此話一出，所有人都大驚失色。

    你這是開什么國際玩笑？

    讓一群學生來立法？

    趙頊也是驚訝道：“交給律學館？”

    司馬光點點頭道：“方才在課堂上辯論之時，那群學生是無所顧忌，暢所欲言，所言之理，必是心中所想，且無過多私心。而法制之法的理念其實也并不難，難就難在私心上面，相比起朝中大臣，他們的私心是肯定要小許多的?！?/br>
    富弼眼中一亮，“君實所言，甚是有理??！”

    王安石脫口道：“為什么是律學館，不是算學館？”

    司馬光驚詫道：“算學館立法？”

    “……？”

    王安石道：“我的意思是，律學館不還是受你所控?！?/br>
    司馬光呵呵道：“你在及第之前，受誰所控？”

    王安石不做聲了。

    他學生的時候，都開始懟天懟地，誰能控的了他。

    趙頊笑了笑，又沉吟少許，突然覺得司馬光這個方案挺不錯的，原因很簡單，那些學生沒有權力，但這么草率決定，也不合適宜，于是道：“立法乃是國家大事，交由學生來做，自是不妥，不過也可以讓律學館先討論看看?！?/br>
    第三百六十章 不能沒有張三

    在課堂上，看似張斐是在痛批法家之法，但他的結論是什么，比法家多想一步。

    如果法家之法真的一無是處，這多想一步就能解決問題嗎？

    這顯然是自我矛盾。

    王安石就忽略這一點，但心思更為縝密富弼，卻察覺到了這一點。

    張斐不是在批判法家，而是在捧。

    再往前走一步，就會柳暗花明。

    可是話又說回來，誰都知道商鞅、韓非子皆乃不世天才，他們都邁不出這一步，可想而知，這一步得有多難。

    這一步就是立法。

    雖然商鞅、韓非子都曾立法，但此法是基于統治而立，而法制之法是要基于個人權益而立。

    這是以前從未有過的思想。

    富弼對此也是沒有頭緒，會議時他先猶豫，聽到王安石之言，他果斷拒絕。

    因為王安石說得很對。

    你來立法，那不就是沖著我來的嗎？

    這是基于法制之法嗎？

    司馬光雖然沒有富、王二人看得透徹，但是他深諳人性，他看出王安石、富弼所憂，基于此，好像讓大臣來立，與法制之法的理念都對不上，那么就只能交給非大臣的人選的來立。

    其實他也不知道這么做是對是錯，只是既然前者不行，那就只能是選后者。

    而他建議律學館，也不因為他掌控律學館，就那些個學生，個個心比天高，他可控不住，而是因為張斐在。

    但是吧，張斐這回不太靠譜啊。

    所以從行宮中出來之后，司馬光是火速趕往張家。

    這可弄得許芷倩都快精神失常了。

    張斐每回上完課，都是輕描淡寫，但是每回都是他們前腳剛剛進屋，這后腳他爹跟司馬光就趕到了。

    這到底是怎么回事？

    這回許芷倩是死皮賴臉站在張斐邊上，權當沒有看見司馬光那嫌棄的眼神。

    老娘還就是不走了。

    張斐見到司馬光，不禁先發制人，抱怨道：“司馬學士，你這太不厚道了，你不可能忘記暗中派人敲鑼，好讓我及時下課?！?/br>
    司馬光哼道：“伱話都已經說到那份上，老夫敢讓你下課嗎？”

    原本他是安排了人，但是張斐給予王安石極大的肯定，同時從側面又否定他們保守派，關鍵趙頊還非常贊同，這要是不說清楚，他怎么可能讓張斐下課。

    但好在，最終張斐又借上官均之口，將他們保守派的理念給圓了回來。

    司馬光現在也無心跟張斐計較這些，于是向張斐問道：“張三，你在課堂上所言，是頗有道理，但老夫還是有一點不太清楚，就是何謂個人的正當權益，你能否仔細說說?！?/br>
    許芷倩詫異道：“這我都知道，偷、搶、騙、殺，都屬法制之法?！?/br>
    “你這丫頭不懂就別插嘴?！?/br>
    許遵瞪了眼許芷倩，又向張斐道：“我也是受此所困，偷、盜、搶、殺這罪名都好理解，但如稅法、役法，這些既關乎國家利益，又關乎個人利益的法律，可就難以理解了，而據你當時所言，是要以法制之法為先，這到底該怎么做？”

