第九百五十九章 社學：于謙

    于謙抱著牌子，仰著頭對趙術文說了句：“聽聞國子監分院已有二十一，緣何先生這里主副課業只有七個？我欲學遍所有課業，不知可有辦法？”

    趙術文嘴角直哆嗦，小家伙啊，人不大，口氣倒是不小啊，七門課業你還嫌少？

    于彥昭對于謙的選擇很是不滿，連忙勸說：“謙兒，課業在精不在多，若只是膚淺了其表象，倒不如不學。課業太多，反而累你分心，不妨少選幾門?！?/br>
    于文明也對于謙一口氣選滿課業的舉動很是驚訝，連連擺手：“你父親說得對，課業需要的是精通，若是一味求廣博，反而落了下乘?！?/br>
    趙術文嚴肅地對于謙說：“我需要告訴你，社學進修課業，無論是哪一門課業，只要在每年的考核中取得優秀，包括通過縣學考核，都將得到由朝廷補發的獎學金。雖然不多，只有五百文至五兩，但這份殊榮卻只屬于少數人。你若學習多門課業，很可能會導致精力分散，不僅會失去獎學金，甚至還會失去進入縣學的可能?！?/br>
    貪多嚼不爛，這個道理趙術文是明白的，國子監也明白，所以通常監生只選擇兩門副課，當然，有些變態的、超強的監生除外。

    于謙有些緊張，爺爺反對，父親反對，連先生也在勸告，低頭看著懷里的幾個牌子，思索著說：“學問精與不精，全看個人努力與否。若修習兩門課業而有空閑，何不多修習幾門？不過是早起晚睡，辛苦一些罷了?！?/br>
    于文明、于彥昭對視了一眼，對要強的于謙頗是無奈，這個孩子從小就倔著骨，性格堅韌的很。

    趙術文見于謙堅持，笑著說：“不妨事，若你覺得有壓力時，大可放棄幾門，進入縣學的門檻雖高，但以你的悟性還是沒問題的，既你入社學，那就去領兩套縣學的服飾吧?！?/br>
    于謙對趙術文行禮，又對爺爺與父親告別。

    于文明、于彥昭有些不舍，但想到晚上就會來接于謙，便也釋然了。

    于彥昭見趙術文一直盯著于謙，直至看不到，便好奇地問：“先生對每個學生都如此上心嗎？”

    趙術文爽朗一笑：“倒也不是，只不過于謙少年才名，又是一個有大志向之人，方才沉思，十年之后，此子是否會攪亂國子監，成為風云之中的人物?！?/br>
    于彥昭打聽道：“國子監果能執天下學問之牛耳？”

    趙術文凝重地點了點頭，對于彥昭、于文明兩人認真地說：“國子監的學問遠超兩位想象，不瞞你們，許多奇思妙想，諸多學問，在國子監不斷出現。過去的認知與知識，未必適合當下。就以醫學來論，縫合、麻醉、消毒，這已成了外科醫療的常態，心肺復蘇被證明是絕佳的醫療手法，這些年來拯救了不少人性命……”

    于彥昭、于文明聽著國子監的學問，連連點頭。

    趙術文嘆息道：“可惜我在國子監修習的時間還不夠長久，那里的學問一日勝過一日，聽聞去年還設置了航海學院、工程機械院，這可都是新鮮學問，討要了幾次教材，航海學院的教材倒是發來了，可工程機械院卻以保密為由，不給發教材，也不知道他們在保密什么……”

    于文明抓著胡須，笑呵呵地說：“國子監名聲在外，又匯聚了無數精英，聽說朝廷取士都緊著國子監，還有一些進士，寧愿放棄朝廷給予的官位，也要去國子監進修幾年，這在以往可是不敢想的事?！?/br>
    趙術文重重點頭，可不是，有些舉人考中進士，看不起國子監，去國子監游覽一圈，拿出本事斗一斗，高下立判。

    但凡有志氣，寧愿晚進入朝廷三年，也要去國子監進修一段時間，掌握新的學問。而三年之后，他們將會被委以重任，而三年前直接進入朝廷的，依舊在底層掙扎。

    “那個獎學金，是真的嗎？”

    于彥昭問道。

    趙術文正色道：“獎學金乃是朝廷?？钏o，自然是真的?！?/br>
    于彥昭搖頭：“我問的并非是社學獎學金，而是國子監的獎學金，聽說有拔得頭籌的有一百兩錢鈔？”

    趙術文恍然，笑道：“沒錯，是一百兩，這還是分院的獎勵，若是做出了貢獻，朝廷還會額外獎勵，最高有千兩之多。若于謙一心向學，他日定能進入國子監，取得獎學金?！?/br>
    于彥昭期待不已，銀兩不銀兩的倒是其次，有一個獎學金的殊榮，對于于謙未來走上官場會有好處，何況國子監又是結交好友的地方，多少有個照料……

