“什么？這就天亮了？！我再……呃，今天我們出門、出門，先不練琴了，我帶你去聽其他音樂家的演奏，觀摩學習也是必要的一環?！?/br>
    “好?！?/br>
    a few hours later……

    “你覺得怎么樣，silber？”

    “跟老師彈得差不多?！?/br>
    “??？真的嗎？”

    剛才聽的可是大師級別的演奏啊，難道老師我真的有這么厲害？（雖然覺得哪里不對，但年輕的老師還是非常高興）

    第四個星期：

    “老師，該起床練——”

    “今天出門！出門！出門！”

    a few hours later……

    “你覺得剛才酒吧里那個鋼琴師彈得怎么樣？”

    “跟老師彈得差不多?！?/br>
    “……？”

    等等，那種水平也叫差不多嗎？你老師我好歹也是能登上大廳的音樂家??！不對勁，很不對勁！

    “silber，你不覺得老師跟他彈的，有億些細微的差距嗎？”

    “嗯……剛才的曲子他彈錯了4個音，按下每個琴鍵的間隔也不同，但公差在0.5秒內，完全可以接受。人的手無法做到100%的精密度，出現誤差在所難免，老師跟其他人彈鋼琴的時候也有類似的誤差……”

    “不不不不不不完全錯了！你在說什么？你在說什么東西？！你學的是鋼琴不是在工廠冷血無情地加工螺絲釘！”（不可名狀的鋼琴老師尖叫）

    第五個星期：

    “聽著，silber，鋼琴是一種感情的藝術、靈魂的表達，你要用心去體會……”

    “沒聽懂?！?/br>
    “啊，啊……總之，你所謂的‘誤差’都是音樂情感表達的一部分，包括按下每個琴鍵的輕重，偶然間加快或者放緩的節奏，都是隨著音樂家的心情來的，每一處細微的不同正是音樂家的‘個性’所在，嘗試將你的心情灌注到音樂中……”

    “嗯?！?/br>
    “讓我們從最簡單的開始，你想象一個平靜、安逸的場景，想象你的家，想象故鄉一樣的寧靜與溫柔……”

    雖然學生在情感表達方面有些欠缺，但老師還是很欣慰的，因為他的學生真的很聽話。除了不是很聽人話（？）之外，他的學生真的很聽話。

    第六個星期：

    朋友問他：約納斯，你最近心情不好嗎？我剛才路過你家，聽到你彈的曲子像是要殺人。

    他：……你聽錯了，那是我的學生在練琴。

    朋友：天哪，那你的學生真的是個天才，我仿佛從他的曲子里聽出了凌冽的寒風、廝殺的狼群和血色的月光，所以他彈的是什么？我怎么聽著有點耳熟，是你的新曲子嗎？

    他：你真沒聽出來嗎……這是德彪西的月光……

    朋友：………………

    雖然不知道怎么回事，但朋友看他的眼神相當一言難盡，好像是在問你是怎么教的學生，把好好的小孩教成這個樣子，這是人干的事嗎？！

    他，他，他很無辜??！那孩子彈什么曲子都一樣，都會被他彈成這個鬼樣子??！

    他也很想對他的學生說“要不然我們不給曲子注入感情（靈魂）了吧”，但他不甘心，他就不信了，只有做不到的老師，沒有教不會的學生，等著吧，他一定能教會學生正確用音樂表達感情的！

    第七個星期：

    “老師，我到底哪里做得不對？”

    “silber，你實話告訴我，你在彈琴的時候想的是什么？”

    “家。故鄉。就是您說的那些?！?/br>
    “不應該啊……不對啊……難道真的是我的問題……”

    他陷入了深刻的自我懷疑，最后決定去問維蘭德，但就在他這么說的時候，維蘭德問，為什么不直接讓那孩子彈一些適合這種情感的曲子呢？

    誒，說的對啊。

    他被維蘭德糊弄過去了，并答應帶那孩子一起參加一場非常盛大的音樂會。這次機會僅次于他因為那個fbi的間諜朋友被抓走時錯過的那次，但今時不同往日，他準備好了，他非常有信心，他覺得自己完全可以！

    第八個星期：

    期待已久的音樂會現場，他和他心愛的學生正在緊張得等待上場。當然他不是在為自己緊張，他也是見過大場面的人了，他是擔心他學生的心態。

    他看向他的學生，發現那個銀發小孩的神情非常冷靜，但也有不易察覺的一絲嚴肅。是的，他的學生平時是沒有這么嚴肅的，這讓他有點擔心。

    “馬上就要上場了，你緊張嗎？”

    “沒有?！?/br>
    “沒關系，每個人都有第一次，不要緊張。無論你做得怎么樣，不管別人怎么評價，老師都會相信和支持你的！”

    “好?！?/br>
    然后……

    然后音樂會的現場就出現了成群的間諜，燈光瞬滅，槍聲四起，潛入的間諜們攻擊了在場的觀眾和演出者，而他們的主要目的是殺死參加這場音樂會的某個重要外交官，借此造成國際形勢的混亂等等。

    這些內情都是他后來才知道的，當時他被嚇得心驚膽戰，轉身去拉自己的學生，想帶著學生盡快逃走，就見到他年幼且柔弱的學生正掐著一個潛入者的脖子，把人隨手扔在地上，從地上撿起一把槍，然后熟練地開……

    不對，哪里不對??？！

    約納斯老師目瞪口呆地站在那里，看著他的學生像一只輕盈的銀色蝴蝶，穿梭在只剩皎潔月光的昏暗音樂廳里，那頭銀發被映得像一團朦朧的云霧。