今天他就要去看看根據地上的作物。

    不過……

    高長松汗顏，根據地什么的，這種田系統也太硬核了！

    第2章

    高長松家位于高老莊村口，沿著河道往內走能看見連片的麥田。

    高老莊的莊是村莊的莊，莊內只有三十多戶人家，其中大半都姓高，次多人姓于，再往后才是其余小姓。

    高長松牽著高香蘭沿河岸走，高香蘭靠內，他走外道，眼下日頭升高，陽光照在人身上，暖融融的。

    高香蘭一點都不鬧騰，她在這條路上走過無數次，午間，她要給在田間勞作的爹送蒸餅。

    可真論她跟高長松同走卻不常有，非農忙時期，高長松都要去隔壁鎮上學，一大清早就出門了，她碰不上。

    走著身后遙遙傳來“十二郎”的呼聲，高長松立刻回頭，看面孔黝黑憨笑著的高澈道：“六郎最近可安好？”

    高香蘭也嚴肅著一張小臉問候：“晨安?！?/br>
    高老莊風俗近乎于唐，唐人彼此稱呼往往是姓氏加上排行，這村上但凡是姓高的，都有點曲折的血緣關系，你是我的二表嫂，我是你的三姑奶奶之類，年紀最大的父老家存著族譜，每當有人家添丁，總要往族譜上添筆，村人根據族譜上的前后順序排行。這高澈是高長松的鄰居的鄰居，行六，高長松跟他同輩，行十二，一般稱十二郎。

    高澈此人身量不高，身板卻很壯實，性格憨厚可親。他前年同隔壁村的于四娘成親，去年得了個大胖閨女，因此看高香蘭也喜歡得緊，還專門彎腰跟她打招呼說“晨安”。

    等立起來后又向前跨步同高長松并行，面帶擔憂之色道：“十二郎最近可好？”

    高長松點頭道：“大致已安頓下來，今日終于得空到田上看看?！?/br>
    高澈這人還是很淳樸的，或者說高老莊整體都民風淳樸，村民沒有壞心，這里也沒有游手好閑的人，在高長松家驟然蒙難后，他們幾乎是舉全村之力一起幫扶，男的幫忙料理喪事，幫種田地，女的則帶高香蘭她們仨姐妹，怕她們夜里哭，甚至陪她們睡覺，眼下事情過去，還隔三差五送個雞蛋來給他們補補。

    要知道在這年代，雞蛋是很金貴的。

    高長松說自己好，高澈卻不這么覺得，他擔憂道：“十二郎何時準備去鄉校？”

    他口中的鄉校就是高長松求學的地方，高太公為將這兒子培育成才，特意花了一大筆錢送他去讀書。

    當然，學校好不到哪里去，所謂的鄉校就是鄉鎮設立的官辦校，教學質量其實是比較一般的。

    高老莊上讀過鄉校的人并不多，一不是每家每戶都愿意送兒子去念書的，還有就是有些人讀了，成績卻不怎么樣，高長松因成績好讓高太公在莊內很是長臉。

    關于這事，高長松卻早有決斷，他說：“蒙大人恩，讀過幾年書，可我自認資質愚鈍，無法更進一步，我本就想同他說明年的束脩不必送去，哪想到有這一遭，眼下我只想撫養meimei長大，是不會再去讀書的?！?/br>
    這里的“大人”可不是說別的，唐代民間都稱自己的父親為“大人”。

    *

    其實，高長松在了解了一下成為留學生的概率后就不抱希望了。

    烏思藏國雖說每年會派人到大唐當留學生，選中他的概率卻太低太低，要是他沒記錯的話，日本的遣唐使每年也就二三十個，新羅的公費留學生就十個不到。

    他其實對烏思藏國的大小沒什么概念，可最多也就跟新羅半斤沒八兩吧，也就是說全國最多就十個人能當公費留學生去大唐學習，回來當官的。

    以他淺薄的思想來看，這十個名額都不夠大官兒子填補的，或許會有民間人脫引而出，可那一定是很有才華的人，他自己在小小的鄉學都不能當第一，更別說其他了。

    更何況，高長松對自己吟詩作對的能力一點都沒有信心，他是現代人，又不是中文系的，背的古詩僅限于高考篇目，其中還有大半還給老師了。

    他可不覺得這樣的自己能在學霸的海洋中殺出來，當留學生肯定是行不通了。

    可惜人與人的想法不能共通，高澈跟高香蘭聽見這話都認為他是因家境驟降，不愿給人增負擔，因此不肯讀書了，高澈口笨嘴拙，想要勸卻不知從何說起，高香蘭更是宛若晴天霹靂，整個人都呆住了。

