兩人的技藝純熟, 第一輪合奏是試譜記譜用的，中規中矩, 沒有出什么紕漏。

    正要來第二輪, 從頭到尾地彈一遍時, 韓惘突然開口。

    “簌簌，這次你在前面帶?！?/br>
    二重奏里面的許多段落, 一為主一為輔。還有一段是復調, 帶在前面的人，通常需要有對節奏的更精準的把握。

    前一輪是韓惘為主調，她隱約察覺到, 讓師簌簌把握主調，或許會更好。

    師簌簌彈哪兒都沒問題。

    彈第一遍時, 她甚至有些心不在焉, 因為她的注意力都放在了韓惘身上。

    其實她挺羨慕韓惘的。韓惘有從小接觸琵琶的機會, 喜歡，又有天賦。除了她的特立獨行外，老師提得最多的，就是韓惘對于琵琶曲的領悟和改編。

    這份靈氣，師簌簌沒有。

    她曾經在忙碌的工作里苦練琵琶, 兩年過去正好能考九級。

    師簌簌當時彈的考級曲就是《霸王卸甲》。

    可惜，沒考過。

    一曲彈畢，坐在面前的考級官搖了搖頭。

    “彈得很流利哇?！笨脊偕狭四昙o，搖著頭慢慢地說，“都彈到九級了。學到《霸王卸甲》了?！?/br>
    “我問你，你以為九級彈的是什么？”

    師簌簌還來不及起身鞠躬就定坐在了原地。

    “你的節奏是我見過最穩定的一個，技巧也很好?！笨脊僬f，“可是九級不是只有節奏和技巧，就夠??！還有感情?。?！”

    “霸王末路，霸王卸甲，霸王別姬，霸王自刎……力拔山氣氣蓋世啊，一代英雄就在這里隕落。多么悲壯的故事！你能感受到嗎？”

    “可是你彈得硬邦邦的，沒有感情?！?/br>
    “你自己都沒有感情，你不是霸王，這就不是霸王卸甲，只是一首九級的練習曲！”

    “回去再練！再彈！我以前見過十二歲的小朋友比你二十多歲的彈得還要好！”

    “……”

    師簌簌記得那一天，那天考級的人少，上午考琵琶的只有自己一個?？脊僦浪浅赡耆肆?，不是小朋友，加上對這個九級確實失望，所以批評得很嚴厲。

    事后老師有發微信來安慰她：“抱歉簌簌，這段時間我太忙了，才教完指法就讓你自己練，還沒幫你看過。這次考官是×××大師，他是要求比較嚴格的一個人，沒考過也別放在心上。下次你來我家，我們接著練?！?/br>
    師簌簌在自己房間里，抱著琵琶，用沒戴指甲的左手擦了擦眼淚。

    “好的，謝謝老師?！?/br>
    都工作好幾年的人了，考個級比被上司刁難還委屈。

    有人說，長大后零基礎學民樂是在自虐，師簌簌覺得自己就是個自虐狂。

    可是有什么辦法呢，對琵琶的愛已經扎根在骨血里了。

    就算難過得要把琵琶丟掉，最后也是自己屁顛屁顛地心疼地把它撿回來。

    回首往事，黑歷史依舊歷歷在目。

    即使這輩子這件事沒有發生，但師簌簌知道，自己確確實實經歷過。那些堅持，那些磨煉，一朝重生不為人知，但都存在于她的每一次演奏里。她不是天才，從來不是。

    而老師提起過韓惘時，師簌簌留意到，韓惘考過九級正是小學六年級，十二歲。

    所以她才羨慕韓惘，羨慕她慣于優秀。

    那是自己多大歲數后才做得到的事啊。

    “簌簌？”韓惘疑惑地喊了句，拉回了師簌簌的思緒。

    “嗯，我們開始吧?！?/br>
    這一遍，師簌簌用了心，注意力全部集中在了彈奏上。

    韓惘也明顯地感覺到，師簌簌的用神程度不一樣了。

    師簌簌明明沒有提速，但是從指尖的力度和輪指的緊湊感上，韓惘感到了更大的壓力。

    師簌簌對琵琶太熟悉了，彈得太多了，隨手一揚都是樂聲。

    她一旦認真起來，氣勢迫人而不自知。

    韓惘不得不把腦中的弦繃緊起來，無法放松。因為她一旦弱下去，就成了合奏里的敗筆。只能隨著師簌簌的節奏走下去。

    激烈戰意后，是霸王項羽與虞姬的訣別悲歌。

    情感表現最難的一段，非是鏗鏘殺伐，而是如此英雄人物末路別姬時的悲劇場景。

    力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何——

    高音處的揉弦長輪，聲聲慢，聲聲斷腸。

    顆粒聲顫抖入耳，聲聲悲愴，聲聲泣血。

    冰泉冷澀弦凝絕。

    那輪指聲愈來愈慢、愈來愈慢。但總有一絲氣，欲斷未斷地連著，吊著人的心。

    漢兵已略地，四方楚歌聲，大王意氣盡，賤妾……何聊生。

    大王曾力可拔山氣蓋世，如今已是意氣盡。