從大學講師到首席院士 第862節
他說的忽然皺起了眉頭,喃喃自語著,“湮滅能量……宇宙擴張?” “對??!” 他猛地站了起來,“威騰說過,粒子支持空間存在,宇宙擴張不就是空間擴張?” “有粒子,才有空間,或者理解為,有輻射才會有空間!” “空間增大了!” “這可能就是出現引力場的原因!” 第五百八十一章 宇宙、空間、定向性?保羅:難道是蟲洞技術! 引力,是什么? 基礎湮滅理論認為,引力是湮滅力場和空間作用結合的產物。 微觀上,引力的作用微乎其微,發揮作用的是湮滅力場,湮滅力場是沒有方向、沒有上下之分,就像是水的壓迫一樣,是四面八方朝著質量點擠壓。 《相對論》認為,大質量物體會讓空間產生漣漪波動,進而形成引力和引力波。 現在實驗制造出來的引力場,和湮滅力場不具有相關性,湮滅力場也不可能存在方向,否則微觀上質量點的結構就會被破壞,粒子層面會發生非常大的變動,也就因此而瞬間解體,沒有發生這種情況,就說明引力場的產生,只是空間層面的影響。 空間,是很難理解的。 空間是由什么組成的,以現有的科學理論來說,根本不可能有答案。 但如果是一種定向的空間擴張呢? 愛德華-威騰認為,有粒子才會有空間,那么某些特殊的粒子或能量形式,自然就可以制造出新的空間。 王浩帶著思考問向其他人,“如果制造出像是宇宙膨脹一樣的空間,是否就能像是現在實驗中的發現,產生空間的定向作用?” 一群人皺眉思考。 海倫第一個開口說道,“王老師,你的意思是說制造出了新的空間?” “可以這么理解?!蓖鹾泣c頭。 陳蒙檬道,“新的空間是朝著定向產生的,所以就會產生引力場作用……” “這樣確實能夠解釋的通?!?/br> 其他人也都點頭。 王浩已經獲得了正確反饋,他的心里已經有了準確的答案,頓時變得非常興奮和激動。 這個發現幫助打開了理論的缺口。 雖然依舊不知道空間具體是什么,但卻已經知道了引力場形成的原理,也就是制造出了新的空間,新空間產生的方向就是引力場的方向。 他帶著思考繼續問道,“如果我們的想法是對的,制造出新空間,會在有什么體現呢?比如,怎么去驗證、測算?” “輻射!” 海倫瞬間得到答案,她認真說道,“宇宙存在微波輻射背景,如果宇宙是在一直不斷的膨脹,膨脹的速度必定和輻射波有關?!?/br> “那可能是一種超越光速的升級輻射波,但具體是什么樣的輻射并不清楚?!?/br> 陳蒙檬道,“很難研究啊,一種未知的輻射,而且強度肯定非常微弱,測定就很不容易?!?/br> 王浩也思考著點頭。 陳蒙檬說的是輻射測定問題,現有的科技可以測定非常微弱的輻射,即便是非常溫柔的黑體輻射,也能夠清晰的給出測定數值。 但問題在于,輻射到處都有,測定的過程中肯定會受到干擾。 如果目標數據非常的微弱,即便是能夠測定到,也根本無法從數據中分析出來。 這就像是曾經尋找希格斯粒子,粒子對撞強度不夠的時候,所顯示出的數據是非常微弱的,甚至微弱到比允許誤差范圍還要小,自然就無法通過數據來判斷。 一群人都陷入了沉思。 丁志強忽然開口說道,“我覺得可以這樣,通過對比去判斷?!?/br> “對比?” 王浩看向了丁志強,有些期待的說道,“小丁,仔細說說?!?/br> 丁志強點頭道,“《宇宙膨脹論》認為,湮滅力會導致宇宙膨脹,也可以理解為,就是強湮滅能量會制造出新的空間?!?/br> “既然認為引力場的產生,也是制造出了新的空間,就可以收集常規環境、強湮滅力場以及引力場周圍的輻射數據,讓三種數據做對比?!?/br> “如果我們的想法是正確的,強湮滅力場和引力場周圍的輻射數據,對比常規數據,一定會有某些差別,有足夠多的數據以后,就能分析出來?!?/br> 其他人聽罷頓時瞪大了眼。 對??! 強湮滅力導致了宇宙膨脹,自然就等于制造出了新的空間,兩種制造新空間的實驗,就可以收集周邊的輻射數據,和常規數據來做對比。 如果只是一組實驗數據,處在誤差范圍之內的偏差,根本不能說明什么問題。 兩組,就不同了。 