姚歡于是佯作好奇道：“這是個什么教？不會，唆使教眾自盡殉教吧？”

    邵清很肯定道：“若真是景教，不會。景教的教義，禁止這種邪門慘厲之事?！?/br>
    他從姚歡手里接過十字架，湊到窗欞處，借著夕陽的最后一縷暉光，仔細翻看，終于在底部找到一個烙印。

    邵清告訴姚歡，開封有多少景僧，在何處傳教，他不清楚，但這個十字架的烙印，看起來像是打制此物的作坊所留，他們可以去問問胡商圖麥特與契里，尋尋線索。

    二人計議已定，見暮色四合，便要離坊回家。

    不料正走到大門處，那叫作寶萍的女孩一疊聲叫著“姚娘子”急慌慌地跑來，攔住他們。

    寶萍顫聲道：“英娘，在凈房里，昏倒了，許多血。婆子們已經下值走了，我們不知怎么辦?！?/br>
    夫婦二人忙跟著寶萍往回走，步履匆匆中，姚歡問女孩：“英娘這兩天是小日子來了？”

    寶萍瞄一眼邵清，面色尷尬赧然。

    姚歡道：“我夫君是郎中，你莫忌諱，但說無妨?！?/br>
    寶萍于是老實道：“是的，英娘說她，這一回的葵水晚了月余，所以特別多，昨天夜里連草木灰都不夠用了。今日原以為好些，不想方才竟洶涌而出，她又說肚痛難忍，干脆去凈房坐著。不多時我去小解，就見她癱在墻角……”

    這番稟報未達至尾聲，三人已到了學坊的凈房門口。

    另有兩個路過時被寶萍叫住的女學徒，一臉驚懼無措地扶著門框，盯著里面。

    姚歡扒開她倆，邁進去一瞧，也是大駭。

    英娘歪在地上。

    此際時辰雖晚，到底臨近夏日，幾分暮光里，姚歡依然辨出，英娘身下襦裙半截處，被血染得紅透。

    姚歡心道，這哪里像是普通生理期，天吶，這姑娘莫非……

    帶著難以置信的猜想，姚歡一邊喚英娘的名字，一邊蹲下來。

    凈房門外，聽過寶萍所述情形、早已起疑的邵清，二話不說，打發三個女孩走遠了些，才迅速回身，立于門檻處，壓著聲音直言道：“你看她裙下，可有經血以外的成塊白膜？”

    姚歡咬牙，推著英娘側身，尋到她腰間系帶，一一解了，定睛尋找，終于找到邵清這個古代郎中和自己這個現代女性，都明白的東西——人體蛻膜組織?！?/br>
    英娘是在悅耳的鳥鳴聲中醒來的。

    隨著意識的清明，最先恢復的，是視覺。

    她看到了晨光里，和衣躺在地上的姚歡。

    姚娘子好像睡得很熟。

    隨即，英娘感到，自己陷入無盡黑暗前的腹部劇痛，變成了隱隱的抽痛。

    她在薄衾里，能感到身上的中衣和下裙，都是干的。

    她勉力對抗著虛弱，抬起半幅肩膀。

    床榻邊的帷幄下，卷攏著自己那已經沒法看的污穢衣衫，一旁兩個木桶、一個木盆，空的，搭著幾條潮濕的帕巾。

    恢復神智的英娘，仍是一臉懵。

    她不知道自己為何會因為月事，幾乎痛得要死掉。

    她在床榻上愣愣地坐了一陣，方意識到，這是杜娘子的寢屋，杜娘子已經死了，床榻晦氣。

    她掙扎著往床下挪，動靜響了片刻，終于將姚歡驚醒了。

    “你躺回去?！?/br>
    姚歡起身，沉聲道。

    英娘被唬一跳，她從未看到坊長眼中，露出過這樣的森然之色。

    “姚娘子，這床板，不吉利，我想下來?！?/br>
    “下來作甚，你要死，也不是因為睡過杜娘子的床板?！?/br>
    屋門被敲響。

    姚歡去開了，迎進邵清。

    邵清遞給妻子一碗熱氣騰騰的湯藥。

    姚歡端著藥，走到榻邊坐下，嘆口氣，嗓音柔緩了些，問英娘：“你下腹，此際痛楚如何？”