    于文明很不滿于彥昭，之前還看不起國子監與社學，現在就想著于謙去國子監了，這還是個孩子，你想得是不是太遠了一些？

    “還請先生多多費心?！?/br>
    于文明行禮告辭。

    趙術文鄭重保證：“教書育人，不敢有半點保留。為國養士，當傾力而為?！?/br>
    于謙穿上了玄青色社學服，頭戴著四方帽，頗有精神。

    新入社學的學生有三十七，皆是七八歲的少年，整齊地坐在可容四十人的教室之中，于謙進入教室時，見前面尚有空位，便徑直坐了下來。

    身旁的溫潤少年見來了同桌，便拉著于謙說：“我叫許谷?！?/br>
    “于謙?！?/br>
    “那我們就是朋友了?！?/br>
    許谷性格很是外向。

    趙術文走入教室，原本喧鬧聲音陡然消失不見，許谷、于謙等人起身，行禮道：“弟子見過先生?！?/br>
    “諸生有禮，都落座吧?！?/br>
    趙術文還禮，然后在黑板上寫道：“今日你們是第一天入社學，便不做學問方面的課程，只說一說社學的規矩?！?/br>
    于謙等人肅然。

    趙術文嚴肅地說：“社學規矩算不得嚴苛，但也并非寬松之地。每日晨來誦讀，日落時歸家。每日課程三節，每課一個時辰，每月逢二休沐。每個月都會有考核。六月、七月放暑假，暑假之前安排暑考，十一月中旬至一月中旬放寒假，寒假之前安排冬考?！?/br>
    “暑考與冬考成績十分重要，會被記錄在檔案之中，關系著你們是否可以順利升入更高一級進修。如果成績優秀，則可以取得獎學金。課程所留課業，通常不允許拖延。若課業不認真，先生有權責罰，打手心、站崗，自己選……”

    于謙仔細聽著，一一記在心中。

    趙術文繼續說：“課業之外的時間，你們大可自由安排，每七日會安排兩場蹴鞠……”

    “蹴鞠？先生的意思是，我們還可以玩蹴鞠？”

    許谷驚喜不已，其他學生也瞪眼看著。

    趙術文笑著說：“當然有蹴鞠，朝廷需要的可并非是孱弱的書呆子，而是血氣方剛、朝氣蓬勃的英雄少年，整日枯坐難免傷身，蹴鞠一二，可活經脈，壯筋骨?！?/br>
    于謙不成想社學如此有趣，竟還準許學生去蹴鞠。

    隨后便是教材發放。

    許谷看著自己的一疊書，又扭頭看了看于謙的一摞書，提醒道：“一門課業，只能領取一本教材，你領多了?！?/br>
    于謙搖頭：“沒領多?！?/br>
    許谷不相信，抓過來看了看，說：“你怎么可以有七本教材，我們只有四本?！?/br>
    于謙整理著教材，聞了聞書香氣：“選了兩門副課，當然只有四本教材。我選了五門副課，有七本不是很正常的事?！?/br>
    “五，五門？”

    許谷瞪大眼，一臉震驚。

    主課儒學與數學，就占了不少課程安排，多學習兩門課業，是誰都有些吃不消，可現在這個于謙，竟然一口氣選了五門，比自己多出了三門，這，這簡直是胡來啊……

    于謙拿起《兵法》教材，翻看第一頁，這里是國子監兵學院寫的序，言說兵法要義，里面的內容多是摘取古人兵法的著作，諸如《孫子兵法》、《孫臏兵法》、《六韜》、《尉繚子》、《司馬法》、《太白陰經》等。

    但這里的摘取，并非是純碎的摘錄，都有國子監先生的旁注。

    兵無常勢、水無常形，兵法也絕非一家之言。

    《兵法》教材主張學生辯證思考問題，在吸收古人經驗的同時，提出自己的主見與思考。

    于謙很快就被這《兵法》吸引其中，令人驚訝的是，這里面還記錄了一些洪武朝的戰事作為案例，刻畫了具體的形勢圖與地形圖。

    提筆，于謙也在紙張上開始推演起來，有模有樣，思考著誰先進攻，如何防守，戰損如何，從何處打開缺口，一舉戰勝……

    張學術站在于謙一旁看了許久，于謙卻沉浸在自己的世界里渾然不覺，直至演繹完一個戰役才抬起頭……

    “錢塘社學奏報：有學子名為于謙，入社學選五門課業，滿課業修習，為錢塘社學第一人。經考校，此子才思敏捷，儒學功底扎實，善思善為，是一可造之才……”

