她支著下巴，看著眼前這位年輕的校長。

    平心而論，過分英俊了。

    哪有數學老師長這樣的？明明她從小到大經歷的都是白胡子老頭，戴個小眼鏡，說話時還口沫四濺……

    要是數學老師們都這么英俊，她還學什么外語，早就是諾貝爾數學獎得主預備役了（如果世界上有這個獎的話……）。

    祝今夏倒是沒有侮辱數學老師的意思，純屬白描手法下的個人經歷。

    臺上的時序翻開課本，戴上了手邊的眼鏡。眼鏡是銀色邊框，鏡片折射下，略顯凌厲的眼神化作知識分子的嚴謹，生人勿近的氣質也收斂不少，整個人都顯得柔和了。

    晨光熹微里，他手握粉筆畫圓，嘴唇一張一闔，認真授課……

    如果不是內容過于無聊，如此賞心悅目的世界名畫，就是欣賞一整節課也不費吹灰之力。

    祝今夏對天發誓，她從小就是優等生，從來不干上課睡覺這種事。

    但前提是，數學課沒有眼前這么一板一眼，這么無聊，這么催眠。

    起初還能往本子上記兩筆，漸漸的就需要意志力來撐住像被漿糊黏住的眼皮，到最后，耳邊完全聽不見時序在說些什么，只剩下腦子里循環反復的警報聲：

    “不要睡?！?/br>
    “不要睡?！?/br>
    “絕對不能睡！”

    可惜課程還未過半，祝今夏就進入了無比香甜的夢鄉，即便大腦皮層的警報聲已經變成：

    “醒醒?！?/br>
    “快醒醒?！?/br>
    但她到底沒能醒過來。

    再睜眼時，周圍是一陣嘻嘻哈哈的聲音，祝今夏迷迷糊糊抬起頭來，后腦勺上有什么東西啪的一聲掉在地上，她嚇一跳，低頭一看，發現是本數學書。

    一群孩子嘻嘻哈哈圍在課桌周圍，一眨不眨望著她。

    她一驚，蹭的一下站起來。

    “下課了？”

    孩子們哈哈大笑：“早下課了！”

    祝今夏下意識望講臺。

    ……人去樓空。

    “時……校長呢？”

    “早就走啦?！?/br>
    ？？

    走也不叫她！

    祝今夏急急忙忙收東西，又撿起腳邊的課本，看見封面上的“時序”二字，一頓無語。

    跑出教室時，身后是孩子們的聲音——

    “老師居然睡著了！”

    “校長會罰她跑cao場嗎？”

    “她好牛啊。校長那么恐怖的，還敢上課睡覺?！?/br>
    “是啊，我在什么課上睡覺，也不敢在他的課上睡！”

    祝今夏遭遇了職業生涯最大的滑鐵盧：課都還沒開始上，先當眾表演了一次上課睡覺。

    優等生風評受害。

    教師的尊嚴蕩然無存。

    她只能安慰自己，你看，小孩們課前還只敢遠距離看她，課后已經能近距離圍觀 對話了，這說明什么？

    說明這世上最鐵的關系就得是一起扛過槍，一起嫖過娼（不是）。

    先和學生一起犯犯錯，才好打入他們的陣營。

    亂七八糟的念頭彈幕般飄過腦中。

    最后，她在一樓的走廊看見了她的“數學老師”。

    “時序！”

    那人停下腳，回頭，“睡醒了？”

    “……”祝今夏喘著氣，“你干嘛不叫我？”

    “看你睡太香，不忍心打擾?！?/br>
    明明是你太催眠。

    祝今夏面紅耳赤，只能找借口說昨晚沒睡好，一不小心就睡過去了。

    “是嗎?！?/br>
    兩人對視片刻。

    很顯然，他記得，她也記得，早上到他宿舍時，頓珠問她睡得如何，她明明回答睡得很好。

    祝今夏從包里掏出課本，興師問罪?！澳惆褧畚夷X袋上干嘛？”

    “幫你遮遮?！?/br>
    “遮什么？”

    時序答非所問：“帶紙了嗎？”

    “你要用？”祝今夏低頭，從帆布包里拿出紙巾，抽了一張遞給她。

    時序沒接，反問：“怎么，還要我幫你擦？”

