說了半炷香的時間，那畫才落筆，抬頭看向正榮縣的這幾個人。

    眼前的五個人，竟然沒有一個面露焦急，很沉得住氣。

    右訓導放下畫筆，方才道：“你們的來意，我大概也清楚?！?/br>
    說著，郭夫子接話：“學生確實被蒙騙，這也是下官的過失，不該讓他們跟其他人一起的?！?/br>
    右訓導笑：“這話很差，那學生年紀確實不大，但也是來科舉的了，難道還能天天護著？一日不看著，就做了錯事，這豈不是只會科舉了？”

    這也是右訓導的意思。

    他倒是不在意學生考前犯錯，犯錯可以改。

    可一時看不住就犯錯，這正榮縣對學生看顧的太嚴密了。

    這些學生可不只是要學習，以后是要當官，要經歷風雨的。

    這點事情放在以后，那就是微不足道的談資。

    當然了，現在確實是天大的難關。

    他也理解。

    右訓導繼續道：“你們的程教諭，我之前接觸過，太天真?！?/br>
    程教諭，太天真？

    李錦，蔡豐嵐抬頭。

    他們都覺得程教諭是老狐貍一般的人啊。

    右訓導看出大家的表情，今日心情好，干脆給他們上第一課。

    “合遠縣那四個賭博的書生，他們身邊沒有其他學生嗎？這一路同吃同住，他們怎么就沒有去賭?！?/br>
    “你們正榮縣的學生，出了個酸詩狎妓的，還有個很不錯的李勛。這又是為何？”

    “可見環境確實能改變人，人也要適應環境?！?/br>
    “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！?/br>
    蓬草在麻地里面，不用扶也是直的。

    白沙放在黑色的土地里，很快就會變成黑色。

    你是不扶而直的蓬草還是與之俱黑白沙？

    大概還是取決于自己的。

    “而你們程教諭，一味讓縣學變成學子們專心讀書的圣地，出了你們縣學，以后又要怎么辦?！?/br>
    “所以說，他天真，他想培養圣人，可圣人也需要磨煉?！?/br>
    “丈夫貴不撓！可知？”

    右訓導說著說著，感覺自己話多了，看向年紀最小的紀元，因為紀元一直在往他的畫上看。

    右訓導隨手拿了個卷起的畫卷，輕輕敲了他一下：“訓導說話，怎么不聽?！?/br>
    不是不聽，是看到府學右訓導的畫感到驚訝。

    那畫風，他有些眼熟。

    房老夫子的畫技便是這樣。

    當然，房老夫子的畫風更成熟。

    一定要說的話，這幅畫像半成品，也想模仿房老夫子的拙劣之作。

    紀元趕緊道：“并非，只是覺得這春景圖很好看?！?/br>
    “好看嗎？”府學右訓導笑，“本官模仿烏堂先生，確實有些像?！?/br>
    烏堂先生？！

    紀元心中震驚，忽然想到房老夫子臨行前讓自己帶上的兩幅畫。

    說是若有需要，就把畫賣了換錢。

    房老夫子如此自信，必然因為畫很厲害。

    紀元書畫全都承襲房老夫子，對他的畫技再了解不過。

    眼前右訓導明顯是在模仿他老人家。

    紀元思索片刻，大著膽子道：“但若烏堂先生來畫，約莫不是這般?！?/br>
    說罷，紀元干脆上前，隨手拿了個畫筆。

    右訓導大驚失色：“不是這個！畫筆用錯了！”

    紀元卻已經擼起袖子上手。

    在春景圖河岸的柳樹上輕輕一點，又順著線條往下。

    原本死板的柳樹，瞬間活了過來一般。

    “倘若烏堂先生畫，會更重其中細節?！?/br>
    說著，紀元又抽出一張紙，這下右訓導只上前去看，并不阻攔了。

    只見畫紙上的柳樹春景圖，只有一棵柳樹，卻能看出蓬勃的春色。

    比他這什么河邊，什么柳樹，什么游人，不知高明到什么地步。

    “是了，這才是烏堂先生的風格?！?/br>
    “既真又幻?！?/br>
    真是覺得烏堂先生的畫著實精妙。

    幻是覺得，每幅畫上的東西，都像有著自己的靈魂，那不就是幻了嗎。

    “好，畫得好?！?/br>
    “沒想到你小小年紀，字寫得漂亮，畫也不錯，文章更是大成?！庇矣枌г娇醇o元越滿意，甚至想讓自己夫人來看看，什么才是模仿了烏堂先生的手筆。

    郭夫子，李夫子都看傻了。

    他們都沒想到紀元膽子這么大。

    但也知道紀元平時練習這些，倒也不意外。

    意外的是，右訓導竟然大加贊賞。

    紀元在他們不知道的情況下，連畫畫也如此出色？

    紀元拱手：“學生唐突?！?/br>
    “不僅是這畫，也想說一句，入蘭芷之室，久而不聞其香?！?/br>
    跟好的環境一起，就可以讓人變好。

    “學生縣學的教諭并非天真，他是在創造一個蘭芷之室?！?/br>
    “若天下間許多人，都如他這樣天真，想來才是圣賢書里說的風俗既正?！?/br>
    學生的教諭才不是天真??！

    他能不知道創造一個跟外界隔絕的環境不好嗎？

    他知道。

    但他為什么要這么做？

    教諭他是想給大家創造一個好的環境，讓大家都變好。

    如果人人都能像程教諭那樣。

    風俗早就正了！

    他們的教諭非常好！

    所謂的天真，就是一種品格！

    “在艱苦的環境中磨煉品格固然重要，但有心為學生們創造蘭芷之室，同樣是賢達所為?！?/br>
    “兩者，或許缺一不可?！?/br>
    府學右訓導聽得有意思，干脆坐下來，一邊欣賞紀元畫的春柳，一邊道：“繼續說?！?/br>
    紀元也不怕，真的繼續說了：“學生的同窗許春，在程教諭的教導下，熟讀四書五經，能在府試里得了三十二名的成績，以此可見教諭的厲害?！?/br>
    “出門一趟，又歷經磨難，可見也過了您說的第二關?！?/br>
    “伊呂兩衰翁，歷遍窮通?！?/br>
    這是王安石的一句詞，意思是這兩位老人，順利地跟困難的境遇都經歷了。

    人總要經歷這些的。

    “好會說的學生?！备畬W右訓導笑著道，“等你來了府學，大抵是個會吵架的?！?/br>
    右訓導思索片刻。

    紀元說得確實也沒錯。

    又想著程教諭若知道此事，肯定也要過來跳腳。

    右訓導道：“三日后便是院試，若犯錯的學生能考進前十，便可網開一面?！?/br>
    “不管怎么樣，都不會連累你們縣學，衙門那邊我去打招呼?！?/br>
    許春在府試的成績是三十二。

    短短時間里，成為前十？！

    這，這太難了。

    還是那句話，滿分一百分的卷子，想從十分到六十，可以說非常簡單。

    但要想從九十到九十五，真的難上加難。

    可事情到這個地步，大家心里已經有數了。

    右訓導不愿意幫確實犯錯的許春說情。