等大量的數據產生同一共性,就很可能和制造新空間關聯在一起。 王浩不由得滿心贊嘆,他現在越來越發現丁志強的優秀,丁志強平時不言不語,但偶爾提出個想法、建議,總是能說到關鍵點上。 這才是真正的天才??! 海倫和陳蒙檬也有頗多感嘆,他們自認為也都是天才,尤其是海倫,一直覺得自己的智商遠高于普通人,但很多時候,智商并不代表什么。 做研究、做全新的研究,想法才更加重要。 如果沒有一個正確的想法,智商再高也只是一個計算機器而已,最多就是把了解的內容結合在一起,卻很難在研究上有新的拓展。 “唉~~” 兩人也只能長嘆氣。 黃振的心情就更加復雜了,他去參加了一個學術會議,聽了一大堆的學術內容,回來以后,說了一下宇宙膨脹理論問題,結果讓王浩直接聯系到了理論。 等王浩說完以后,他的三個學生快速進行分析,馬上就找出了下一步實驗方法。 一切,好像都已經解決了。 研究和他似乎沒什么關系,他的存在感實在太低太低,心里也只能感嘆兩個字—— 郁悶! …… 在有了明確的實驗方向以后,王浩立刻申請調用沈會明團隊,來做三種環境的輻射檢測工作。 沈會明團隊歸屬湮滅力場實驗組,但一階電磁波技術是非常重要的,科技部門、軍方都非常關心,而沈會明目前還在光壓發動機研究基地。 現在沈會明的工作也很重要,他需要為發動機組提供一階雷達技術,一階雷達對比常規雷達的優勢太大了,一階雷達不會受到電磁干擾,讓地面對發動機的控制不受影響,就可以更大程度上保證光壓發動機的安全。 下一步,光壓發動機會升入高空進行測試。 在升入高空的時候,還需要地面的人工控制,使用一階雷達技術才能讓測試有更大的把握。 另外,一階雷達技術必定會用在空天母艦上。 現在空天母艦的設計工作已經開始,確定了外形方案以后,設計內容就會添加一個個的技術,一階雷達技術也是非常關鍵的,也讓沈會明團隊顯的更加重要。 當然,沈會明團隊目前的主要工作,還是給光壓發動機安裝一階雷達。 王浩要調用沈會明團隊,首先要給科技部門以及軍方部門做申請。 等兩個部門批準了以后,還要考慮光壓發動機的一階雷達安裝工作,空余才能讓沈會明團隊過來做實驗。 在提交了申請以后,科技部門可能很快就收到了消息,申請也第一時間送到了徐老師的辦公室。 徐老師帶著好奇掃了一眼申請的內容,旋即臉上就露出了疑惑,“空間定向性研究?什么意思?” 他仔細讀了好幾遍,也根本搞不明白意思,后來干脆搖了搖頭,問向鄧懷真說道,“鄧院士,看看這份申請?!?/br> 報告發到了鄧懷真的電腦上。 徐老師走過去,站在鄧懷真的身后,開口道,“說是空間定向性研究,這個標題實在有點……反正不懂啊,鄧院士,你懂嗎?” 鄧懷真點頭,“我知道?!?/br> 徐老師頓時驚訝的張大了嘴,鄧懷真的回答完全出乎意料,“你知道?那你說說,什么是空間定向性研究?” “和引力場技術有關?!编噾颜嬲f的非常確定。 徐老師好奇的問道,“鄧院士,你還真知道???以前有這種技術嗎?或者有哪個研究組申請過項目?” “那倒不是?!?/br> 鄧懷真說著扭過頭,指著文件上的一行字,道,“只看主標題我也不懂,但它還有一個副標題?!?/br> 徐老師順著手指看過去,頓時臉色黑了下來,只見上面寫著一行字—— 一種疑似制造引力場的技術。 鄧懷真抿嘴笑了一下,他忽然意識到有些不對,扭過頭和徐老師對視一眼。 兩人又一起看向了副標題,幾乎同時喊出聲,“引力場技術!” “真的假的?” “王院士要研究引力場?我怎么感覺進入玄學了?這確定是技術?” “不可能吧?” “這個引力場技術,主標題是空間定向性……但我怎么也無法把空間定向性和引力場聯系在一起?!?/br> “我要仔細看看內容!” 鄧懷真馬上開始研究起了文件,上面對于實驗發現進行了說明。 沒有湮滅力場。 制造出了讓重力上升的特殊區域…… 下面還有一大堆的介紹,基本都是理論簡述和推導,還牽扯到一些數學說明。 鄧懷珍看的頭都大了,他想想干脆道,“徐老師,你直接給通過吧,王院士是打這個報告,只是想調沈會明團隊回去參與研究……”