如此厲害的夫子，竟然是他們的老師。

    去年他開始自學《禮記》，雖然通讀一遍，又跟著注解再讀。

    但依舊積累不少問題。

    現在正式開始學習，想必他這些疑惑一定能解開。

    劉嶸知曉這么多，肯定是他舉人祖父講的。

    老舉人都這樣推崇，那說明他們的殷博士真的很厲害。

    學生們又躁動起來。

    “殷博士長什么樣啊?！?/br>
    “不知道，他大多都在甲等堂教秀才們，偶爾會在乙等堂指點備考學子的文章?！?/br>
    “丙等堂，他還沒來過?！?/br>
    “常慶，蔡豐嵐他們倒是見過，不過那也是之前了?！?/br>
    “羨慕他們在乙等堂的?！?/br>
    “誰不是呢，咱們努努力，明年也考進去?！?/br>
    “有點出息，考進甲等堂！”

    甲等堂就是秀才待的地方，那能一樣嗎。

    學生們忍不住往外看，終于看到一個穿著天青色綢衣的中年人走進來。

    他跟其他夫子不同，衣服料子顯然很好，也有不俗的品位。

    三十五的年紀，更是顯得年輕。

    這就是他們的舉人博士，殷博士了。

    殷博士顯然知道大家期待什么，笑著道：“我就是殷博士，以后是大家的禮記博士?！?/br>
    在殷博士眼中，下面就是一群小孩。

    常慶他們去了乙等堂之后，丙等堂年紀最大的也就是蔣克，今年也不過剛十九。

    其他都是十五六歲。

    看著他們，殷博士也沒講課，笑著道：“瞧著你們，想起我當年讀書的模樣了?！?/br>
    “我是浙東余姚人，想必大家都聽說過江浙讀書的風氣?！?/br>
    “無人不讀書?！?/br>
    “讀書成風?！?/br>
    “若有不學子弟，半條街都能笑話你?！?/br>
    “什么農戶，什么商籍，什么河運上的子弟，什么士族的孩子，只比一樣東西?！?/br>
    “讀書?！?/br>
    “你家孩子讀書好，別說是商籍，就算是主人聘的家仆，主人都會客客氣氣多問幾句，你家兒郎如何學的?！?/br>
    “你家兒郎每日讀的什么書?！?/br>
    學生們聽得入神。

    特別是貧家子弟和商籍學子們。

    那邊讀書風氣這樣盛行？

    也不在乎什么商籍？

    甚至聘的仆從都要客客氣氣？

    這里聘的仆從，肯定是指責外面平民百姓過來做工，故而有科舉的資格。

    大家本以為殷博士會講不論什么出身，都要好好學習的話，沒想到殷博士話鋒一轉：“所以在這種環境下讀書，苦啊?！?/br>
    “苦到眼淚拌飯也要讀書?！?/br>
    “所以也三十二歲時，就是舉人了?！?/br>
    學生們下意識哇了一聲。

    三十二歲就考了舉人！

    有膽大的學生問：“那您怎么不繼續考，或者去當官啊?！?/br>
    殷博士大大方方道：“考啊，那也要做好準備再考?！?/br>
    “當官也想當了，我還在遴選名單里呢?！?/br>
    眾人哄堂大笑。

    無他，殷博士說得太坦蕩了。

    只聽殷博士繼續道：“禮記第十八篇，學記，講的就是教書，傳道，授業的順序?！?/br>
    聽到這，紀元下意識翻書。

    他手頭兩本禮記。

    一本手抄的《禮記》。

    一本印刷的《禮記》。

    即使翻的時候再小心，所有書頁都有些褶皺。

    他去年就在自學，冬假也不耽誤，所以翻得也輕快。

    紀元聲音雖小，殷博士卻看到他的動作，更注意到他的書早就看過許多遍。

    其他學生見紀元去翻書，不知為何，下意識跟著學。

    怎么回事！

    現在紀元做什么，他們就本能地去做什么！

    一時間，課堂上都是嘩啦啦地翻書聲。

    殷博士看得有趣，繼續道：“禮記第十八篇，開篇說，‘學記’者，以其記人學、教之義?！?/br>
    “什么意思呢？”

    “紀元你來說?！?/br>
    ??？

    讓紀元講？

    這是今年新開的禮記課，大家都沒學過啊。

    紀元被點名，站起來道：“學，既有教導，也有學習，更有學校、教育等等的意思?！?/br>
    “用學記來命名，就是指本篇的內容，便是這些?！?/br>
    “后面也說記人學，教之義，是作為‘學’的解意?！?/br>
    這就是古文難懂的地方。

    禮記第十八篇的標題為《學記》。

    聽著簡單。

    可這個學，卻不是單一的特指。

    而是包括了上面說的所有含義。

    教導，是對老師的。

    學習，是對學生的。

    學校，是對官方的。

    教育，是整個方方面面的詮釋。

    一個簡單的‘學’字。

    想要表達的，便是上面種種概括。

    學記，后面的記，就更不用說，大家也都明白，便是記錄這些事情的意思。

    這還只是標題。

    后面記人學，教之義。

    既是幫忙解釋‘學’，也同樣引申出其他理解。

    標題兩個字，代表了那么多含義。

    用現代的話來說，就是對方給你發送了一個超鏈接。

    看著平平無奇，點開之后，全都是字！

    全都是！

    所以說五經難。

    他們去年學的那三本，夫子們也不講這是學習，只說通讀，也是這個道理。

    沒想到的是，殷博士一來，便要他們解意，還要從源頭開始解。

    學生們之前接觸得淺顯，顯然猛然一聽，只覺得頭都大了。

    殷博士看著笑瞇瞇地，立刻給他們來了個下馬威。

    而殷博士根本不用翻書，所有的內容張口便來。

    仿若整本《禮記》都在腦子里一樣。

    那可是十萬字的禮記。

    太厲害了吧。

    這也佐證他方才說浙東余姚讀書風氣之盛。

    如果說對禮記本篇熟練的話，那引經據典，就更讓人側目。