是因為輸了而難過嗎？

    上官均又問道：“老師又為何傷心、難過?！?/br>
    張斐卻是悲哀地看著他們，“我一直以為你們都是天之驕子，對于律學，雖不說精通，但至少也是熟知，只要稍加點撥，你們就能畢業，我也很輕松，故而我方才才表示大家就別當這是在上課，當成學術交流。

    可不曾想，你們的律學水平，就只達到幼兒級別的，若是教到你們畢業，只怕我都已經是兩鬢霜白，我這是上了司馬學士的當啊，也不知道現在辭官，還來不來得及?！?/br>
    司馬光聽得老臉都陰沉下來，小聲嘀咕道：“這小子在胡說八道甚么？”

    趙頊也聽不明白，那些學生說得都很有道理，沒有什么錯，不禁看向王安石，“先生可知其中緣由？”

    王安石微微搖頭，也是一臉疑惑。

    要他來說，估計也相差不差。

    這都是常理，沒有什么毛病。

    而在坐的學生個個都是怒氣上涌，鼓著雙眼，怒瞪張斐。

    什么叫做幼兒級別？

    你一個小珥筆，你在羞辱誰呢？

    上官均是重重抱拳，咬著牙道：“還望老師指出學生所錯?！?/br>
    “打??！你們這都不叫錯，應該叫做無知?！?/br>
    張斐激動道：“誰特么告訴你們，這律法跟法家有關系？你們連律法和法家都分不清楚，你們也好意思來我國子監上這律學課，趁早回家讀蒙學去吧?！?/br>
    他突然開始嘴炮，令在坐所有學生頓時不知所措。

    這珥筆貶起人來，真是溜得很。

    方才那個謙虛和藹的張老師去哪呢？

    葉祖恰睜大眼睛問道：“律法跟法家沒有關系？”

    張斐一翻白眼道：“當然，二者是半文錢關系都沒有，這可是一個常識問題，在那《法經》之前就沒有律法嗎？在法家之前，就沒有律法嗎？這還用我來跟你解答？”

    上官均反駁道：“你這是強詞奪理，儒學是脫胎于周禮，難不成說儒學與周禮也沒有關系?！斗ń洝纺耸抢钽λ?，李悝又是法家中人，怎會與法家沒有關系?！?/br>
    大家火氣也上來了，老師也不喊了，直接開懟。

    “真是朽木不可雕也！”

    張斐搖頭一嘆，“周禮與儒學是母子關系，沒有周禮，就沒有儒學，但是法家和律法，完全就是兩種東西，是決不能混為一談，否則的話，這就會出大問題的，你們要是連這個都弄不明白，就算去當官，估計也就是一個庸官，不誤國誤民，就算是上天眷顧?！?/br>
    學生們還未表現出什么，門口一群大臣，個個都是一臉尷尬。

    因為他們都不知道張斐在說什么。

    上官均問道：“吾等愿聞其詳?！?/br>
    “罷了，罷了，這不來也來了，上完這一課再說吧！”

    張斐自怨自艾了一句，又拿著炭筆在“法”字下面寫了一個“制”字，“跟著我念，法制?！?/br>
    “！”

    無人應答。

    “算了，反正這也是最后一課?！?/br>
    張斐聳聳肩，道：“法家法制，這一字之差，是天壤之別??！秦朝亡就亡在這一點上，他們就是將法家和法制給弄混淆了，這可是血一般得教訓，你卻還當做鮮艷的顏色，涂在自己的衣服上，沾沾自喜，真是可悲?！?/br>
    此話一出，所有人都是一頭霧水。

    秦朝滅亡的原因，是眾說紛紜，基本都已經挖透了，是說無可說，但從未有人說秦朝是亡于搞不清楚法家法制。

    這太新穎了。

    趙頊都情不自禁直接走到里面去了，就如同一個學生，充滿疑惑和期待地望著張斐。

    而在場的學生，完全忽略皇帝的存在，凝眉思索，卻始終未明白這話的意思。

    蔡卞問道：“此話從何說起？”

    張斐不禁苦笑一聲，“這都不明白嗎？”

    所有學生的臉，都漲成了通紅。

    這很簡單嗎？

    我們聽著怎么很玄乎??！

    是我們太笨了嗎？

    葉祖恰當然不認為自己笨，就道：“你在故弄玄虛，我們又怎會知道?！?/br>
    “我再傻也不會傻到拿常識來故弄玄虛?！?/br>
    張斐呵呵兩聲，用手重重敲著木板，“法家是一種思想，是一種治國理念，法家的最終目的，是要富國強兵，所要維護的是國家利益，是維護君主的利益。是也不是？”

