“欒院長、周老師，有事嗎？”王浩還是迎了過去，然后就聽到了好消息。

    欒院長滿臉喜悅的說道，“是這樣的。經過我們的商議，決定在學期末，給你提升副教授的時候，特別附帶給予一百二十萬元，作為安家費?！?/br>
    他拍著王浩的肩膀道，“這是學校留住人才的政策，一百二十萬，這樣你就不用生活開銷煩惱了?！?/br>
    一百二十萬，確實不少。

    西海市就是個三線、四線城市，西海大學周邊的房價，每平米也就在八千到一萬左右，一百二十萬，絕對是一大筆錢。

    王浩頓時把剛才的郁悶拋之腦后，覺得滿臉皺紋、有些嚴肅的欒海平，也突然變得和藹可親。

    欒海平說了消息以后，就繼續說著學校的福利，包括會幫王浩進行推薦，以便能申請到更好、更適合的基金項目，也包括有基礎的情況下，申請科研補助之類。

    在說了一大通福利后，欒海平感覺也差不多，看了下時間就走了。

    周教授留了下來，他似乎沒有欒海平的好心情，還稍稍有些擔心。

    他朝著走廊看了一眼，隨后關上了教研室的門，把王浩拉到里面，認真說道，“你要好好考慮一下啊?！?/br>
    “什么？”王浩有些不明所以。

    “安家費，不是那么好拿的！”周教授說的很認真，“學校確實有安家費的政策，是為了吸引高質量的博士人才，但我認為，并不適合你?！?/br>
    王浩馬上反應過來，“有限制？”

    “對?！?/br>
    周清源說的很肯定，“你想想，一百多萬啊，直接給錢，世界上哪有那么好的事情？拿這筆錢，可以，但你以后，最少十年，就必須留在西海了?！?/br>
    “而且，拿安家費的協議，會有一些學術成果要求，這個要求可都不低，如果達不到，一輩子也別想離開了?！?/br>
    王浩聽罷點了點頭。

    想想也是。

    學校簽下一個博士教職工，直接給一百多萬的政策，可能會沒有附帶要求嗎？

    十年？

    這還是說少了的！

    一般簽了就肯定是一輩子，成家立業、結婚生子，都再離不開西海大學，以后想跳槽都不可能了。

    “我再想想，最少還要一個多月以后，對吧？”王浩猶豫著說道。

    “那也是?！?/br>
    周清源點了點頭，笑道，“如果不是欒院長說起，我還真是不知道，你要去參加stacs？好像是算法的成果報告？”

    “有個成果，就申請了一下，沒想到通過了?！蓖鹾坪唵谓忉屃艘幌?。

    “你真是……想象不到??！”

    周清源搖頭笑道，“怪不得網上會質疑你的論文，你完成論文的速度也太快了，幸好陳院長不知道，否則那個小老頭，肯定又要鬧開了，不過，你真不考慮去計算機學院吧？”

    “不考慮?！?/br>
    王浩搖頭，“就算是算法成果，基礎還是數學，算法只是應用而已，而且，當教研員挺好的，我喜歡教學?！?/br>
    周清源有些不能理解，他和其他人一樣，都認為王浩應該專注科研，他還是搖搖頭，說道，“那好吧，我也不勸你了。你馬上要參加stacs，好好做準備吧，我可是很期待你的學術報告?！?/br>
    “您就等著看吧！”

    第四十七章 總感覺哪里不對??？

    王浩不止是要準備參加stacs會議，他手里還捏著兩份演講邀請函。

    一份來自阿邁瑞肯斯坦福大學。

    一份來自亞馬遜的數據分析研發中心。

    他仔細看了兩份邀請函，仔細思考了一番，最終還是搖了搖頭。

    去不了！

    他倒是有心過去轉一圈，最好是能通過演講，獲得一些研發上的靈感，順便賺個幾萬美金回來，但邀請函上并沒有標注‘講座費’。

    另外，時間也不允許。

    下個月就要去參加stacs會議，做學術報告才是最重要的，哪還有時間跑一趟芬蘭，跑一趟阿邁瑞肯？時間太趕了，也太遠了。

    拒絕，還是有點遺憾。

    但是，仔細想了想又沒什么，傅里葉猜想輔助構建數學模型的研究，就只是眾多的研究之一而已，他最開始甚至沒有太重視。

    如果是去國外高校、科研機構講課，以后肯定有的是機會。

    stacs會議作學術報告才更加重要，繼續改善大數相乘算法，才是真正重量級的成果內容。

    下一周，來了。

    王浩依舊過程正常的生活，也正常的給學生授課，有些遺憾的是，課程已經到了尾聲。

    這就是最后一周，最后一堂課。

    當課程進入到最后部分的時候，內容的難度往往就會變高，同時，對于知識掌握的要求也會變低，因為最后部分的內容，都是只要求學生‘了解’，而不是真正去掌握。

    這就好像是高中的物理，最后的內容有愛因斯坦相對論，簡單介紹了一下狹義相對論和廣義相對論。

    毫無疑問，無論是狹義相對論，還是廣義相對論，其難度遠遠超出了中學級別，根本不是一般學生能夠聽懂的，甚至說，只是相對論的原理、基本物理邏輯，中學老師能明白都很不錯了。

