放學后，同桌突然提議：“大佬，周末我們去圖書館自習吧？聽說新開了一家咖啡館，環境特別好，學習累了還可以去喝杯咖啡放松一下！”

    原本計劃周末在家復習，但看到同桌期待的眼神，他點了點頭：“好，一起去?！?/br>
    周末的圖書館里，兩人找了個安靜的角落坐下。姜島澤一如既往地專注，而同桌則時不時偷偷瞄他一眼，心里暗自佩服他的定力。

    學習間隙，同桌忍不住問：“大佬，你平時是怎么安排時間的？感覺你總是能把所有事情都處理得井井有條啊?！?/br>
    姜島澤放下筆：“沒什么特別的，每天定一個目標，完成后就休息。保持專注，不要被外界干擾?！?/br>
    同桌若有所思地點點頭：“難怪你成績這么好，看來我也得向你學習，不能再這么散漫了！”

    “其實你很聰明，只是太容易分心。如果能稍微調整，成績一定會提高?！?/br>
    同桌撓了下頭，被夸有些不好意思：“說得對，我以后得改改......”

    兩人相視一笑，繼續投入到學習中。

    某次月考后，班主任在班上宣布：“這次考試，我們班的平均分比上次提高了不少，尤其是某些同學進步顯著。這說明我們的互幫互助小組起到了作用。希望大家繼續保持，不要松懈！”

    然后又轉變了態度，隨后冷言：“學習是你們唯一的出路，不要被任何事情分心！”這句話像一把利刃，刺痛了每個人的心。

    期末便到了家長會召開，教室里坐滿了學生們的家長。同桌的座位上坐著一個衣服破舊的老人，佝僂著背，皮膚粗糙而松弛，臉上布滿斑紋和皺紋，安靜地坐在椅子上。父親此時正朝窗外的姜島澤和同桌舉手打招呼，他看到后點頭無聲回應。家里的父親也是老師，會議沒開始前就和班主任侃侃而談，不知道在說什么，表情很開心。

    “那是你爸爸嗎？”同桌戳戳他?！翱瓷先ズ臀覀儼嘀魅魏苁斓臉幼影??！?/br>
    姜島澤知道，自己的父親在和班主任提起自己的事情，無非就是在學校的各種表現。

    像一個商品，被人們議論著。

    好討厭。

    “是，你家里呢？”他的視線投向那個老人身上，依舊安靜坐著。

    同桌也順著他的視線看去：“那是......我家里的外婆?！迸c在場這群中年男女相比，尤為顯眼?！八齺韼臀议_?！睂嵲跊]有辦法了。

    不想氣氛這么沉默，同桌接著轉移話題：“你的爸爸和mama怎么樣？”

    而他其實并不想提及自己的父母和家庭情況。

    “還好，對我挺嚴格?！币仓皇Ｏ聡栏窳?。

    “真好啊，你回家了也能見到家人?！?/br>
    家長會結束后放學，同桌突然拉住他，猶豫地問：“你說……人活著到底是為了什么？”

    他抬頭看向同桌，發現對方的眼神有些空洞，嘴角雖然掛著笑，但那笑容卻像是硬擠出來的。

    以為只是隨口一問，便隨口回答：“為了考上好大學，找到好工作，過上更好的生活?！?/br>
    同桌聽了，沉默了幾秒，隨后笑道：“也是啊，你說得對！”然后背起書包，揮了揮手，“明天見！”

    “再見?！彼渤瘜Ψ綋]手。

    這所高中絕對是個管教紀律森嚴的學校，全市的重點之一，學校每年都在研究如何提高升學率而去管理學生高效學習。有一面墻多的課表，不惜犧牲壓榨學生的時間。

    到了高三高考，自然就沒有什么清閑日子了，學生們的生活更是被學習填滿，一天12個小時無時無刻不在學，落后就會被遭到打罵，每到考試公布成績都猶如殘酷機制的排行榜，無情地揭示著每個人的位置。

    姜島澤的同桌，也是他學習小組的組員，在高考前夕的晚自習即將結束的前十分鐘，跟老師報告上廁所出了教室。沒人知道同桌真正要去干什么，每個人都低頭寫字沉浸在漫無邊際的題海之中，無暇顧及他人。

    框——

    直到學生們在教室里隱隱約約聽到外面像是燒開了的水壺從樓頂突然砸到地上打翻了的悶響時，晚自習的下課鈴聲便接踵而至的響起——

    “啊??！不好了！有學生跳樓了！快去告訴老師?。?！”

    “天啊，又有人跳樓了，這家里人該怎么辦啊……”

    “太可憐了，壓力太大了嗎……”

    “走廊上的同學不要圍觀！趕快回到寢室！學校會處理的！再警告一遍不要圍觀討論，速速離開??！”

    這是這個學期以來，不知道發生的第幾起學生跳樓事件，人們仿佛見怪不怪了，嘴上唏噓不已。

    就在那一瞬間，就在同桌離開姜島澤視線的十分鐘內，一條鮮活的人命選擇了墜樓自殺。那個人在生前哪怕連一句消極意義的話都沒有與身邊的人透露或者暗示。多正常的人，很可惜，人們是看不出來，也察覺不到。

    “同學們，期末成績已經出來了，這次我們班的平均分比上次提高了兩分，但還是有一個同學拖了后腿?！敝v臺上的聲音依舊冷硬，“我希望大家能引以為戒，不要因為一時的松懈而影響整個班級的榮譽！”

    同班同學心里都知道班主任暗示的是哪一位學生，開始在底下竊竊私語。

    “其實他成績也不差啊，只是在我們班顯得有點……唉，何必呢？”

    “腦子真夠笨的，教也教不會?！?/br>
    “......”

