溫體仁接到朱由檢的口諭后，雖然暗度朱由檢可能容忍林純鴻，但無法把握處理的尺度，于是拿出了嚴厲的方案，試探朱由檢的真實心事。

    溫體仁建議，調四方之兵分布荊州周圍，逼迫林純鴻率兵北上剿匪，趁其離開老巢，斷其糧道，迫其放棄兵權，將之下獄。

    朱由檢一看到這個方案，從心里無法接受。以朱由檢之能，也能看出此方案漏洞百出，絕不可行。于是，朱由檢下旨令內閣重新票擬。

    溫體仁通過此舉，知道了朱由檢的態度，方才把他深思已久的方案拿出臺，擺在了朱由檢的面前。

    第二百零六章 侯恂下獄

    歷史上，溫體仁能在內閣呆上七八年，實乃崇禎朝的異數，這說明溫體仁對朱由檢的性格把握非常準確。果不其然，溫體仁與朱由檢對林純鴻的態度出奇一致，就是下定決心遏止林純鴻的軍閥化傾向，將萬余精銳荊州軍納為國用，盡可能保留荊州、夷陵和荊門的現狀，作為大明帝國地方治理的典范。

    理想相當美好，關鍵就在于林純鴻是否配合。溫體仁的方案充分考慮了林純鴻的感受，第一步：下旨嚴厲斥責林純鴻，令其立即取消逾越之制、嚴肅處理擅自劫掠的下屬李蒙申；第二步：下旨褒獎林純鴻平定容美叛亂之功，升為廣東總兵；第三步：任命周望為副將，林純義、李光祖、韋悅翔等指揮使為參將，令其率兵至河南剿匪，至河南后，再分別調開諸將，使荊州軍徹底融入到大明官軍中；第四步：賦予張道涵、朱之瑜、李崇德等人官身，將其調到遠離荊州的地方任官，任官大小不計，只要能調走即可。

    溫體仁的計劃可謂步步深入，逐步去除林純鴻黨羽，最終將荊州等地徹底掌握在朝廷手中。朱由檢一看，感到非常滿意，不過心頭還有一些疑問，立即令溫體仁進宮覲見，并屏退所有人等，君臣兩人密商除林大計。

    “此計第一要義乃驅虎吞狼，?？軇⑾銥榈溎涎?，四處劫掠，任命林純鴻為廣東總兵，并令其剿滅劉香。劉香與紅夷在料羅灣新敗，早已成了落日黃花，林純鴻雖精于陸戰，但從未到過海洋，敗了，正好借機除去，即使勝了，也為慘勝，達到了削弱荊州軍的目的！”溫體仁半個屁股落在朱由檢的賜座上，娓娓道來。

    “河南、陜西賊寇又成了氣候，為何不調荊州軍至河南剿匪？這不也達到了驅虎吞狼的目的？”朱由檢疑惑不已，問道。朱由檢最大的愿望就是立即平定流寇，理所當然希望林純鴻去剿匪。

    溫體仁拱了拱手，恭恭敬敬答道：“皇上明鑒，林純鴻現在屯荊州軍于襄陽，與河南乃一線之隔，如果讓林純鴻將湖廣和河南連成一線，恐非社稷之福。再說，調林純鴻至廣東，還有將他和屬下分開的目的。荊州乃林純鴻的錢糧之本，必定留大部荊州軍遮護，帶到廣東的兵丁定然不多，如此這般，朝廷才有機會對留守之荊州軍上下其手?！?/br>
    朱由檢點頭不已，旋即，又嘆道：“不知廣東總兵一職能否調動林純鴻？”

    “據臣所知，林純鴻狂傲自大，對屬下極其信任，臣估計，林純鴻口口聲聲說自己忠義，必不會抗旨，最大的可能就是把大部荊州軍交予周望率領，周望本為朝廷武將，當年由于紛爭，方才逃亡湖廣，只要皇上升其職，必然感陛下之恩?！?/br>
    朱由檢沉吟半晌，道：“希望如此?！?/br>
    溫體仁接著說道：“此計第二要義乃鷸蚌相爭，那劉香覆滅在即，鄭芝龍向來聽調不聽宣，立了大功后，更是勢大難制，現在派林純鴻過去分其功，兩者必然互相怨恨，只要兩者結了怨，海疆可以避免一家獨大，待解決中原賊寇后，調兵南下，無論是鄭芝龍還是林純鴻，豈不是束手就擒？”