    趙術文寫了一封信，安排人遞送京師楊士奇。

    錢塘距離南京并不算遠，沒幾日時間，楊士奇便收到了信，看過之后，當即入武英殿求見。

    第九百六十章 宋晟病逝

    朱允炆正在勾勒西域治理圖景，見楊士奇行禮完畢，虛抬右手：“直接奏事吧?！?/br>
    楊士奇拿出了趙術文的信，遞給朱允炆：“皇上早年間說起過一個錢塘少年，現在他來了?！?/br>
    朱允炆手中的毛筆一頓，接過內侍遞過來的信，仔細看了看，舒心一笑：“終究還是來了啊?！?/br>
    楊士奇有些不解：“皇上為何如此看重這于謙，他畢竟只有七歲，能不能成長為朝廷所需要的人才，至少需要二十年時間?！?/br>
    朱允炆擺了擺手：“別看他只有七歲，但他的未來已是不可限量。楊士奇，等著吧，不出二十年，他很可能會與你共事啊?！?/br>
    楊士奇打了個激靈，不明白朱允炆說的共事是什么意思，是說于謙成為朝臣，一起共事，還是說于謙進入內閣，一起共事？

    一個七歲的孩子而已，當真值得朱允炆給出如此高的期待？

    朱允炆心情很是舒暢，這也就是面對楊士奇，若是換作解縉，未必會說出這些話來。

    楊士奇并非是一個妒忌之人，而是有著常人難以想象的寬容，為人正派，朱允炆即便是夸贊某些后起之秀，他也只會扶持，而絕非是打壓。解縉嘛，這個不好說，他這個人有危機感，危機感強了，就容易想得多……

    楊士奇沒有多問，只是提議道：“既然皇上如此重視于謙，是否需要抽調一些人進入錢塘社學，做好他的引路人?！?/br>
    朱允炆深知先生對每個學生的影響之大，甚至直接關系著孩子的未來方向與成就，開口道；“趙術文、胡可為都是國子監里拔尖的人才，由他們來教導于謙，朕是放心的。只不過，朕還需要一個人去看著點，讓孫有周進入錢塘縣作教諭吧，讓他留心于謙，從課外給他一些引導?！?/br>
    楊士奇深深點頭。

    孫有周，國子監第一批肄業監生，現進入戶部，擔任員外郎一職。此人文史功底扎實，精于數學，銳意創新，推崇新學，思想新穎，又善于發現問題，解決問題，是夏元吉手中的大將。

    朱允炆連這種人才都拿去給錢塘于謙了，可見他對此人極是重視。雖不明白原因，但能被朱允炆認定的人才，哪個不是響當當的人才？

    無論如何，都是為朝廷培養人才，讓孫有周在地方上歷練下也好，缺乏政績也不好向上爬?，F在朝廷上下都在推教育，無論是掃盲還是社學、縣學，都是容易出政績的地方。

    朱允炆重新拿起趙術文的信，看他夸贊于謙，比有人夸贊了自己兒子還高興，這個小家伙一定要好好成長，他日成為朱文奎的肱骨之臣，將自己的革新、理想、志向，推向更高峰。

    時代的革新與前進，絕非是一代人可以完成的事，自己必須考慮接班人，考慮接班人的人才問題。歷史上的于謙有能力，有手段，有品性，有原則，他近乎是一個完人，雖然不好說新學會多大程度上改變于謙，但朱允炆相信，于謙是璞玉，質地不改，時代的雕琢，只會讓他更為驚艷。

    于謙，朕等你長大！

    這個等待，有些漫長，等于謙走入國子監，走入朝廷，沒有十五年都不太現實，過早啟用他，無異于揠苗助長。

    等待吧，朱允炆有的是時間。

    對于朱文奎，朱允炆是很欣慰的，他的第一次出行取得了不錯的體驗，吃了苦頭，見識了底層的艱辛，走過不少路，鍛煉了體魄，吃過沒有規劃、預想的虧，思維開始變得周密……

    為了鍛煉朱文奎，也為了讓朱文奎見識更多事物，朱允炆開始謀劃朱文奎的二次出行，這一次的目的地將不再是鳳陽，而是北平。

    北平是一個需要有人去看看的地方，朱文奎跑過去看看，即可以感知匠人的偉大，民力的可貴，也可以看到不法的勾當，明白如何去做，才能讓更多人滿意。

    只不過馬恩慧卻不希望朱文奎繼續跑出去，韓夏雨估計也是不想再走路了，但這些，都攔不住朱允炆的安排……

    二月初，朱文奎、韓夏雨、楊溥等人再一次離開京師，乘著春風與船只，一路向北……

    西域，委魯母。

    朱棣臉色有些驚惶不定，徐輝祖臉上滿是悲愁，劉儁來回踱步，楊榮緊握著雙手，沉默不語。

    陳常診過之后，將宋晟的手放回被子里，起身對迎上來的朱棣、徐輝祖、宋瑄等人說：“宋將軍在早去年冬日就已染了風寒，之后又是接續作戰，帶兵輾轉數千里，鞍馬疲累的厲害，如今病倒，著實難治?！?/br>
    宋瑄連忙說：“陳-軍醫，你一定要救好父親！”