    那個總是陽光燦爛的人，內心藏著痛苦。作為同桌，作為朋友的自己，什么都沒有看見。

    “大佬，你真的很厲害！好像從來不會被任何事情影響。我要是能像你一樣就好了！”

    記得當時自己只是回了一句：“你也可以，只要努力?！?/br>
    【天才總是對庸才這么說?！?/br>
    敷衍、冷漠。從未真正了解別人的感受，從未試圖走進別人的世界。只是理所當然地認為，只要努力，一切都會好起來。

    可現實并不是這樣。

    “明天見！”

    那說著再見的笑容，歷歷在目。

    為什么死的是別人？為什么死的人不是我呢？

    為什么......直到現在為止我才知道？？

    扒開密集的人群，從喧嘩的教室沖出來，望向樓下的尸體，正是如此熟悉的面龐，以及，破碎扭曲的四肢百骸，削尖的骨骼沖破脆嫩皮膚，如滾落的鐵制燒壺般往外溢出血水、器官、腸子、組織。生了層銹，和地板牢牢粘在一起，如膠似漆。

    你在渴望掙脫這副身體的枷鎖嗎？

    傷痛難堪不是向人們展示的可憐求情的工具，它總會被藏匿于背后，它并不光彩，連一絲明亮都照不進的深處。就算將嘴巴強行撬開，也不會因此發出一聲嗚咽，死去的人再沒有機會開口說話了。

    生的人被捂住嘴，死的人說不出話。

    “你以后想做什么？理想之類的？”同桌問他。

    “當老師?！彼患偎妓?。

    “哇，當老師好??！鐵飯碗！哈哈我還沒想好以后的日子該怎么過呢?！蓖佬ξ?。

    “不著急的，人生還很長?！?/br>
    “嗯！你說得對！”

    ......

    ......

    不對！不對！不對！不對！不對！不對?。?！你不是還沒想好嗎？？你不是總會用滿懷期待的心態面對一切嗎？？？回答我?。?！說句話啊……求求你了……不要……你的決定就是這樣嗎？這就是你選擇的理想嗎？！

    【這是屬于庸人的解脫?！?/br>
    教學樓上是學校領導鼓勵學生們高考前的橫幅。血紅醒目的背景，扎眼的白色字體，嘲弄諷刺著位于最底層渴望攀爬而上的一雙雙手。

    ——《高考不是你的終點，而是新的起點！》

    改變命運，多么勵志的話語啊。

    想必以后，不，沒有以后了。

    周圍的人群漸漸驅散，老師們聞聲匆忙趕來，試圖封鎖現場，維持秩序。有人低聲啜泣，有人沉默不語，更多的只是麻木地走開，這一切早已成為常態。

    唯獨一個人影仍然留在原地，雙腿僵硬，無法挪動一步。

    “姜島澤，你怎么還站在這里？趕緊回寢室去！”班主任嚴厲刺耳的聲音從背后傳來，怒斥中帶著顫抖和強裝鎮定。

    他沒有回應，也沒有動，死死盯著那攤血跡。

    什么也沒有了，什么也沒有剩下。那個地方，空無一物。

    “姜島澤??！”班主任提高音量，帶著命令的語氣，強行拖拽他的后領。

    那聲巨大的呼喊將他從某處給拉回現實。他才終于抬起頭，瞳孔失焦，嘴邊重復溢出氣音，斷斷續續，遲遲發不出聲音。班主任被他那副殘魂般的臉色嚇到瞠目結舌。

    我痛恨這個制度，我痛恨這個社會，我痛恨這個世界，我痛恨沒有目的活著……

    “我明白了，老師?！?/br>
    “不過那些生來就沒有天賦的人呢？他們的人生難道從一開始就要被否定拋棄浪費了嗎？”

    他絕望地笑出來，流干的淚痕覆蓋在臉上。悲痛到極致，身體就會使勁讓人發笑。

    “我絕對......不會成為你這樣教書育人的老師！”

    骨頭穿刺數個碩大roudong，尸體從那副萎靡坍塌的皮囊中鉆出幼小蛆蟲，成群結隊、爭前恐后，無一不在啃食著美味營養。白膩膩地蠕動、吮吸、舔舐。最終吃到無法消化的骨架子，唾棄了。

    班主任當時對我說了什么？我什么都記不起來了……我也不想記起來……我要喘不過氣了……救救我……我好累……

    我唯一知道的，那就是換了新的同桌，新的面貌、新的聲音。除此之外，什么都沒有發生過，沒有任何改變……

    一切如常。

    我除了對一條年輕生命的消逝感到悲傷和憤怒，什么都做不了。

    對不起……