“……”

    意想不到的答案，張居正甚至不知道要如何回他。

    不過，他也驚嘆于這個孩子的敏銳。

    他認為自己的冷淡，只是君臣之間的疏離，并沒有在這個孩子面前表現出過多的個人情感。

    但朱翊鈞竟也能感覺得出，自己不喜歡他。

    朱翊鈞見他不說話，又自顧自的說道：“可是我喜歡你?！?/br>
    張居正不動聲色：“殿下喜歡我什么？”

    朱翊鈞實話實說：“喜歡你長得好看?！?/br>
    “?。?！”

    張大人認輸了：“上課罷！”

    第31章 結尾有修改

    “好吧?！?/br>
    雖然朱翊鈞只想玩，但張先生說上課了，朱翊鈞就乖乖繞過書案，利落的爬上椅子坐好。

    這是馮保之前和他說過的，課堂禮儀。

    可他現在畢竟年紀還小，身高不夠，一坐下來，從張居正的角度看過去，就只能看到他的大個腦袋。

    于是，朱翊鈞干脆跪在了椅子上，這樣就能讓他胸口以上的部位露出來。

    第一天上課，張居正得先了解一下學生的基本情況，于是問道：“殿下讀過哪些書？”

    朱翊鈞搖頭：“沒讀過書?！?/br>
    “沒讀過書？”張居正有些詫異，人人稱頌的神童，竟然沒讀過書？

    “沒讀過呀?！?/br>
    朱翊鈞被書案上的一個小擺件吸引了注意，趴在桌沿上，伸手去拿，卻夠不著。

    張居正自己兩歲認讀《孟子》，三歲時誦讀各類經典，過目不忘。

    這才是神童該有的樣子，眼前這個，三歲了還沒讀過書。

    張居正轉念一想，倒也不奇怪，上一世他遇見的那個朱翊鈞，十歲也沒讀過書。

    沒讀書，字總認識吧。

    張居正又問道：“那殿下識得多少字？”

    “字？”朱翊鈞抬起頭來，笑得一臉天真無邪：“一個也不認識?！?/br>
    “……”

    下面不用問，不識字，自然也不會寫字。

    張居正在心中嘆一口氣，又道：“聽說殿下能背誦許多經典?！?/br>
    “嗯?！敝祚粹x點點頭，小臉上滿是驕傲，“我會背好多呢?！?/br>
    原來神童只點亮了背誦技能，那也行吧，張居正準備聽聽他能背什么，再決定如何展開接下來的教學工作。

    “那請殿下背誦一篇?！?/br>
    朱翊鈞看著他：“背什么？”

    張居正說道：“背一篇殿下最熟悉的就好?！?/br>
    最熟悉的？

    朱翊鈞想了想，他想到一個自己最喜歡的。又利落的從椅子上滑下去，開始背。

    “小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/br>
    他一邊背誦，一邊蹦蹦跳跳的從書桌后面繞出來，兩只小手頂在腦袋上，豎起食中二指，充當小白兔豎起來的耳朵。

    背完最后一句，朱翊鈞跳到了張居正的腳邊，揚起腦袋看著他，一臉求表揚的小模樣。

    “?。?！”

    張閣老內心遭受了巨大的沖擊，這就是嘉靖和老師口中的神童？？？

    若是上一世，小皇

    帝敢在他跟前表現得如此不穩重的，必定罰他將《論語》抄送百遍。

    馮保一直守在門口，里面的對話他都聽著呢。

    對于張居正此時此刻的心情，他非常理解。

    嘉靖這是讓中央大學副校長，給自家剛上幼兒園小班的孫子開蒙，確實大材小用，耽誤人家正經工作。

    至于那首小白兔的兒歌，是朱翊鈞一歲多的時候，馮保用來哄他睡覺的。誰曾想，他到現在還記得。

    屋子里安靜了一會兒，張居正看著他的學生，若有所思。

    等不到表揚的朱翊鈞往后退了一步，雙手背在身后，手指絞在一起，看起來有些無措。

    馮保一條腿已經邁進了屋子，想要說點什么，替他解圍。但下一刻，他又退了出來，因為那小家伙根本不需要。

    朱翊鈞仰著頭：“張先生不喜歡這個?！?/br>
    “……”