    葉祖恰點頭道：“是如此，故此法家是通過律法來達到目的?！?/br>
    “這就完了呀?！?/br>
    張斐笑著點點頭，道：“什么是律法？你們但凡去翻翻宋刑統，都能夠看出來，這律法都是在捍衛個人的正當權益。個人。

    這是兩種完全不同的概念，秦朝就是沒有弄清楚這一點，他們用法家取代法律，記住，是取代，二者是沒有關系的。

    導致的結果是什么，就是所有秦人失去個人的正當權益，秦國上下就只有國家利益和君主利益。

    沒錯，秦朝是遵循法家，但其實秦朝是沒有律法的，你們說二者有什么關系？”

    聽到這里，所有人都睜大眼睛。

    秦朝沒有律法。

    這！

    這簡直就是不可思議。

    但凡熟知歷史之人，也不敢說出秦國沒有律法。

    “別這么看著我，這是事實?！?/br>
    張斐笑道：“你們誰研究過秦法，其中有哪一條律法制定的目的，是在維護個人的正當權益，再想想我朝宋刑統律法的疏議，論得是什么，是公平，是公正，是個人的正當權益。

    比如說那免所因之罪，為得君主的利益嗎？為得是國家利益嗎？統統都不是，這條律文是在捍衛施害者和被害者的權益，這統統都屬于個人權益?！?/br>
    蔡卞若有所思道：“個人的正當權益，亦屬于國家利益和君主利益?！?/br>
    “這話正確?！?/br>
    張斐笑道：“其實有一個老先生，在秦朝滅亡之前，就已經點破其弊，可惜秦朝沒有聽，如果聽了，秦朝的結果可能會不一樣，你們可知這個老先生是誰嗎？”

    蔡卞稍一沉吟，回答道：“荀子?！?/br>
    張斐又問道：“哪句話？”

    “水能載舟，亦能覆舟?！?/br>
    “完全正確?！?/br>
    張斐笑著點點頭，“國家利益、君主利益，他們的基礎就是個人的正當權益，秦國是本末倒置，他將國家利益、君主利益完全取代個人利益，是不可能不亡的。

    其實儒學中的很多思想，就是在針對這一點進行修正，為什么那些大臣勸說君主要仁政治國，什么是仁政，不就是要捍衛百姓的正當權益，不能讓百姓活活餓死，活活累死。

    這才是律法的真正意義。你們連這個都沒有弄清楚，都跑來上我的課，司馬學士也太瞧不起人了。算了，到此為止吧，老子不上了，沒點意思?！?/br>
    第三百四十七章 二法之爭

    炭筆一扔，閃！

    張斐一個華麗的轉身，讓在場所有人都猝不及防。

    在趙頊他們看來，這堂課似乎才剛剛開始啊。

    秦國無律法，這個說法，著實太新穎。

    剛聽出一點味道來，你丫怎么就走了。

    “哎！”

    趙頊都情不自禁抬起手，想要叫住張斐，但最終礙于皇帝的尊嚴，還是放了下去。

    可是司馬光就沒有含蓄，是鐵青著臉，堵在門前。

    “你干什么？”

    “司馬學士，這個班是真不適合我，他們連一些基本律法常識都不懂，關鍵，關鍵我不太清楚，我只能教一些有一些基礎的學生，然后分享我的經驗?！?/br>
    張斐是一臉郁悶地抱怨道。

    這是基本常識嗎？老夫也不懂??！司馬光瞧了眼張斐，“這么多人看著，不管怎么樣，你必須上完這一堂課?！?/br>
    說完，他又低聲道：“差不多就行了，官家可還在這里?！?/br>
    他哪里不知道張斐在干什么。

    報復！

    這小子表面看著是大度，嘴上說得也是非常好聽，但其實心眼是非常小的，真是睚眥必報??！

    這么多人堵在門口，清一色宰相，他怎么走的了，他就是要故意羞辱那些學生。

    是以其人之道還治其人之身。

    張斐委屈地點點頭道：“行，我就先上完這一課，但是我將來要換一批學生，這真的帶不動?！?/br>
    司馬光不做聲，就是皺眉瞅著他。

    張斐訕訕轉身回到講臺上，目光在這一群學生臉上是掃過來，掃過去，突然是長長嘆了口氣。

    葉祖恰、上官均、蔡京、蔡卞等人何曾受過這種鄙視。

    難受！

    想哭！

    葉祖恰實在是忍受不了，起身言道：“伱故意將這法制法家說得是不清不楚，意在羞辱我們，枉為人師?！?/br>