    祝今夏一愣，隨即發現他的眼神定格在……

    她摸摸嘴角，石化當場。

    所以他要幫她遮的，是口水。

    都說好的開始是成功的一半，縱觀全局，祝今夏覺得她的失敗大概已經板上釘釘。

    所幸，時序是個見好就收，絕不窮追猛打的人，在欣賞了她一分鐘的社死現場后，他選擇高抬貴手，看了眼表。

    “下節課快開始了，我跟阿包說了，你去聽她的課，五年級語文?！?/br>
    祝今夏立馬無師自通了選擇性遺忘大法，就當無事發生，迅速問清五年級教室所在，有沒有注意事項，然后轉頭就走。

    身后傳來時序不緊不慢的“叮嚀”：“阿包老師脾氣可沒我好，你盡量克制點，別睡得太猖狂?！?/br>
    祝今夏回頭，忍無可忍：“明明是你講課太無聊！”

    ——

    五年級教室就在六年級隔壁，下課時間，孩子們都在走廊上玩耍。

    由于剛才的睡覺風波，祝今夏做賊心虛，躲得遠遠地，一直到上課鈴響，孩子們都進了教室，她才偷偷摸摸踩點跟進去。

    阿包是五年級的語文老師，和時序不同，阿包隆重介紹了她——

    “等我走了，祝老師就是你們的語文老師。她的學問比我可好多了，你們要好好聽她的話，珍惜這來之不易的學習機會?！?/br>
    阿包要走？

    上哪去？

    她要接任五年級語文老師？

    身為當事人的她怎么不知道！

    時序并沒有交代過這事，祝今夏是第一次聽說。

    謝天謝地，阿包上課可比某位校長有趣太多，雖然普通話不夠標準，還有不少需要改進之處，但至少她對教學充滿熱情。

    阿包的全名就叫阿包，看樣子不超過二十五歲。

    興許是祝今夏旁聽的緣故，她有些緊張，聲音里帶點不自然的高亢，但她充沛的感情、認真的態度，讓這節語文課變得生動可愛。

    事實上，祝今夏到校僅一周時間，阿包老師就調走了，她們甚至沒來得成為朋友?？珊髞碓倩叵肫疬@段支教經歷，她總會想起阿包，想起這節看似尋常的語文課——

    那是早上九點，太陽歷經千辛萬苦，終于爬上一線天的高山。

    阿包正在教孩子們仿寫，造句，主題是“關于春天的表達”。

    不管阿包如何鼓勵，孩子們就是不敢舉手，最后她不得不點名，一個小男孩才怯生生站起來。

    “春天來了，小樹給自己換上了翠綠的新衣裳，努力向上，就像此刻坐在教室里的我們一樣，正在抓住機會茁壯成長?！?/br>
    他的聲音很小，幾乎每念一句，都要阿包在旁復述，大家才能聽見。

    念完后，他抬頭看看阿包，又緊張地回頭看看祝今夏，黑乎乎臟兮兮的小臉上，高原紅清晰可見，眼里蘊滿膽怯，卻又暗藏期盼。

    就在那一刻，有什么東西攫住了祝今夏的視線。

    她側過頭去，看見一線天的太陽費盡千辛萬苦，在此刻終于爬過高山，照進了教室。

    照得人睜不開眼。

    那節課后，阿包在走廊上叫住了祝今夏，紅著臉請她點評。

    她說自己上個月考上編了，馬上就要調去海拔四千多米的學校教書，臨走前想把自己的班級交給祝今夏。

    “知道城里的老師要來，我就跟校長說，希望你能來帶我們班的語文?！?/br>
    她說她一直很努力地教孩子們漢語表達，卻始終沒能提高他們的閱讀和寫作能力。

    她想是自己知識儲備有限，所以寄希望于支教老師能給孩子帶來更加豐富的語言，帶他們去到一個更廣闊的世界。

    走廊上，高原的日光照得人睜不開眼。

    即便背對光，祝今夏也感到肩背上一片guntang。

    年輕的老師即將去往更加艱苦的地方，卻在臨行前握住她的手，請求她看顧好孩子們。

    當阿包哽咽著說出那句“孩子們就拜托你了”，祝今夏低下頭來，看見手背上一滴guntang的淚。