    “好一個漁翁得利，溫閣老好謀劃！”朱由檢越聽越高興，口中也不吝嗇贊美之詞。

    “此計第三要義就是剪除羽翼，只要林純鴻一離開荊州，剪除羽翼乃當然之策。此事不可cao之過急，需緩緩而行，否則荊州、夷陵等膏腴之地恐怕會毀于一旦！”

    朱由檢將方案又從頭至尾默了一遍，道：“自古剪除軍閥，無不以兵勢迫之，朕欲將盧象升調任湖廣巡撫，一則剿滅湖廣賊寇，再則，還可以從旁監視壓迫林純鴻。另外，令秦良玉點兵從長江上游壓迫林純鴻，如此一來，也不怕林純鴻出什么幺蛾子！”

    溫體仁一聽，心頭狂跳不止，本來他準備以監視不力為理由，建議朱由檢將湖廣巡撫唐暉趕下臺，沒想到朱由檢自己就做了這個決定。溫體仁強壓著內心的興奮，波瀾不驚道：“皇上圣明！”

    朱由檢頗為得意，接著說道：“鑄幣歷來是虧本的事，林純鴻居然把鑄幣做成了賺錢的買賣，并據此供養荊州軍，堪稱奇數。據林純鴻所稱，銀幣乃銀九銅一，銅幣采用黃銅鑄造，并用水車和風車節省大量人力，方才利潤豐厚，不知閣老對此有何了解？”

    溫體仁的眼皮微微跳了跳，心下暗喜，終于說到正題了，候大真啊，候大真，這下神仙也救不了你了。溫體仁拱手道：“臣駑鈍，對此了解不多。當初侯尚書舉薦了林純鴻，近期更是奏議朝廷鑄幣，應該對鑄幣比較了解?！?/br>
    溫體仁一出手，就顯得穩準狠，力圖讓朱由檢認識到，侯恂與林純鴻交往密切，林純鴻坐大，東林黨有不可推卸的責任，甚至可能有不可告人的目的。

    果然，朱由檢的臉色瞬間變得yin沉。他越來越難以忍受捉襟見肘的日子，對侯恂日益不滿，現在溫體仁又向侯恂捅了一刀，可以意料，侯恂在戶部的日子已經不多了。

    溫體仁見朱由檢變了臉色，心里不停地冷笑：“還想控制朝廷的武裝，誠為可笑也！可憐可嘆，東林真是一代不如一代！”

    ……

    辭別朱由檢后，溫體仁又立即令戶部侍郎宋之普彈劾侯恂靡餉誤國，朱由檢大怒，將侯恂削職為民，并投入大獄。自此，東林黨在朝廷的唯一旗幟終于轟然倒地，而且在地方損失了干將唐暉，東林黨的頹勢越來越明顯，似乎就要湮滅于歷史中。

    ※※※※※※※※※※※※※※※

    當陽縣河溶鎮官道上。

    林純鴻正帶著一眾侍衛按轡緩緩而行，后面還跟隨著兩輛四輪馬車，前面的馬車里赫然坐著馬世奇。馬世奇已經從婁東返回荊州，現在正跟著林純鴻視察當陽縣的小學堂。

    在林純鴻的竭力推動下，邦泰在半年之前拿出了普及教育的方案，并把當陽縣作為了試點縣。林純鴻對朝廷的動態洞若觀火，經過分析，他認為，此次刀兵相向可能性大為降低，自己很可能被調離老巢。在調離老巢之前，他計劃將普及教育一事徹底解決，教育涉及到大漢民族的未來，容不得半點馬虎。

    鑒于目前無意與朝廷動刀槍，因此，林純鴻有意接受朝廷的調動。畢竟，邦泰各種體系已經基本完善，即便林純鴻不在荊州，整個集團也運轉良好。再說，此次土地贖買，一下子將邦泰推到了風口浪尖，想要繼續在湖廣擴張，無異于癡人說夢。與其困守一地，還不如到別的地方打下另一片江山。

    按照林純鴻的估計，他最有可能去的地方就是陜西或者大同。這兩塊地方兵連禍結，且又離荊州足夠遠，在朝廷可接受的范圍內。無論是陜西還是大同，林純鴻都充滿了期待，正好可以趁此機會大肆擴張騎兵，為將來與胡虜對決打下堅實的基礎。

    一行人抵達巫家崗村，終于停下了腳步，將馬匹交予侍衛，步行著往一棟紅磚青瓦的大院而去。在邦泰境內，早已大規模燒制磚瓦，極大地改進了老百姓的住宅環境，成為邦泰一景。

    馬世奇緊隨林純鴻其后，后面跟著宋應星、方以智等人。宋應星深得林純鴻器重與信任，已經就任工程院院長一職，而方以智乃方孔炤之子，世代高官，其身份敏感，方以智還未拿定主意在邦泰久呆，目前只是出于對格物之學的興趣，方在行知書堂流連忘返。