    英娘吶吶道：“好像有手在扯，但能忍?！?/br>
    姚歡知道，那是宮縮。

    昨日，邵清看了蛻膜組織，就判斷，這姑娘的胎胞，沒有流干凈，得喝藥。

    待英娘在不知所措中喝光了藥，又有些羞怯。

    痛經昏過去而已，姚娘子竟然讓邵提舉給開了藥。

    姚歡才對她道：“你與哪個男子，有了肌膚之親？”

    “??？”

    英娘一怔，脫口而出地否定，“我，沒有?！?/br>
    “沒有？你肚子里的孩子，哪里來的？”

    英娘好像沒有聽懂姚歡這句話，瞪著眼看她。

    姚歡又氣又無奈。

    這從小沒娘的女孩兒啊，什么都不懂，也是可憐。

    仍是站在門邊的邵清，和聲道：“英娘，你有身孕了。只是，小產了。你得告訴坊長，事情的來龍去脈?！?/br>
    第374章 線索

    昨夜，昏睡中的英娘未再大出血，松了一口氣的姚歡與邵清，猜測胎兒的父親身份時，甚至懷疑過沈子蕃或者張擇端。

    聽到英娘說出“徐侍郎”三個字，夫婦兩個，如驟逢那云晦雷發的場景，皆是驚得目瞪口呆。

    然而英娘這女娃娃，片刻前弄明白自己險些喪命時的驚恐神色，卻漸漸轉出幾分羞澀嬌饒的情態來。

    她甚至在囁嚅中摻了幾分憧憬：“姚娘子，徐侍郎告訴我，國朝文士推崇的蘇子瞻學士，與侍妾王朝云的情緣，就始于她十二歲時，比我還小著兩歲……”

    覷到姚歡眼色似有不善，英娘又忙不迭補充道：“杜娘子也說，徐侍郎與我，很像蘇學士和朝云，只因侍郎夫人不似蘇夫人賢惠大度，侍郎須想好妥帖的法子，才能讓我進徐府?！?/br>
    英娘的眸子里晶芒熠熠，映得一張慘白灰暗的病容面孔，也還了生機。

    姚歡合上了下巴，努力趨走滿腦門的黑線。

    這信息量太大。

    但她對英娘，沒有分毫的嫌棄與鄙夷。

    一個最基本的道理是，就算這故事，其實是一幕狗血劇、而非佳話，那么，最該譴責的，也絕非英娘這個權勢為零的角色。

    她姚歡若不能夠有這樣的認知，就枉為一個受過現代教育的穿越者。

    姚歡于是盡量用平靜的口吻探問：“你與徐侍郎的緣分，杜娘子給牽的？”

    “嗯，杜娘子說，她覺得我像另一個她，她盼著我能有個好前程……呃，不，我并非認為姚娘子這里不夠好……”

    姚歡打斷她語無倫次的解釋，盯著問道：“杜娘子囑咐過你，不要讓人知道嗎？包括我？”

    英娘道：“杜娘子說，等侍郎那邊準備好了，她先替我向你開口?！?/br>
    姚歡越發將語音放得低柔，緩緩道：“英娘，杜娘子不知怎地就投了河，目下這情形，倘使徐侍郎準備食言，你可想過怎么辦？”

    英娘咬咬嘴唇，終于將自己那點兒小心思交了底：“我最近一回，與徐侍郎相會時，勸他吃了許多酒，然后，拿了他的云雁玉牌子。昨日得知杜娘子不在了，我原想，只能靠自己，去催一催侍郎?！?/br>
    姚歡道：“英娘，你真的十分喜歡徐侍郎，愿意給他做侍妾？你才十幾歲，就認定他了？”