    《偏微分方程》課程也是一樣，最后的大章是真正深入的解析一階偏微分方程，還牽扯到cauchy－kovalevskaya定理的內容，再繼續深入就是數學系研究生需要掌握的知識了。

    這一部分知識自然不需要本科生能掌握，只需要做一些簡單的了解就好。

    雖然只是要求學生‘了解’的內容，王浩講解的還是非常細致，目的不是為了‘靈感值’、‘教學幣’，而是真心覺得拓展內容，對于偏微分方程的深入解析，才是課程最重要的部分，會對于學生繼續深入研究有很大益處。

    可惜，多數學生想的都是，“趕緊完課吧！有生之年再也不學微分方程了?！?/br>
    唉～～～

    遺憾！

    王浩從靈感獲取速度上也知道，多數學生對于了解掌握高深知識并不感興趣。

    他做完了最后的講解，就果斷的停了下來，隨后說起了考試。

    學生們頓時變精神了。

    王浩很誠懇的說道，“我也知道，我對你們平日的學習要求很高，最少比其他老師高，但是，我還是希望有更多的人能順利通過考試，不讓半個學期的努力付之東流?！?/br>
    “所以，接下來大家一定要認真聽，我劃定了教材中的一些知識范圍?！?/br>
    “我只講一遍，大家跟上……”

    王浩就開始念起了課本上劃定的知識內容，為了讓更多的學生跟上，他說的速度很慢。

    然后……

    就一直說了十幾分鐘。

    底下有好多學生都放棄了，他們發現跟著王浩說的知識內容，差一點把半本書的知識都畫出來。

    這叫劃重點？

    不！

    這叫“考試范圍都在教材上”，他們真是白高興了一場，還以為真是在劃重點。

    “果然，我就不應該抱希望！”

    “魔鬼王老師？怎么可能劃重點？我覺得他還不如說，每個知識點都會考?！?/br>
    “我感覺，這次考試……懸了！”

    “剛才他說劃重點的時候，我還對他升起了一絲好感……我真是太天真了！”

    說起來。

    從教材中劃出一半兒的知識內容，似乎也是在為學生‘減負’，實際來說，《偏微分方程》課程，后面的知識和前面存在直接關系，就比如非齊次問題，前面有介紹、簡單應用，后面非齊次方程變換求解的題目。

    只要劃了后面‘非齊次方程變換求解’范圍，前面劃與不劃基本是沒區別的。

    在教室里學生唉聲嘆氣的時候，王浩終于真正說了一個好消息，“因為我不了解李教授的課程情況，所以試卷的大題，都會在過去幾周的作業題里找，我會適當變一下數值，但題目類型都是一樣的?！?/br>
    “嗚啊～～～”

    教室里的學生們聽愣了一下，隨后馬上高聲歡呼起來。

    大題占據了試卷一半兒分數，只要把大題都做出來，再加上平時分占據的比例，及格應該是沒問題了。

    現在學生們的要求很簡單，不要求高分、甚至不要求‘高一點的分’，要求僅僅是過科而已。

    看著歡呼中的學生們，王浩滿是欣慰的想著，“雖然課程要求高一些，但我果然還是很受歡迎”，又不由得感嘆追憶著，“學生真好，真懷念大學時代??！”

    收拾東西，走人。

    最后一刻也不需要留戀了。

    身后。

    看著王老師遠處的身影，學生們心里感慨萬千，紛紛忍不住表露心跡，“終于熬出來了，好在下學期沒有《偏微分方程》了?！?/br>
    “不行，回去就好好學，那些題目，背也要背下來，這次考試一定要過，否則重修的時候，也許又是王老師……”

    “我k，還真是很有可能！咱們大學就沒幾個微分方程講師！”

    “趕緊回去學習！”

    “兄弟們，誰有全部的作業題，趕緊的，借我打印一份??！”

    “……”

    學期末，學生們都在忙碌著復習和考試，王浩則是迎來了難得的清閑時光。

    最后一周的課程結束，就沒有教學相關工作了。

    或許是因為和學校簽訂了一年的臨時合同，或許是考慮其他因素，學校教務處連監考的任務都沒有安排。

    當其他年輕教職工奔赴各個考場監考時，他甚至有時間到cao場上去漫步，還混在學生中打了一場3v3籃球對抗，只是技術生疏、手感嚴重不佳，表現實在是稱不上好。

    當然了。