    在宋應星、方以智之后的，赫然便是黃宗羲、劉渤、吳適、倪長圩，四人皆為馬世奇摯友，加上對邦泰的一切相當好奇，便跟隨馬世奇來到了荊州，受到林純鴻的熱情款待，這次更是被邀請一起巡視當陽縣蒙學教育。

    隔著老遠，大院內就傳來一陣稚童的讀書聲，聲音混雜，聽不清孩童在念什么。眾人面露微笑，心情也忽然變得沉靜。孩童就是民族的未來，沒有什么聲音能比孩童的讀書聲更讓人著迷。

    眾人放輕腳步聲，惟恐打擾了孩子們，慢慢靠近大院。

    進入大院后，眾人發現，大院相當寬闊，周邊分布著十五間大房，這便是教室?？拷婚g教室，眾人偷偷往里張望，發現先生正在教孩子們讀書。

    先生念道：“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春？”

    先生的話音剛落，教室內三四十個孩童的聲音驟然響起：“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春……”

    聲音整齊、洪亮，只把黃宗羲等人嚇了一跳，學堂里念書還有這么念的？不都是分開讀的么？

    七人好奇地盯著林純鴻，等著林純鴻解惑。

    第二百零七章 教育為本

    且說黃宗羲等人見蒙學授課方式與私塾完全不同，感到驚奇不已，紛紛詢問林純鴻。

    林純鴻帶著眾人遠離教室，苦笑道：“還不是被缺錢和缺先生給逼的！枝江、荊州、夷陵三地，6至14歲男童就有18萬多，按照塾師授課方式，一名先生最多教二十多名學生，也就是說，需要八千多名先生，姑且不談程儀需要多少，這么多先生上哪里去找？”

    眾人倒吸一口涼氣，八千多名先生！這三地識字的人都不超過五萬，怎么可能找到八千多名先生？

    “塾師在授課時，將學生分開，按照學生的進度不同，一個個地進行授課，這個效率太低了！沒辦法，我們只好按照進度不同將學生分為五個段，每個段先生只需要統一講授一遍即可，若有不懂，私下再詢問！”林純鴻不停地解釋著。

    黃宗羲詫異不已，問道：“如此一來，如何保證因材施教？”

    林純鴻雙手一攤，回道：“左右就是讓學生識字、學點算術而已，因材施教并不重要！”

    黃宗羲、馬世奇等人隱隱感到不妥，但又說不上什么地方不妥，怔怔不能言。倒是宋應星反應敏捷，道：“以往私塾授課，以獲取功名為目的，但獲取功名談何容易，可謂鳳毛麟角，所以因材施教顯得非常重要，將軍辦蒙學，志不在此吧？”

    林純鴻大笑道：“知我者，長庚公也！以往進學的唯一目的就是功名，許多人為功名窮盡一生之力，千軍萬馬齊過獨木橋，能夠折桂者萬中取一，太浪費了！須知，讀書識字，第一要務還在于謀生！豈能隨著科舉忙轉一世？”

    眾人嘆服不已，紛紛道：“我等愚昧，卻忘了讀書識字的最根本目的！”

    林純鴻豪情大發，嘴里滔滔不絕：“所謂科舉，說穿了，就是官員選拔方式！天下讀書人，豈能全部夢想著去做官？天下實務，需要讀書人的地方太多了！就拿邦泰來說，棉布紡織、鋼鐵制造、貨物轉運……哪里不需要大量的讀書人？夷陵士子陳麗申出書《植稻小識》，陳麗申既無功名，又無官身，卻惠及天下，此中高下，諸位應該不難判斷！照我說，科舉已經窮途末路，到了非改不可的地步，否則天下凋敝，遲早會釀成大禍！”

    林純鴻大力詆毀科舉，讓眾人內心發苦，黃宗羲忍不住反駁道：“大人請明辨，科舉不可或缺，一旦沒有科舉，天下將回到門閥時代，那才是真正的禍國殃民！”

    林純鴻笑道：“太沖言之有理，所以，在荊州等地，我并未排斥科舉，誰家愿意自請塾師，以功名為念，我求之不得。只不過，我希望大明天下，人人能算賬、人人能看懂《植稻小識》，方才強自推行蒙學教育。每個男童，只要進了學堂，除了自備紙筆，并不需要其他費用，誰家有適齡男童不送入學堂，我就找他多收二石糧食?！?/br>
    眾皆嘆服，紛紛言道：“大人澤被湖廣，必為天下人所銘記！”

