單純的“賺錢有意思學習好無聊”則不能被稱之為“動議”。

    “無動議，不討論”，如果沒有具體要怎么做的建議，就放棄開會。

    第二步是“附議”

    只要與會者中，有一人認為“我們可以討論下這個動議”，無論贊成或反對，會議都將進入下一個流程討論。

    第三步“討論動議”

    每個與會者，都有權針對動議，充分發表自己的意見。

    這里需要遵循一些原則：

    最核心的原則是“面向主持人”。也就是說，無論正反如何辯論，所有討論都是向會議主持陳述，而不是彼此吵架。

    每個人都有固定的發言時間次數限制，因此要求提前準備好自己觀點。先表明立場，是否同意，再發言。

    尊重裁判。就像足球比賽中尊重裁判一樣，裁判有權將違反規則者罰出場外，會議主持有權阻止那些胡亂插嘴、不尊重他人、偏離議題的討論。

    ……

    第四步，也就是最終環節“表決階段”。

    表決投票尊重少數服從多數原則，并服從最后投票結果決定。

    林晚星本以為這些內容相對枯燥，學生們又習慣自由自在，會在她敘述過程中各種挑刺反對。

    可令她沒想到的是，學生們在整個過程中，都對“羅伯特法則”的內容表現出極大興趣。

    他們認真聽完她的整個敘述，恨不得馬上開始一場正式會議。

    林晚星則被推選為第一屆會議的主持人。

    “我知道你教我們這個，是為了自己偷懶，以后什么事都由我們自己討論決定，但你也別想跑?！鼻匕酵瑢W如此陳述道。

    總的來說，第一次會議，還是在羅伯特法則的指導下，順利開始了。

    與會者10人，陳衛東說是和爸媽回老家了，今天沒來。

    本次動議由俞明同學提出，他發起了“應該停止賺錢事業，轉而投入集體學習”的動議。

    林鹿表示“附議”，會議進入第三階段。

    林晚星作為主持人，暫時制定了發言規則，舉手發言，每人有2次分別為1分鐘時長的發言機會。

    一開始的時候，男生們對討論原則并不清晰。

    當林鹿表示“現在好好學習，以后能賺大錢”的時候，秦敖立刻嗤笑。

    秦敖：“賺錢起碼你賺得每分錢都在手里，讀書說得好像你能學進去一樣?！?/br>
    秦敖沒提前舉手得到允許后發言，林晚星立刻制止。

    “我們討論的目的是解決議題，而不是解決‘個人’，互相攻擊或者是質疑動機，會讓會議失效，所以我必須制止你剛才的行為?！绷滞硇钦J真說道，“無論你想闡述什么內容，都請對我發表?！?/br>
    秦敖愣了下，讓林晚星意外地乖巧，他說：“那我再學學，等會再發言?！?/br>
    可過了一秒，他又舉手。

    男生急的不行，但嘴巴還抿得緊緊的，林晚星就允許他發言。

    秦敖：“老師，那我剛才說的那條，算在兩次發言里嗎？但我這次是不是最后一次機會了，我要不把我反對的理由先說完吧！”

    他一股腦把自己想說的都說話，然后閉嘴了。

    第一次會議的過程，有很多類似的磕磕碰碰，并沒有那么快進行到最后一步。

    學生們還在嘗試理解其中的規則，并且他們發現，要在簡短時間內理清想法，并清晰有條理表述，似乎比遵守那些會議原則困難得多。

    付新書最后還拿出紙筆，一、二、三、四、五寫完。

    讓林晚意外地是，學生們爭論的重點最后集中到“是否要集體學習”這件事上。

    總的來說，反對者認為，足球訓練的時候大家要一起，但剩下的時間，每個人都應該自由安排。

    你想自己賺錢也可以去，他們不可能永遠捆綁，一起學習。

    而贊同者則認為，教學有本身進度，你要是趕不上進度，又突然想學，難道要別人等你或者額外補課嗎？

    學習應該和足球訓練一樣，要求每個人一起參加。

    而你想干點別的事，應該利用除這以外的時間。

    最后，整個議題，以6票通過，3票反對，1票棄權，通過動議。

    投票結果出來。

    雖然反對者有所不滿，但還是決定服從動議。

    畢竟對他們來說，在哪里睡覺都是睡。

    學生們伸著懶腰，滿懷憧憬地看著黑板上的結果。

    林晚星順桿爬，提出一項新的動議，徹底做實秦敖認為她想偷懶的說法。

    林晚星：我提議，每周日晚19：00-21：00，為足球隊固定會議時間，我們將在此時間討論每個人每周的新“動議”，決定和處理大家每周遇到的問題，并進行下一周工作安排。

