什么波動，心里實際上已經大松一口氣，簡直想要繞著教學樓狂跑三十圈。

    在這種明顯帶著不平等關系的對談中，他竭力想把自己和學生放在同一個平面溝通。饒星海的這個反問，是他開始對訓導感興趣的強烈標志。

    只要饒星海對訓導感興趣，他就可能認真去對待甚至投入訓導之中，也就有可能對沈春瀾敞開內心。

    使用量表測算或者對談，通過了解學生的心理狀態，發現學生的不合理信念和偏激思想，并加以糾正——這是訓導的方式。曹回的理解是完全正確的：它是一種更深層次的溝通。輔導員與學生之間往往存在脫節的關系：除了課堂，基本沒有其他的jiāo流機會。但在學校里生活的四年中，學生又確實需要某種程度的指引，尤其是饒星海這樣的問題學生。

    沈春瀾不敢奢望自己能“指引”饒星海。但他確實也對饒星海產生了興趣：他想了解自己的學生，至少讓他度過四年平穩的大學生活。

    “當然可以說實話?！鄙虼簽懶Φ?，“老師想聽你的實話?！?/br>
    他攤開手掌，淡淡的白色霧氣從身上流瀉而出，聚攏在掌心中，漸漸團做了一個毛乎乎的圓球。

    淡金色皮毛的天竺鼠抖抖腦袋，從他掌心中抬起頭，盯著面前的饒星海。

    “釋放你的精神體，饒星海?！鄙虼簽懻f，“我們正式開始訓導?！?/br>
    饒星海想學他的樣子釋放精神體，無奈他那蛇太大了，正常形態也有三四米長，攤著手掌等它爬出實在很蠢。黃金蟒在濃郁的霧氣中呈現，先是昂著頭，隨后發現了面前小小的天竺鼠。

    天竺鼠忽然鉆進沈春瀾的辦公桌底下，一會兒之后從下面推出顆榛子。那堅果被磕得坑坑洼洼的，天竺鼠樂顛顛地把它塞進嘴巴里，四爪奮力奔跑，來到黃金蟒面前。

    沈春瀾：“……”

    他如果沒認錯，這就是那顆想進貢給曹回的雪豹，結果被雪豹無情打開的可憐榛子。

    天竺鼠吐出榛子，濕淋淋亮閃閃的，托在兩只前爪上，遞給黃金蟒。

    這下連饒星海也怔住了。

    他以為這鼠只是看起來智商不高，但沒想到實際上……果真智商不高。

    黃金蟒居高臨下地盯著天竺鼠，蛇尾輕輕一甩。榛子直接被掃了出去，噠一聲掉在角落里。

    天竺鼠愣住片刻，轉身朝榛子跑去，小屁股一顛一顛。它很快撿回榛子，再度獻寶一樣捧給黃金蟒。

    噠。黃金蟒又掃掉了。

    天竺鼠又顛顛地撿。

    饒星海：“……這樣……好玩？”

    沈春瀾不得不開口把他的注意力吸引回來：“不要管，讓它們玩吧。你的實話呢？你為什么不喜歡曹回？”

    饒星海完全靠在了沙發上，姿態極其放松。沈春瀾從他臉上看到了一絲曖昧的笑。

    “我喜歡你?！别埿呛Ｕf，“任何接近你的哨兵，我都很討厭?！?/br>
    啪嗒。角落里又響了一聲。

    沈春瀾：“……”

    他想說話，但腦袋又不可避免地疼了起來。

    “老師，”饒星海說，“我想追你?！?/br>
    作者有話要說：　　天竺鼠：給你，榛子。

    黃金蟒：（掃掉）

    天竺鼠：那我仔細tiǎntiǎn再給你。

    黃金蟒：（用力掃掉）

    第14章 第一次訓導（3）

    辦公室角落里，天竺鼠已經把黃金蟒bi到了墻角，鍥而不舍地把榛子往蛇跟前遞。

    無奈它太小，蛇太大，又高傲冷靜，干脆昂起頭不看它。畢竟長時間低頭，蛇也會頸椎不舒服。

    天竺鼠壓根兒沒察覺房間內氣氛的變化，主動把榛子往蛇尾巴上擺。

    蛇尾忽然動了起來，卷著它圓滾滾的腹部把它拎起來，放在了書架上。榛子在地上滾個不停，黃金蟒把它也拾起，穩穩地放進天竺鼠的爪子里。天竺鼠驟然從地面升到一米多的架子上，豆子眼呆得都不會動了，木木地接過榛子，緊抱懷中。

    黃金蟒這回不用低頭了。它湊近了天竺鼠，絳紅色的眼睛里映出一個呆呆的毛團子。

    身后，沈春瀾終于開口。

    “好，謝謝你?！彼涂蜌鈿?，又字斟句酌，