    眾人又轉到另外一間教室旁，發現先生正在教授數學知識。這些數學知識過于簡單，對眾人來說，無甚新意。

    林純鴻從先生那里拿了一套數學教材，遞與眾人賞鑒。數學教材乃林純鴻親自牽頭編訂，凝聚著后世的智慧，且與大明實際相結合。

    黃宗羲剛好看到面積計算一節，大吃一驚：“米為何物？長度無不以尺、丈為度量，何時冒出米？”

    宋應星笑道：“大明度量衡混亂，邦泰上上下下深受其苦，不得已，只好另起爐灶，成立計量局，專事統一度量衡。所謂米，按照大人的建議，長度為地球子午線長度的四千萬分之一，計量局專門制作了米原器，存放在工程院，為邦泰提供比對標準。此外，還有重量、時間、溫度，都制定了標準?！?/br>
    眾人不知其所以然，聽得稀里糊涂，怔怔不能言。

    看完巫家崗的小學堂之后，眾人又往當陽縣城而去，準備視察當陽的中學堂。

    中學堂非強自教育，采用考試招募制，免除學費，學制為三年。目前當陽僅此一所，學生只有九十八人，規模相當小。

    中學堂依然不以四書五經為重點，開設了語文、數學、格物、地理（包含天文）、歷史等科目。為了開闊學生視野，林純鴻邀請傳教士前來授課，專門講授地理和格物等科目，受到了學生的熱烈追捧。尤其是地理，每個學生無不期待拿著價值幾百兩的望遠鏡觀看銀河，看看銀河到底是不是由很多星星組成。

    林純鴻豪情萬丈，大放厥詞：“別看現在中學堂只有九十八個學生，明年，只需要等到明年，當陽小學堂的第一批學生就畢業，我們必將招到更多的學生。屆時，諸位想想，荊州、夷陵該有多少中學生畢業？我們的行知書堂得著手擴建啦！”

    林純鴻手舞足蹈：“諸位也知道，行知書堂的學生多么受歡迎，一畢業，就被搶奪一空，有的商家甚至開出了年薪五百兩的高價！這可比官吏的俸祿高多了！”

    除林純鴻和宋應星外，眾人被格物、地理等學科震得一愣一愣的，這天下也太奇妙了，完全顛覆了他們的傳統認知。

    黃宗羲甚為謹慎，提醒道：“大人，自古星象觀測乃禁忌，大人就不怕惹禍上身？”

    林純鴻向北方拱了拱手，道：“圣上乃有道明君，組織天下、海外才智之士修訂《崇禎歷書》，闡述星象運行自然之理，怎么會反對天下人觀測星象呢？《崇禎歷書》已修訂完畢，雖未正式頒行天下，行知書堂就有一份，諸位若有興趣，可借閱觀摩，里面基本都是真知灼見！”

    “如此甚好！”黃宗羲點頭道，“在下估計，學生學了地理、格物，對四書五經難有絲毫興趣！”

    林純鴻竊笑不已，這黃宗羲可算一言中的，讓開了眼界的學生再去窮一生之力學習四書五經，這比殺了他們還難受。林純鴻有這份信心，畢業的學生有良好的待遇，又找到了興趣所在，必然將四書五經扔到垃圾堆里去，長此以往，大明的整個風氣將被改變，所有士子將認識到，除了科舉，其他的出路非常廣闊。

    ※※※※

    黃宗羲的感知非常敏銳，他已經模模糊糊認識到，林純鴻普及教育一策，恐怕會比土地贖買更為影響深遠，說不定，若干年后，會讓大明發生翻天覆地的變化。

    回到荊州后，黃宗羲茶飯不思，整日恍恍惚惚，總覺得摸到了點東西，卻怎么也想不明白。

    在邦泰境內游歷半月，黃宗羲看到了諸多新奇之物，切身體會到邦泰的強大實力，并從普通小民上感受到大明上下所沒有的活力。這里秩序井然，這里規則完善合理，這里堪稱大明管理最為嚴格的地方。

    同時，黃宗羲察覺到，在邦泰境內，鄉村延續千年的宗族勢力受到了或多或少的沖擊，士紳統治體系日趨瓦解。邦泰借助鄉村貨棧和弓兵體系，對鄉村實施有效的管理，這堪稱史上第一次。

