，跟其他學生間也是競爭關系，互相坑一坑也就算了?，F在我們又不需要刷分，坑教官干什么？容易傷害彼此間的深厚友誼?！?/br>
    人的利益是隨著立場改變而改變的。

    連勝抱著槍道：“這一次我們的對手是清晰而固定的，就是所有的學生。單兵系的學生為重點關照對象。他們有足夠的實力，目標是不可動搖的，那就是擊殺教官?？梢詫τ谄渌膶W生，卻不一定。學生間的矛盾我們完全可以有效利用一下?！?/br>
    連勝朝上方指了指，示意道：“先去拉攏我們的第一位伙伴，然后讓他過去進行交涉，更加安全可靠?！?/br>
    就是先前學生過去藏匿的地點。

    “程澤你去，我不好刷臉?！边B勝說，“不知道對方是誰，可能會達成同歸于盡的成就?！?/br>
    程澤：“你還是有點自知自明的?！?/br>
    這仇恨拉得真是妥妥的。

    五人終于開始行動。

    他們沿途在山上搜尋學生的蹤跡，然后進行圍剿。

    學生們從不同的方向，按照不同的順序進來，無法快速匯合。所以在比賽初期，難以出現什么大型團隊。

    他們很快找到了一個三人小隊，并強行鎮壓了兩位奮起反抗的學生。

    還剩最后一個人的時候，程澤將槍和臉都露了出來。連勝從暗處打在那人的槍身上，掩護他走出去。

    那學生手勁夠大端得很穩，歪了一下但并沒有松開。

    程澤揮了下手，示意他別動，把槍放下。

    那學生發現自己跑不掉，已經沒有多少反抗的心思，對于當下的情況很是茫然。最終聽從他的話，將武器放下，同時兩手舉過頭頂。

    程澤笑道：“代表組織，過來跟你聊聊?！?/br>
    “……”

    教官過來接“尸體”們下山，同時鄭重其事地提醒他們：“‘死’掉之后的事情，你們是不知道的，明白嗎？下山之后不能亂說明白嗎？”

    眾生很是無語地點頭。

    丁學羲抽到的號碼是兩百出頭，他很快就上山了。

    于洋抽到的是四百多，這次活動進展很慢，一直到了中午，依舊沒有上去。

    山下等候的學生們，詢問了一些下山來的群眾，但始終沒有得到跟連勝相關的信息，眾人都很震驚。

    單兵系的學生們紛紛猜測：“教官的反偵察水平那么厲害？”

    “不，他們沒有看見，不代表她沒有出現過。她之前展示的射擊水準那么厲害，猜測她應該是個狙擊手，那么一切就說得過去了?！绷硗庖幻麑W生說，“狙擊手都是在暗處進行攻擊的，而且教官應該會有幫手，這些‘陣亡’的學生，找不到她的蹤跡才是正常?！?/br>
    “可是被教官攻擊的人有那么多，我們現在也沒辦法確認。說好了在教官出沒地附近集合，現在怎么辦？”

    于洋在去不去吃飯之間猶豫了一下。他的號碼被卡在這里很尷尬，無法把控山上的進程，不方便離開。但一直穿著防彈衣，又熱又沉，也很不舒服。誰知道之后的發展會是怎么樣的。

    被淘汰的學生中，并沒有他的固定隊員。

    雖然這樣不方便詢問山上信息，但他也確實松了口氣。等他上去，可以有更精密的安排。

    他單手提著頭盔，走到數據統計處想查看目前的情況。

    幾乎就在他單腳跨過去的時候，那邊傳來陣陣喧嘩。

    原先還在停滯的數據，開始飛速跳動。即使沒有視頻，也能從數據中清晰看出，學生間開始火拼，直接淘汰了一部分人群。

    這一幕如果出現在個人積分賽，那是很正常的，團隊間任何時候相遇都有可能產生沖突。但是忽然出現在教官對抗賽，就是很不正常的。

    從早上開賽到現在，學生已經陸續下來了近兩百個，但教官只被淘汰了二十幾名，其中還大部分是負責后勤的非訓練教官。這種情況下不適合學生間發生內部爭斗，相信他們自己心里也有數。

    于洋擠進去看了一眼，從一連串被淘汰的人名之中，發現幾個熟悉的名字。頓時牙疼。

    他們不可能會這樣沖動，這不符合常理。

    他還在愣神，廣播又開始播報他的號碼，讓他去山腳集合，準備上山。

    沒多久，被領下來的“尸體”們，也從山上下來。

    準備上山替補的學生團還在排隊，就聽見一群人罵罵咧咧地互相指責。

    其中還有兩個于洋的隊友。

    “臥靠！臥靠你們搞毛??！有毛病沒有？這種時候是好玩的嗎？”

    “教官是絕對的敵人，這都能搞錯？你們平時都在干什么！”

    “小亮說服我來的?！?/br>
    “我也是?！?/br>
    “我不是，我是跟著前面的勇士一起過來的?！?/br>
    于洋腳步停住，想要聽一聽。負責帶他們上山的教官很貼心地站在原地，讓他們先了解這邊的狀況。

    那邊一群人說得很亂，但從互相推諉責任的說明中，還是描述出了相關的事實。

    那是第一個上鉤的學生。

    程澤照著連勝的意思，站到他面前，問道：“哪個隊伍的？”

    學生懵了一下，小心道：“這個活動還可以刷臉嗎？”

    程澤一本正經說：“當然。不過刷的是你們教官的臉?！?/br>
    那學生立馬道：“我是十六連隊的！”

    程澤：“我現在可以一槍淘汰了你，但是我沒有，明白我的意思嗎？”

    學生點頭：“我明白?！?/br>
    教官只有三十發子彈，且和學生的子彈不通用。他們互相間都是合作伙伴，不可能去搶奪友軍的子彈。

    分析清楚他們的劣勢，那么對于他們此刻的用意也就不奇怪了。

    只是歷來，沒有教官干過勾結學生這種事情，所以那學生一時間很是凌亂。

    程澤說：“我們是很講道理的，教官的主要目的，是讓你們學會如何進行作戰，那么首要的，就是確認自己的敵人?！?/br>
    學生：“敵人？”

    程澤：“教官的數量是固定的，而學生是占有人數優勢的。所以你們之間毋庸置疑也存在著一定的競爭壓力。根據隊伍的組合，強者越強弱者越弱，多數人到比賽結束，都拿不到一兩分，甚至體會不到任何比賽的樂趣?，F在你的隊友已經退場了，你要一個人在這個競技場上活下去，是一件很困難的事情。更像是一個行動的子彈庫，明白我的意思嗎？”

    學生點頭：“明白?！?/br>
    程澤照著通訊里的聲音繼續說道：“看你的身形和反應速度，我想你應該就屬于零分下場的那種類型?！?/br>
    “……”學生悲痛地低下頭，“偶爾也不是的。能撿個漏?！?/br>
    “沒關系?！背虧尚α艘幌?，“你們的敵人并不是教官明白嗎？因為比教官更危險的，是急需子彈儲備的那些優等生們。做