    學生們投入了新一輪的討論中。

    一開始，林晚星擔心學生們會陷入“方法論”的陷阱。

    就是無論什么大事小事，都要拿出來開個會，投票做決定。

    但顯然，學生們思維也沒那么固執僵化。

    他們樂于尊重規則中關于，自由民主、公正、互相尊重的原則，這種好像法庭辯論的模式有點新鮮。

    可什么屁事都要開會，大家也不樂意啊。

    比如，就接下來的學習工作安排，男生們就直接說：“老師反正你教什么我們學什么，我們會討論出一個上課時間，然后你得來給我們上課！”

    林晚星表示同意。

    她擦了擦手上的粉筆灰，準備宣布解散吃飯的時候，付新書站了起來。

    付新書：“老師，我認為，我們還要討論新任教練的問題?！?/br>
    付新書的話，讓整個教室都陷入沉默。男生們臉上，或多或少都顯露出失落神情。

    這大概才是他們現階段最擔憂的問題。

    林晚星愣了下，然后問：“呃，你們不看論壇的嗎？”

    第67章 論壇

    “douhu(豆虎)”是國內最大的綜合性論壇。

    很少有論壇能將男性向內容和女性向內容融合平衡， 同時吸引兩類群體，douhu是唯一能做到這件事的。

    林晚星高中在“douhu”看大佬連載的歷史小說，那時候她就知道這里的籃球足球板塊很火熱， 但她從沒去過。

    也是昨天王法的事情， 讓她想到要打開論壇，來這里看看關于永川恒大新任主教練的消息。

    林晚星提到“douhu”，男生卻不怎么感冒。

    一來他們對國足和中超完全不感興趣。

    二來他們覺得這個論壇是成年人（秦敖的原話是‘叔叔阿姨們’）玩耍的地方，他們年輕人都去b站、貼吧網易云。

    “你到底想讓我們看什么？”男生們納悶。

    “呃……”林晚星自己拿起手機，看了下，然后說：“請點進‘中國足球’板塊?！?/br>
    “douhu有本地足球板塊嗎？我們要去里面找教練信息還是公開招募？”付新書很認真地問。

    林晚星：“……”

    男生們不明所以， 按照她說的，點進該板塊。

    “中國足球”板塊很冷，和douhu的“國際足球”屬于冰火兩重天。

    所以學生們一點進去， 就被飄在首頁的紅貼吸引了全部注意力。

    《[真實的傳聞]]內部消息：永川恒大主教練塵埃落定！》

    主貼：爆料爆料， 聽永川恒大內部的人說， 他們看中了前南安普頓的青訓營副主管，一個叫溫弗雷德的年輕教練！

    為什么不用劉指導？真就是崇洋媚外唄？

    劉指導這么多年， 從當年的專業隊到后來的國青隊，來永川恒大當顧問也是兢兢業業，隊內哪個不服氣他？有帶一線隊的經驗，在隊內又得人緣， 再適合不過了。

    “溫弗雷德是誰？”陳江河問，“我們教練嗎？”

    林晚星：“嗯，是你們教練在英國的‘藝名’?！?/br>
    事關“自己人”，學生們頓時全神貫注。

    douhu的帖子有個機制， 被點贊最多的回復將被羅列在最前排。

    所以男生們將網頁下拉， 最先看到的是三百多“贊”的高亮回復。

    真定了啊， 聽了樓主的兩個人選，感覺我隊更沒救了。

    而下面的回復，也都沒什么好話，既看不上劉傳廣，也不認為王法是個最佳選擇。

    劉傳廣這么大年紀了，干出什么事來了？也知道他帶完國青，連國奧都帶不了??？為啥帶不了國奧咋不說說？他沒這個能力你知道嗎？再說了，你先說經驗，再說人緣，就是不說帶隊能力，你也知道他帶隊不行??？

    倒不是我對青訓營副主管有什么歧視的，不過這個溫弗雷德太年輕了，據說還沒到三十歲，也不像在一線執教過。有過經驗，會教孩子踢球和帶一線隊是兩回事啊。

    永川恒大不把那逼中場換了真沒救，真不覺得找個新教練就頂屁用。

    回帖前排主要在罵劉指導，后面也有不少人在質疑王法是否有執教一線隊的能力。

    學生們緊緊皺眉，終于看到一條“專業”回復，在狂噴樓主。

    南安普頓的青訓在英超是個什么地位，懂？這么年輕能干到南安普頓青訓營副主管，這就是能力！再說了，中國球員現在需要的是里皮教他們怎么比賽嗎？他們需要的是一個好青訓教練教他們基本功！還記得當年米盧嗎？

    他們立刻給這條評論點亮，卻發現要注冊賬號。

    男生們逐漸湊到一起，他們簡單討論了下要回什么，由最先注冊完賬號的秦敖回帖。

    【劉傳廣算個屁！給溫弗雷德提鞋都不配！立帖為證，永川恒大主教練肯定是溫弗雷德！】