炮灰不是一件有意思的事情，反抗才是。教官年年一換，但卡在你們頭上的那些學生，年年都在，他們不是更討厭的人嗎?！?/br>
    程澤說：“靠實力強攻，我坦白說，你并不容易得到機會。但其實你們想要在我們身上拿到人頭數，有著簡單又便捷的方法，那就是聽從我們的安排。如果你能幫助我們拿下十個學生人頭，我們就送你一個?！?/br>
    “……真的假的？”那男生將信將疑地說了一句，又低下頭道：“可是我也殺不了十個兄弟啊?！?/br>
    “當然是真的?！背虧烧f，“不一定要你一個人，你可以去找朋友，或者說服其他學生。如果你同意我們的建議，我現在就可以送你一點積分?！?/br>
    那學生聞言猛得抬頭，目光灼灼看向程澤。

    然后他舉槍，在程澤身上拿到了第一點積分。

    教官并不會受擊一次就死，程澤問：“激動嗎？”

    那學生拼命點頭。

    程澤：“活動就是要好玩，這樣不是更有意思？我們會小心跟在你的后面，從現在開始聽從我們的指示，明白嗎？”

    “臥靠！”

    于洋的隊友看見了于洋，指著其中幾人控訴道：“太特么的坑了！我們在山上猥瑣地躲了四個多小時找教官，屁都沒發現。結果這幾個貨就出來，告訴我們有教官的消息，我們三十幾個人啊，三十幾個都跟他們去了?？?！他們就和教官倒戈來打我們！教官見勢不對先跑，留下我們一群人內部火拼，拼個屁??！”

    眾人聽完，感覺世界都崩裂了。又開始爭吵起來。

    “不是，為什么教官可以蠱惑學生！這不合規則吧？”

    “這是教官對抗賽，是吧？”

    “憑毛我們就不能打？高興怎么打就怎么打?！?/br>
    “規則里確實沒說不允許??！大家就按照自己的意愿打活動嘛，我們又不是隊友?！?/br>
    “你們要是厲害，也可以反向去蠱惑教官啊?！?/br>
    “這怎么可能？開玩笑呢？根本不是一個檔次的難度好嗎？誰能策反教官？”

    “你們別說?！鳖I隊教官淡淡道，“還真有過。一個傳說?！?/br>
    第235章 番外四·連教官及她的小伙伴們

    眾人最終安靜了一會兒, 都被教官這話震得不清。

    教官對抗賽，還能策反教官？

    一男生罵道：“臥靠, 誰特么這么變態？！”

    這話說出了眾人的心聲, 隨后一群人齊齊罵娘。

    “開的什么先例？是不是教官受到了什么刺激才變成了今天這個樣子？但是互相傷害根本不可取??！”

    “這眾人就應該被抓去做思想教育！”

    教官又淡淡道：“傳說應該是叫連勝?！?/br>
    雖然不是他親身經歷，但這件事成為了基地教官的恥辱。歸來的教官用這件事嚴厲教導了后來的晚輩, 以防相同的悲劇再次重演。讓他們明白, 敵人的狡猾，是不分年齡長相跟性別的。

    他只知道, 教官們不僅被策反，后來還被坑了。身為師長的尊嚴消弭殆盡。具體內容已經無從考究, 但相關□□作為優良傳統留了下來。

    學生在進步, 教官也是, 不然都壓不住這群活寶們。想他們容易嗎？

    但歷史總是驚人的相似。除卻相關的名字，還有同樣慘痛的心。

    眾學生聽見那個名字，像被按了暫停鍵, 詭異的

    安靜下去。

    然后開始無腦吹，仿佛剛才的事情沒有發生過。

    “我說怎么這么機智的呢？”

    “太太太聰明了！不愧是一位優秀的前線指揮, 實力跟智力并存的優良典范！”

    “何止的好嗎？瞧瞧人家，在這樣立場明確的活動里，連狡猾的教官都能策反, 根本不是一般人！”

    “果然人才都是早有跡象。她在大學的時候就這么厲害了嗎？”

    “只會比拼蠻力的，那叫什么？那叫莽夫！那個教官一定研究過我偶像的生平事跡然后再粗糙地模仿她，我靠太陰險了！”

    “何止陰險簡直無恥！沒有第二次！”

    被淘汰的“尸體”們，滿含希望地看向于洋等接替者, 囑托道：“一定要給她點顏色看看，讓她明白自己和真正指揮之間的巨大差距。就交給你們了?！?/br>
    接替者們握住他們的雙手，感受到了來自同伴的期望和鼓勵。動情道：“你們放心吧！保證完成任務！”

    于洋：“……”

    教官冷眼旁觀。

    一群被腦殘光輝洗禮過的腦殘人士。不知道什么時候才能走上正常的軌道。

    他揮了下手，說道：“走了，別聊天了，上面都還等著呢?！?/br>
    一群人跟在他的身后繼續朝山上進發。

    光輝的接替者們進行內部討論：“同樣的方法總不能再用第二次吧？”

    “問題在于那些被蠱惑的學生們，他們清醒了沒有？都死了一群人，還不知道自己被利用了嗎？”

    “也不一定。有些學生是唯恐天下不亂，有些學生是利益相合。就算知道被利用，他們應該也挺樂意的，因為是互利互惠，教官說的沒錯啊?！?/br>
    既然都是各自刷分，教官等于是將開場容易被淘汰的選手，聯合成一個弱勢群體，形成一個新的團隊。依靠人數優勢，為自己爭取一定的競爭優勢。

    利益綁定的關系，總會有堅持的家伙。也不算是蠱惑，他們可清醒著呢。

    “被策反的都是一些小人物。水平不高，光搗亂?！?/br>
    “光搗亂剛剛也死了那么多人，對教官來說就是大優勢！”

    “也許我們可以混進去，然后再反水，玩一出碟中諜?！?/br>
    “那不還是內部殘殺的大混戰嗎，你在逗我？”

    “但起碼我們可以知道教官的位置，隨時準備好進行反擊?！?/br>
    “……”

    他們說著頓了一下，又看向領隊教官。

    畢竟這場活動，他們之間是競爭關系，討論的內容很可能被他透露給自己的同伴，那這個教官就是間諜了啊。

    “呵?！鳖I隊教官用無欲無求的表情看了他們一眼，“你們現在的想法，根本不是秘密。不需要我來傳達?！?/br>
    他指著眾人說：“戴好你們的頭盔，準備進入攻擊區了?！?/br>
    一群人已經說著抵達了半山的等待區。戴好頭盔，教官直接上去，接送另外一批學生。

    繼承者們繼續討論道：

    “話說出主意的到底是哪個教官??？”

    “不管是哪個，我告訴你最欠揍的就是那個女教官。女的認得出來吧？剛剛就是在她?！?/br>
    “反正不是她也是他們那一群的，一個都不要放過?！?/br>
    眾人互相商討著制敵大計。這時候他們對于教官的仇恨是一致的，也不管什么隊伍和戰友了。他們要先對付內部叛徒，奪取子彈，同