連陸西河習慣性說一句‘OK’，他都硬改成‘善’。

    至于第二個問題。

    “我們躲著陸有有，用普通話溝通啊，我和夏果連俄語的‘你好’都不會，怎么可能速成學會?！蓖?，把普通話學好，已經很棒棒的阿加塔，一時半會兒也聽不懂文言文，但他們三個為什么要為難自己，不當著陸有有的面，用普通話交流多好。

    普通話的意義，就在于——便于全國各地人民語言交流！

    所以，陸有有在毫不知情的情況下，學這么多東西，腦子疼是挺正常的，朋友們為陸西河的厚臉皮所詫異，默默給小卷毛買了好多吃的，也算是安慰。

    尤其是知道，學完聽說還不是結束，陸有有還開始學基本的寫，她在家的作業，都要寫三遍。

    俄語一遍，英語一遍，漢語一遍。

    所以，陸有有特別喜歡漢語，因為，陸西河沒有讓她再用文言文的方式，再把作業寫一遍。

    懷揣著‘看不出來，外面蹦蹦跳跳看起來傻樂的小朋友，在家都要這么辛苦’的微妙心情，陸有有的學習接受度，相當的優秀。

    當然，陸家人還是把握著度的，不會讓陸有有真的學到腦子疼，主要還是給她灌耳音為主。

    在這種誤會之下，滿五歲之后，被mama帶去小學感受氛圍，只旁聽了兩節課的陸有有，就很認真的問夏果，“mama，小學是這樣的嗎？”

    老師只說普通話，幾個字學很久，教室里坐著很多小朋友，偶爾發呆也不會被發現，更不會被隨便拎去辦公室，被好幾個老師同時教課？

    夏果算是第一次帶陸有有來教室，之前可都是帶她去辦公室的，沒反應過來女兒為什么這么問，先點了點頭。

    然后，就看到小卷毛一臉激動的圈住mama的大腿，“mama，我要上小學?！?/br>
    這個比在家里學的簡單！

    輕松！

    快樂！

    第十七章

    陸有有表示，她愛一年級，請讓她上學。

    “不行，你年齡不夠?！毕墓粶蕚渥岅懹杏刑崆叭雽W，五歲去幼兒園還行，來一年級還是小。

    “奶奶說，我虛歲已經七歲了?！标懲剖侵?，有些老人算虛歲，能給自己加兩歲的。

    這理由，找的真快。

    夏果揉了把小卷毛，“可是，學校不按照虛歲計算?！?/br>
    “mama~”陸有有仰著臉，邊抱著夏果的腿，邊讓她揉自己的小卷毛，哼哼唧唧開始撒嬌。

    旁邊陪同的老師忍不住笑出聲，她教學這么多年，還沒見過打滾賴皮也想上學的孩子，這是夏果教書的中學的附小，她也有些認識的朋友，想想辦法，也不是不能把陸有有送進來。

    “但是，陸同悠，有件事情要和你說?！钡认墓麕ш懹杏谢貋?，把在學校的事情給陸西河阿加塔說了之后，三個大人也大概猜出來陸有有的小算盤了。

    小卷毛還沉浸在自己的小喜悅中不可自拔，眼神亮閃閃的抬頭，一臉的快樂。

    “如果你去學校，爸爸mama就不單獨給你上課了，但是，我們還會用不同語言和你對話的?！边@話是阿加塔說的，只見她摸了摸自己奶奶灰的寸頭，表情有些黯淡的轉用俄語，和陸有有解釋，“你爸爸很笨的，教了快三十年都聽不懂俄語，奶奶身邊也沒有什么會俄語的朋友，所以想和我們有有聊天?！?/br>
    陸有有聽爸爸說過，奶奶身邊沒有親人了，小的時候不在國內生活，是后來才學漢語留下來的，所以，哪怕奶奶看起來很大只，也要好好照顧，因為奶奶就剩下他們三個了。

    吃軟不吃硬的小卷毛，一下子就被奶奶的話擊中了，忙點頭。

    陸西河和夏果沒聽懂俄語的內容，但阿加塔前面一句話，以及遞過來的眼色，突然就頓悟了，紛紛把陸有有拉過來，說了自己的理由。

    夏果是初中英語老師，教完陸有有之后，再去正式上課，教學效果都好了不少，畢竟，這課零基礎的小家伙都能給反應，初中生肯定不會差的，而且，夏果自己也能明顯的感覺到，可能是之前和小卷毛互相傷害的時間久了，她平時在學校的耐心和脾氣，都好了不少。

    而陸西河更是委屈巴巴，因為網上可以搜到俄語節目，搜到英語節目，卻極少能搜到用文言文來說話的節目，他簡直宇宙第一可憐。

    他們，需要她。

    一種責任感油然而生，陸有有鄭重的點頭，表示可以的。

    不止是陸西河他們會照顧陸有有，反過來，陸有有也會用心的照顧陸西河他們。

    這種情感上的良性互動，并不局限于彼此的年齡，陸有有五歲多也會做的很好。

    然后，陸有有被家里三個人，各‘嘟’了一下臉，收到了三份感謝。

    “不用不用~”陸有有忙擺著小爪子，示意不用說謝謝，她平時不怎么害羞，唯獨家人特別真誠的和她說謝謝的時候，小卷毛會不好意思的搖頭說不用。

    嗨呀，我喜歡你們不需要謝謝的~

    阿加塔他們說這些話，理由有六成是真的，剩下四成，是看陸有有的語言天賦不錯，想幫她保持住這種學習環境，語言這種東西，不斷的使用才可以。

    但不管是六成還是四成，綜合在一起，還是十成十的想為陸有有好。

    小卷毛，也溫柔的回應了他們。

    于是，不到一周，陸有有就是在家可以用好幾種語言說話，出門能背著書包的小學生了。

    班里最小的孩子，也就剛滿六歲，這么算來，和陸有有也就差十個月左右，而且陸西河他們想著，如果陸有有不適應，大不了明年再讀一個一年級。

    但實際上，陸有有適應的還挺好。

    她不用單獨接送，早上和夏果一起出門，在mama辦公室吃個水果后休息一會兒，自己從初中部走到小學部就行，中午放學后也不用出校門，再按照早上的路原路返回，去初中部等夏果，被mama帶回家。

    至于下午課少放學早，就由阿加塔來接陸有有，順便能把她帶去廣場玩。

    一年級的作業簡單，基本上都是抄寫，陸有有在家用三種語言寫東西，練得手速極快，基本上能趕在放學之前，在課間就能把作業寫完，剛上學前幾天，她還老老實實背書包上下學，可沒等一周，她覺得作業也寫完了，該預習的內容她也翻著看了，帶書包回去很多余，干脆就不背書包了，把東西全部留在教室。

    導致阿加塔每次來接小孫女，看著一群背書包的孩子里，有個蹦蹦跳跳什么都不拿的家伙，總覺得這個小卷毛是來學校遛彎的。

    不過，沒等小卷毛樂呵多久，小學生必經之路——考試，就來了。

    陸有有屬于思維很發散的孩子，沒什么寫卷子的經驗，再加上一年級的卷子，排版也比較松