    高澈嘴唇開合，像吐泡泡的金魚，最后囁嚅道：“若很是艱難，我與四娘也可出一份力?！?/br>
    高長松卻笑著婉拒道：“我委實不是那塊料，六郎的好意我心領了?！?/br>
    看高長松面帶灑脫的微笑，高澈未免唏噓，卻因大家都是普通農戶，也說不了如何幫襯，只想對方的際遇不過是生死有命，自己最多不過晚上給他家送幾枚雞蛋罷了。

    兩人寒暄幾句就此別過，各往田間去了。

    *

    高香蘭一直悶悶不樂，哪怕風穿過田野撲上她的臉，都沒讓她重展笑顏，她拉著高長松的手，亦步亦趨跟著走。

    忽的，她只感到自己身軀騰起，不由自主抓住高長松胸前的衣襟，扭頭看去，眼前的視野也開闊了。

    春小麥抽出了修長的枝，近處是無邊的麥田，當風吹過時，那些綠油油的麥稈向一個方向盡數倒去，田中的鳥被驚到似的，撲棱棱地飛走了。

    更遠是山，山間被云霧所籠罩，山上的綠樹已看不真切，像一幅水墨畫。

    高長松將她抱得很高，看見這樣一幅景色，哪怕是再憂慮都會生出一絲心曠神怡之感，只見高香蘭扭頭，忽對高長松慎重道：“等我長大，一定會掙很多錢？到時候大兄定要去讀書?！?/br>
    高長松問她：“你準備怎么掙錢?！?/br>
    高香蘭答：“跟阿媽一樣織布?！彼穆暤?，“阿母先前教過我好幾種花樣子?！?/br>
    有這等“雄心壯志”當然要鼓勵一番，于是高長松在高香蘭的腦袋上揉了一氣，成功讓她好不容易綁好的小啾啾炸開。

    ……

    基礎任務-拓展根據地：

    一家之主的你怎能不熟悉自己的根據地？去巡視自己的財產吧！

    獎勵點數：3點

    恭喜你，任務完成！

    三點成功落入囊中，高長松也對自家的田的大小有了清晰的認知，唐代實行的是均田制，按照人口分田，每個成年男丁在18歲后會分100畝田，其中80畝是口分田，20畝是永業田。

    口分田是當人死后就要收回的田地，永業田則可以代代相傳。

    此外，戶主還會被額外分50畝田地。

    一般的婦女與未成年人是不得分田的，高長松家算上前任開墾、遺留下的田地，一共有240畝地，其中屬于高太公的80畝口分田，在今年秋收后要收還國家。

    240畝在高老莊算“富戶”了，高太公一個人種不完，還雇田少的農夫一起種。

    高長松是不準備自己種田的，他這小身板用高太公的話來說就不是種田的料，此外，對如何掙錢，他也有些想法。

    高長松的眼神聚集在田野上。

    高老莊的作物比較單一，除了小麥就是豆，他們這天氣比較寒冷，如果往后個幾百年，那為了產量種馬鈴薯是最好的，放現在就只有小麥了，至于豆子，這撒一把就能活的東西，家家戶戶都會種。

    一是在災年能夠飽腹，二則是種豆肥田，跟小麥交替著種，不至于將地里的養分都吸走了。

    高長松的落點就在豆子上。

    感謝他大學時代看過的雜七雜八小說，以他本人手作狂魔、基建愛好者的個性來看，看種田文那是必不可少的，無論是點家還是jj的種田文中，做豆腐跟制糖都屬于你方唱罷我登場，若沒通過它們掙錢，就不是正經種田文。同理還有肥皂、玻璃等物也會在中后期出現，為男主or女主帶來大筆財富。

    而且，豆腐這玩意本是在宋代中期才推行的，他若做第一個吃螃蟹的人，想要推行豆腐還真有點難，需知番茄明朝就傳入中國，可因它色澤艷麗，被百姓認為只可遠觀不可褻玩，幾百年后才端上餐桌。

    可在吳承恩的世界觀中，豆腐現已走入大唐的千家萬戶，哪怕是他們這等邊陲小國，也是有豆腐的，高太公帶他去其他城鎮趕集時便買過一方豆腐回家，他們家煮過后配大醬食用，眾人贊不絕口。