    張斐直點頭道：“這個確實很難去鑒別?！?/br>
    司馬光嘖了一聲：“老夫現在是在問你?！?/br>
    張斐道：“我也不知道呀?！?/br>
    司馬光哼道：“你少裝了，這就不可能是你臨時想出來了的，快別藏著掖著，趕緊說吧?！?/br>
    張斐苦笑道：“如果我知道的話，當時我就不會那么說了，我就是不知道到底該怎么做，我最后才告訴他們，哪怕是照著去辦，其實也難成功的，說完之后，我就下課了，就是不給他們機會?！?/br>
    司馬光一臉狐疑地打量著張斐，問道：“你你當真不知？”

    張斐無奈地點點頭：“我是真不知道?！?/br>
    司馬光哎呦一聲：“那可就完了?！?/br>
    張斐驚愕道：“什么完了？”

    司馬光道：“老夫還以為你知道，故此建議官家嘗試以法制之法立法?！?/br>
    張斐點點頭道：“這也是好事??！”

    司馬光道：“可老夫連正當權益都未有弄明白，故此我還建議將法制之法放在律學館?！?/br>
    “??？”

    張斐與許家父女皆是大吃一驚。

    許遵并未參加行宮討論，對此也感到很震驚。

    張斐睜大眼睛問道：“官家答應了？”

    司馬光道：“官家雖未將立法權下放給律學館，但也要求我們律學館就此事繼續討論，下節課你必須談這問題?！?/br>
    張斐是欲哭無淚道：“司馬學士，這沒完沒了呀！我哪有這么多精力去應付?！?/br>
    司馬光道：“這你不能怪我，話都是你自己說得，你當然得為此負責?！?/br>
    張斐道：“司馬學士，你從這堂課應該看得出，我是真心不容易??！課堂上，看似我在大放厥詞，但我其實是在拍你們的馬屁，這么下去，我總有拍空的時候，任何一方我都得罪不起的?！?/br>
    司馬光擺擺手道：“現在你不用這般忌憚，法制之法得到不少人的認同，你就當是普通上課就行了，好好講這法制之法?！?/br>
    “但是，但是我也得花精力去想，我不一定?！?/br>
    “幾日一課，你自己來定，這總行了吧?！?/br>
    “那那就一月一課，如何？”

    “干脆一年一課吧?！?/br>
    “好??！好??！”

    “你做夢吧?！?/br>
    司馬光雙目一瞪，“最多五日一課?！?/br>
    “五日？”

    “就這么定了?！?/br>
    “??？”

    張斐有氣無力道：“我我盡力去想吧。若是想不出的話，那我另找話題?！?/br>
    司馬光道：“這當真是你臨時想出來的？”

    張斐呵呵道：“若是司馬學士不信，就干脆辭了我吧，我也不想干了?！?/br>
    “想都別想，哼?！?/br>
    其實這一堂課下來，令大家都感到很難受。

    好像是有所得，但又覺得對自己不利。

    可以說張斐是從側面證明，儒家之法才是正道，是要勝于法家之法，并沒有否定儒家之法。

    可問題在于，二者相遇，是要以法制之法為先。

    這個就很微妙。

    到底封建統治，是層層剝削。

    王安石剝削他們，他們當然不愿意，但他們要去剝削百姓??！

    等于這些既得利益者被夾在了中間。

    好在這只是一堂課，而不是什么朝廷會議。

    他就怕趙頊真動心了。

    王安石也有些舉棋不定，他是問心無愧，他也不害怕是以法制之法為先，但他看得很透徹，如果這么干，立法權將會變得非常關鍵。

    如何判定正當權益，這個是很要命的。

    制置二府條例司。

    “如果我否定法制之法，他們必然認為我有私心，就道理而言，我也爭不過他們，不過這法制之法想要完善，也不是一時半會就能完成得了，我何不先贊成此理，然后拖著！”

    “恩師！恩師！”