    黃宗羲相信，憑借邦泰完善的管理體系，其后備力量幾乎無窮。一旦邦泰與朝廷發生沖突，即使朝廷調集天下兵馬攻打邦泰，邦泰也并非無還手之力。

    更為致命的是，邦泰將境內的大部土地直接控制在手中，對境內的控制力達到了空前絕后的地步。黃宗羲對邦泰的政策了如指掌，他給林純鴻算了一筆賬：目前林純鴻租給佃戶的土地高達九百萬畝，一畝地按時價六成的價格收購一石糧食，邦泰將為佃戶支付五百多萬兩銀子，從而得到九百多萬石糧食。

    九百多萬石糧食是什么概念？可供三四百萬人吃一年！

    邦泰境內遠遠消耗不了這么多糧食，林純鴻手握這么多糧食，無論是投機倒把，還是利用糧食控制其他勢力，可謂易如反掌！

    黃宗羲對糧食收購政策拍案叫絕，荊州地區一畝地糧食產量在兩石半左右，佃戶租種林純鴻的土地，相當于租稅為二成五，這個政策極大地提升了佃戶的積極性，畢竟，租稅不是簡單的按成計算，每年繳多少是一定的，農夫生產的糧食越多，得利也越多！

    事實也確實如此，黃宗羲就發現農夫們披星戴月，勤于耕作。而且《植稻小識》一出版，就被搶購一空，進入千家萬戶，明年，必然變成更多的糧食擺放在倉庫內。

    而且收購糧食乃硬性規定，如果今年不能賣夠糧食數量，土地將被收回！從這點出發，也算強制性規定農夫必須種糧。

    “一條政策，居然考慮到方方面面，委實可懼！太湖熟天下足該改為湖廣熟天下足嘍！”黃宗羲說不清是高興還失落，嘆道。

    這還不是最關鍵的，黃宗羲從邦泰的普及教育一策，想到了太多的東西。

    最終，他給好友長興縣知縣吳鐘巒寫了封信，闡述他的所想所思。

    “……大明面臨著千年未有之大變局，朝堂之臣目不及遠，誠為可笑也……朝廷視荊州軍為腹心之患，江南豪商視邦泰工坊為競爭對手，天下士紳視土地贖買為洪水猛獸，皆未看到實質，在下看來，普及教育才是真正的洪水猛獸，若干年后，必將動搖大明國本……”

    “普及教育堪稱邦泰第一策，吾不知，林純鴻推行此策，是無意之舉，還是成心為之，若成心為之，其謀劃之深遠，甚為可懼！復社諸君，當退避三舍，與其謀共同之利……”

    “竊以為，復社執念于科舉，落了下乘，當學林純鴻，以普及教育為根本。林純鴻以書堂為先導，以實學為根本，隱隱有開派立宗之勢，吾輩再不奮起，定將湮滅不知所蹤……”

    第二百零八章 總體部署

    荊州城南墉，方圓十里的青磚墻內，起起伏伏坐落著十余棟樓榭，樓榭外圍，綠樹成蔭，各種花卉爭奇斗艷，讓人流連忘返。青墻之外，全副武裝的甲士鎮守大門，銳利的槍頭在太陽的照耀下，閃耀著寒光，讓路過的人們不寒而栗。院內，巡邏的侍衛一撥又一撥，幾乎連綿不絕。

    這里正是邦泰最核心的區域，中書府、監察府和都督府均于上月搬遷至此。

    除了三府之外，林純鴻獨自霸占了一棟樓榭，名為星拱樓。星拱樓內，除了寧典、于澤、成四和于幺兒率領的侍衛隊外，還有新近成立的司務屬，主要負責命令和文書的上傳下達、日程安排等工作，司務屬主事為張杰夫。張杰夫本為秀才，在林純鴻擔任枝江典史時，招募而來，歷任貨棧理事、監察府律法司副總管，辦事謹慎牢靠，深得林純鴻信任。

    林純鴻剛從當陽回到星拱樓，就接到了京師緊急軍情：盧象升即將接替唐暉成為湖廣巡撫，鄖陽撫治由苗胙土接任；兵部令秦良玉屯兵萬縣；圣旨和兵部任命書已在路上，一份斥責，一份褒獎，林純鴻升任為廣東總兵。

    廣東總兵？

    林純鴻哭笑不得，他已經做好了赴陜西或者山西就任的打算，甚至連擴充騎兵的計劃都已經擬好，現在居然讓他跑到廣東去打劉香，去和鄭芝龍打擂臺，這朱由檢和溫體仁的思維還真有點天馬行空的意思。