    至于豆腐的做法，當然是一家一戶從不外傳，知識是寶貴的財富，是不流通的，菜譜都代代相傳，更不肖說是食材加工法，對此各家都諱莫如深，也不會來探究旁人家是如何知道的。

    心隨意動，只聽見叮的一聲，列表任務再度更新。

    經濟-經營類任務：

    來到烏斯藏國后，你終于要開始大干特干，挖掘第一桶金了，我們的種田之路正式開啟，快點搜集原材料，點亮做豆腐的技能吧！

    獎勵點數：50點

    豐厚的獎勵讓高長松吃了一驚，他不禁想，自己的掘金計劃應該能成功吧？

    畢竟，種田文都這么寫的。

    第3章

    清晨，高長松家的東房傳來朗朗的讀書聲，仔細聆聽可辨別出“天地玄黃，宇宙洪荒”“金生麗水，玉出昆山”等內容，過會兒《千字文》背完了，竟然還意猶未盡，開始講什么“得人一牛，還人一馬”等樸素的價值觀。

    這講解人自然是從鄉校中輟學的高長松了。

    這些樸實的句子出自《太公家教》，是他開蒙后學的第二本書，在學童中普及率極高，

    他們烏斯藏的教育跟著大唐跑，這群人參加國內的選拔考試也跟大唐同制，跟后世成熟的科舉不同，此時唐代的科舉制度是個廣納賢才、百花齊放的制度，中央政府設立無數選科，什么秀才科、明經科、明算科、史科等等。

    這考試跟現在的研究生考試差不多，就考你本專業知識，考上了就有官做，沒考上就落榜。

    高長松選的是明經科，學的是儒家經典，即五經。他選這科沒別的原因，就單沖個錄取率高。

    當然，其實鄉校里的人跟他想法差不多，都覺得這科錄取人多，簡單，因此一窩蜂地報考此科，現在想想，這競爭不也就變得更大了嗎？想現代研究生考試，分數一年高過一年，跟每年考生數遞增有很大關系。

    好在他眼下已是輟學青年，不用多想了。

    雖輟學了，曾經學過的知識卻能拿來教家中三妹，按他想的，多讀書總沒壞處，更何況這可是有女兒國的西游世界，在這里，女性當官乃至當國王都是有可能的，那都要治國了，怎可能大字不識一個？學識定是不遜于男子的。

    他到不指望meimei翻山越嶺去女兒國做官，但多學點總沒壞處。

    這三人中，高翠蘭還是個說話不清的小娃娃，高香蘭跟高玉蘭中，行二的高玉蘭讀書更有悟性，她仿佛天生愛看書似的，背誦與理解能力極強，高長松還看見她拿著小樹枝在地上比劃寫字。

    ……

    教三小孩兒讀書也有任務點可拿，高長松都當日常打卡任務做，結束后他終于開始琢磨豆腐怎么弄了。

    第一步先是泡豆，泡豆的時間比較流動，根據溫度、濕度的不同8到12小時都行，高長松嘗試時較為嚴密，還做了對照組，共泡了三盆，每盆時間不同。

    他不必看日晷，系統的優越性此時便體現出來，他的種田系統自帶時間播報，這可能是大唐最精準的時間播報器了。

    期間高翠蘭一直跟在他的腳邊，她像是某種可愛的小動物，總喜歡做人的小尾巴，高翠蘭指著水泡黃豆先說：“豆！”隨后又問，“大兄要做吃食嗎？”

    她也不是饞，就是四歲的孩子，除了吃跟玩好像也沒別的可做，她也不是小小年紀就愛學習的那一型，又因家逢巨變，高翠蘭也不怎么外出跟其他同齡人玩耍，日日很沒安全感地跟在jiejie跟兄長身后。

    高長松將泡豆的大陶罐搬進磨房，擦把汗才道：“是吃食，”他說，“要做豆腐?！?/br>
    只可惜高翠蘭年紀太小，還不知豆腐是什么，只聽見她將這詞在口中念了幾遍，見高長松開始將泡好的大豆倒入石磨中，沒空理睬她，便蹬起蘿卜腿往外跑了。

    她先遇見聚精會神做針線的高香蘭，碰見就道：“豆腐、豆腐?！?/br>
    高香蘭好奇道：“誰跟你說豆腐的?！彼赃^一次豆腐，還是節慶時爹特意從鎮上買來的。

    下一句話高翠蘭就說得擲地有聲了，她說：“大兄正在做豆腐?！?/br>
    高香蘭：？？？

    做什么？

    ……