    “那我背個別的?！?/br>
    張居正仍是沒說話，等著聽他還能背個什么令自己驚訝的。

    朱翊鈞咬了咬下唇，用稚嫩的聲音背誦：“古之善為士者，微妙玄通，深不可識。夫唯不可識，故強為之容：豫兮，若冬涉川；猶兮，若畏四鄰；儼兮，其若客；渙兮，若冰之將釋；敦兮，其若樸；曠兮，其若谷；渾兮，其若濁。孰能濁以止，靜之徐清？孰能安以久，動之徐生？保此道者不欲盈，夫唯不盈，故能敝而新成?！?/br>
    馮保探個腦袋，看一眼朱翊鈞，又看向張居正。見他面沉似水，眸光深邃，看不透他在想什么。

    他的目光始終落在朱翊鈞的身上，馮保不敢肯定是不是自己的錯覺，那種眼神，不像是在看一個孩子，倒像是看一個仇人。

    朱翊鈞畢竟只有三歲，沒什么規則和邏輯，上一句他還在背“小白兔，白又白”，下一句他就能被“古之善為士者，微妙玄通，深不可識”。

    就算是隨即選擇，這一段關于古時善于行路者的《道德經》也選得非常妙。

    至少，從張居正的神情來看，是這樣。

    “微妙玄通”大抵如此。

    馮保作為朱翊鈞的伴讀，一直侍候在門口。無論里面兩人如何，并不進去打擾。

    朱翊鈞仰著頭，等表揚：“張先生，我背得對嗎？”

    “……”

    朱翊鈞又說：“這是皇爺爺教我的?！?/br>
    “……”

    “我還會其他的?！?/br>
    “……”

    他說了這么多，張居正也沒回應他。于是，小家伙的注意力很快就被窗戶

    下放置的一個落地大瓷瓶吸引，跑過去，踮起腳扒著邊沿往瓷瓶里張望。

    那瓶子插著幾枝早春的玉蝶梅，本就頭重腳輕，被他這么一扒拉，瓶身便向外傾斜。

    朱翊鈞失去平衡，眼看就要被瓶子壓倒，這時，一只大手將花瓶穩穩地按在地上。

    “……”

    朱翊鈞抬起頭，看到師傅嚴厲的神情。有點兇，不確定，再看一眼，真的有點兇，趕緊跑！

    于是，他一轉身，又跑向了另一邊的架子。

    張居正緊隨其后，在他伸手的瞬間，按住了他。問道：“殿下可知剛才那篇《道德經》其中含義？”

    朱翊鈞這才轉過頭來，晃著小腦袋：“不知道?！?/br>
    他只管背誦，從不深究文章究竟講了什么。

    作為一名神童，朱翊鈞目前展現出來的，也只是遠遠勝于常人的記憶力而已。

    張居正重新給學生制定了學習計劃：“殿下還是先從《三字經》學起?！?/br>
    他讓朱翊鈞回去坐著，小家伙轉身，小跑著回到書案后面。搗鼓半天，冒出個小腦袋，無助的望著張居正：“太遠啦~”

    “……”

    他爬上爬下，椅子被推到了遠離書案的位置。

    小家伙伸長了胳膊也夠不到桌沿，急得大喊：“張先生，你快過來幫幫我呀~”

    “……”

    張居正看一眼門口，原本站在那里的馮保，卻忽然轉身離開。

    耐心已經耗盡的首輔大人，只能親自走到他的身后，連人帶椅子端起來，放在書案前面。

    他正打算退開，低頭一看，胸前有一只小圓手——朱翊鈞那小家伙害怕摔跤，攥著他的衣襟。

    “殿下……”

    朱翊鈞趕緊松手，想了想又貼心的為他撫平常服上的褶子，嘿嘿的笑：“別生氣別生氣~”

    這一上午的時間，眼看就要過去了。張居正抽出一本《三字經》開始正式授課。

    “人之初，性本善。性相近，□□。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！?/br>
    “《論語·陽貨》有言：「子曰，性相近也，□□也?！埂?/br>
    “《論語·公冶長》又說：「子貢曰，夫子之文章，可得而聞也，夫子之言性與天道，不可得而聞也?！埂?/br>
    “大學只講‘明明德’，‘格物致知’，中庸只講‘天命之謂性，率性之謂道’?！?/br>
    “‘性’沒有善惡，有善有惡者是‘習’?！?/br>