    英娘仿佛已將這個問題想過許多次，此際毫不猶豫地點點頭。

    還不忘再強調一句：“就像朝云娘子與蘇學士那樣?！?/br>
    姚歡輕嘆一聲道：“好，我替你去催催侍郎?！?/br>
    英娘歡喜起來，也顧不得邵提舉還遠遠地站在門檻處，便伸手要去貼身肚兜的內袋里，掏那塊證物。

    姚歡制止了她。

    “英娘，這牌子你暫且收著。倘使徐侍郎，真是蘇學士那樣的氣品，有沒有這塊牌子，你都是王朝云?！?/br>
    ……

    小娘子扎堆的地方，和文官兒扎堆的朝堂一樣，最是瞞不住事。

    學坊那些有生育經驗的婆子們一來，女孩兒們嘰嘰喳喳地將細節一說，英娘的自然流產，哪里還會是秘密。

    姚歡想到后世多少案例中，那些掩蓋真相的輿情處置方式，決定不對學坊成員躲閃回避，而是第一時間訓話。

    所幸今日又逢休沐，姚歡與邵清站在院里商量少頃，便讓邵清帶上寶萍，去劉府將美團叫來坐鎮。

    當年的沈家婢女，金美團，前歲成為劉錫的妾后，說服劉錫的嫡妻分出劉府的一部分家財，與沈馥之合伙開正店。兩年下來，劉府分紅頗豐，美團因生財有道，越發得了劉夫人的器重。劉夫人乃武將之女，最煩看賬和管家耽誤她五槍弄棒、出城打獵，于是干脆讓美團來執掌中饋。

    是以，美團如今，二十不到的年歲，出來露面，也算是名號響當當的劉府金姨娘了。

    藝徒坊的絕大部分女娃娃，都由劉家出錢養活、養大，也認識美團。

    辰巳之交，得了當年小主人“”茲事體大、速來”幾個字召喚的美團，踏入學坊時，姚歡正將眾人圈在中庭里。

    美團走上前。

    姚歡指了指她，向諸人道：“這兩日我常要出門辦事，金姨娘執掌坊務。你們多少得過劉府的恩惠，也曉得金姨娘與我的情分。但你們不曉得的是，金姨娘，比我還耳聰目明，又賞罰分明。杜娘子不在了，我拜托金姨娘看著學坊，最是放心?！?/br>
    姚歡頓了頓，又道：“都是學坊的一員，一榮俱榮，一損俱損，小娃娃們聽不明白，你們這些已知人事的，不會不懂我的意思。拿著英娘的急癥去外頭說三道四的，那就是腦子被門夾壞了，生怕別個不往我們藝徒坊扣屎盆子。藝徒坊的名聲若壞了，你們能不遭人白眼？就算關起門來說三道四，也不許。那不是有點兒心肝的人，做得出、說得出的。你們可以畫不出佳作、織不出天工、算不清賬、訂不好書，但不能丟了惻隱之心！”

    美團在來時的路上，車內的寶萍也好，車外騎在馬上的邵清也罷，都多少與她說了原委。

    美團何等機敏，聽姚歡發完話，櫻唇一抿，側頭道一句“姚娘子放心”才和顏悅色地對眾人道：“那年冬至，未蒙劉將軍青眼時，我就去孤幼院給你們送過糕餅。轉眼之間，都是亭亭玉立的小娘子咯。莫與我生分，姚娘子不在，大事小事，都盡管說與我聽。我先與寶萍，去看看英娘，今日便在屋里照看著她?！?/br>
    ……

    后院暫時安頓好，夫婦二人出了學坊，往城北走。

    熟悉西域飾品的契里，花了一個時辰，便帶著他們尋到那家賣出十字架的胡商鋪子。

    運氣當真不錯，鋪子掌柜自己，也是景教徒，十分肯定地告訴兩個宋人，購買這批十字架的景僧，在何處傳教。