。

    小卷毛最大的優點，就是聽得進道理，mama把話說到這個份上，她也沒什么理由反駁。

    好吧，她去學校。

    只是還有點不甘心，學校哪有爸爸他們說的那么厲害，自己也在學東西啊。

    每次被阿加塔帶著出去玩，接觸不同的生活環境，體會當地的文化背景，陸有有也不是什么自以為是，總覺得自己看到的就是全世界的小孩子啊。

    只要陸有有好好學，她記東西還是很快的，小卷毛攤在沙發上，只覺得，好氣哦。

    沒想到，更氣的事情也在等著她。

    陸西河他們想了想，陸有有不服氣學校里的教的東西是吧，那他們先給陸有有上一課。

    三個成年人，毫不顧忌臉面的開始欺負四歲小孩子。

    于是，陸有有聽不懂家里的說話了。

    是的，字面意思，她完全不知道爸爸mama和奶奶在說什么。

    阿加塔開始在家說俄語，夏果是英語老師，在家就說英語，陸西河則是用文言文的句式說話，有的時候，還能來幾句方言，陸有有這種只學過普通話的小朋友，說懵圈就懵圈。

    俄語是一句都聽不懂，英語是只能聽懂一些簡單的單詞，但也是懵懵懂懂，文言文更是單個字拆開能聽懂，合在一起就不知道了。

    小卷毛心好痛，第一次深感知識的力量。

    第十六章

    欺負一個，年齡還沒有自己零頭大的小孩子，是一種什么樣的體驗？

    可能是心虛三分鐘，好笑三個月。

    陸有有不怎么哭，著急了也不會發脾氣，聽不懂爸爸mama和奶奶說話之后，就和陷入‘追尾巴’游戲暈圈的小狗一樣，顛顛的跟在你后面，努力去聽你到底在說什么。

    而且，陸西河他們不僅要皮這么一下，還喜歡皮來皮去的。

    老師是需要備課的，有的時候還要試講，之前陸西河和夏果就在書房，自己練，現在，他們還會把陸有有帶過來，給她一個小板凳，先給她教一遍。

    好了，講課的時候，陸有有終于有能聽懂的話了，可是，初中和大學的課程內容，她依然是聽不懂，只能一下課就趴在書房的地毯上，被知識的力量碾壓的動彈不得。

    但好在，除了書房里真的聽不懂的課，平時生活中，爸爸mama和奶奶的話聽久了，加上陸西河他們也有意教陸有有點東西，不會說特別難的單詞或句子，小卷毛也不再是全程懵圈，有的時候也能來兩句。

    導致，陸有有慢慢適應，家里四個人，有四種語言表達方式，也虧她沒有被繞暈。

    之前答應過陸有有，不把她送去幼兒園，陸西河他們說話算話。

    而且，現在在家里，他們皮的也很開心，準備明年秋季，等陸有有滿了五歲，先把她送去小學旁聽幾天，感受感受氛圍。

    如此沉重的現實，讓陸有有去宋奶奶家見柯然的時候，頭發都沒有那么卷了。

    輕輕的攥上一小點頭發豎起來，柯然試圖讓小卷毛重新恢復‘炸’一點，蓬蓬松松的模樣，不要軟趴趴的。

    但是，陸有有隨手撥了一下，不在意自己略走形的小卷毛，自從她可以用不同的語言，簡單的回應一下家人，陸西河他們就開始得寸進尺，管陸有有能不能聽懂，先巴拉巴拉給她講完再說。

    尤其是陸有有路過書房的時候，會被拎進去，“有有，來聽聽這個……”

    陸西河是這樣，夏果是這樣，阿加塔也是這樣。

    導致陸有有已經能想象到小學是怎樣的場景了。

    瑟瑟發抖的小學生，穿著校服貼著墻根，悄咪咪的從辦公室門口路過，然后，被各科老師抓進來，“同學，來聽聽這個……”

    陸有有還有一點，之前跟著夏果去辦公室的記憶，大辦公室的老師，有的時候看學生路過，會喊人過來抱作業或是拿卷子，那個時候陸有有才兩歲多，不太明白是什么意思。

    但是現在想想，場景都對上了，讓小卷毛都快要卷不起來了。

    柯然不知道陸有有在發愁什么，拿了很多想和她分享的東西后，問她，“有有，你不開心？”

    “我感覺，腦子疼?！标懹杏幸荒樥J真，把柯然嚇了一跳。

    腦子疼？！

    小jiejie圍著陸有有轉了好幾圈，著急的都想喊外婆過來，把小卷毛送去醫院，她還沒有聽過，腦子疼是一種什么樣的疼法。

    聽起來很嚴重的樣子。

    去醫院絕對不是什么好事，陸有有立刻擺手，腦子不疼了不疼了，她就是在家學東西，學的腦子疼。

    柯然的父母熊了點，但啟蒙工作還是做得不錯，還專門請過老師來家里教，她聽完陸有有的解釋，以為這里的‘學東西’也是教陸有有，吃飯之前要洗手，要雙手接東西，唱唱兒歌之類的內容。

    “我也學過的，有有加油?！睂W這些東西是好事，柯然摸了摸小卷毛，給陸有有加油。

    咦？jiejie你也學過俄語、英語和文學文，還被抱去強行聽課嗎？

    腦子疼，是每個小孩子都會經歷的事情？

    陸有有震驚了，看不出來啊，她經常在小區里看到，那些和自己差不多大，背著小書包去幼兒園的小朋友，在家里都有這樣的經歷之后，還那么喜歡學校？

    這里可以用一個成語，陸有有剛學過的，嗯，對，果然是，人不可貌相。

    哪怕在家再怎么腦子疼，在外都看不出半點問題呢！

    這么對比之下，陸有有有點心虛，她是不是太嬌氣了？好吧，腦子也不是疼，就是學的東西好多都聽不懂，她有點著急。

    學習這么不愉快的話題，就不要再在玩耍的時間里提起了，陸有有也就這么錯過，從柯然小jiejie這里，得知真相的機會。

    導致回家之后，本想結束‘欺負’的陸西河他們，意外發現了小卷毛的振作，實在是聽不懂的，就想辦法記在本子上，慢慢問，想辦法弄明白。

    之前連古詩都背跑偏的家伙，已經能初步鑒賞文章，看一些原文的英語古詩，和奶奶用俄語日常交流。

    家里教的這些東西，不像是數學物理，需要像游戲通關一樣，一層一層的學，最后積累經驗。

    文學和語言，都是環境和努力到了，小孩子也能有所體悟的，既然陸有有不抗拒，陸西河他們就真的折騰了陸有有一整年。

    偶爾有朋友來家里做客，聽到陸家的對話方式，都驚訝到不行，一是想知道，陸有有是怎么不混淆的，二是想知道，陸西河他們三個是怎么溝通的。

    “剛開始，我們三個都只說自己的語言，讓有有根據人來對應語言，就不會混淆?！标懳骱右彩菂⒖?，一些跨國婚姻家庭中，同時教學兩至三門外語的經驗，把不同的語言清晰的分開，讓陸有有將人和語言緊密相連。