，在海邊的沙灘上只能豎起一把遮陽傘，是無論如何蓋不起高樓大廈的?！?/br>
    家長：“孝道教育好是好，可把時間都用在打地基上與現在的教育目標要向著更高更快更強上發展，那不是自相矛盾嗎？”

    姑姑：“我是這樣做的，咱們先對孩子進行孝道教育，孝道這個根扎得越深越牢，孩子再學起其他什么來都不費勁了。俗話講，磨刀不誤砍柴工嘛?！?/br>
    家長：“我們家教育孩子的方式就是吃的、穿的、用的、玩的孩子想要什么就買什么，說穿了只要是孩子能安安靜靜的看一會兒書，我們想盡了所有的辦法來滿足他?！?/br>
    姑姑：“要讓孩子從小養成愛讀書的好習慣，就像農民種地在春天播下種子，秋天會有收獲一樣。孩子心中只要有了奮斗目標，他懂得了道理，學起什么來都很容易的，而且會學得很快。他愿意學，我也很省心，用不著我跟在孩子的后面看著學?！?/br>
    家長：“唉，這年頭競爭的這么厲害，你培養一個孩子難啊，你要想讓他成才不下點本錢不進行點教育投資那哪行??！”

    姑姑：“你們花的那些錢我都省了，只是孩子有了成績想要買什么書，我就滿足他的要求獎勵一本?！?/br>
    家長：“要我說啊大姐，你也太摳啦！他這么愛學習，你才獎勵一本??？”

    姑姑：“就買孩子最想看的一本，還要和孩子說好，書買回是要看的，如果不想看就先不要買了，看不完這一本就不買第二本?！?/br>
    家長：“唉，我們的孩子除了玩就知道吃。我們去的最多的地方是麥當勞、肯德基?！?/br>
    姑姑：“我們去的最多的地方除了沙灘就是書店。那里是知識的海洋，孩子可以在里面挑選自己喜愛的書?！?/br>
    家長：“書店，我們帶著孩子也去書店啊，去一趟就搬回一大捆幾十本書?！?/br>
    姑姑：“那哪行啊，買得太多了，孩子一下子看不完?！?/br>
    家長：“再窮不能窮教育，再說了我們家買書的錢還是有的。先買回去再說，孩子自由選擇愿看哪本看哪本?！?/br>
    姑姑：“書，一下子買的太多，孩子太小沒有定性，會這本翻翻、那本看看，只是看看熱鬧，會分散精力學習里面的知識。買一本孩子最想看的書是讓他集中注意力來學習里面所說的道理和知識，這樣做還能讓孩子既懂得了珍惜，又信守了自己的承諾，還要讓他明白書是人類一生最好的朋友?！?/br>
    家長：“把孩子關在家里一門心思學習，會影響孩子的身體發育；把他放出去吧，又怕他的心玩野了?！?/br>
    姑姑：“把孩子關在家里那哪行啊，不但影響了孩子的身體發育，而且還會造成孩子的智力下降?！?/br>
    家長：“快說說你是怎么解決這對矛盾的？”

    7

    姑姑：“咱們家鄉的大海就是廣闊的大課堂，那里空氣清新、視野開闊。海邊的沙灘上有著最好最大的紙，從石頭三歲多我們就拿著個小木棍在沙灘上練寫字，我們先從練起……每天不用多就學六個字……”

    “每天六個字，這太慢點了吧？”

    姑姑：“不怕慢，就怕站。我們這樣堅持下來半年石頭就能會說、會寫、會講、會背了。他不但學會了寫字的下筆方法，而且讀和背也提高了石頭的記憶力，他到四歲多的時候就認識了兩千多個漢字能自己看連環畫了?！?/br>
    “孩子學累了怎么辦？”

    “咱們家鄉的沙灘就是最好的運動場啊。我們學的時間長了可以下海游泳、沙灘上堆房子、放風箏，我們就這樣一邊玩一邊學?！?/br>
    家長：“那學數學呢？”

    “我們數著海邊的人群學數數?！?/br>
    “這個好辦，那做題呢？”

    姑姑：“如果在遮陽傘下有五個人，有二個人下海游泳去了，還剩下幾個人？”

    “還剩下三個人?！?/br>
    “你就告訴孩子原來傘下有五個人，有二個人下海去了，減去二個人，還剩下三個人，5-2=3這道題就算出來了?！?/br>
    “乘法呢？”

    “我們還用遮陽傘下的人來算題，有9個遮陽傘，每個傘下5個人，總共有多少個人呢？”

    “這道題對于大人很簡單，對于一個只會加減的孩子是很難的?！?/br>
    “石頭，你給大家講一講?！?/br>
    “剛開始，我就5 5 5 5 5 5 5 5 5=45。姑姑就告訴我，9個5相加這樣做太麻煩了，又容易出錯。如果是100個5相加，10000個5相加你得加到什么時候??？”我像一個老師在給同學們上課。

    “對啊?！?/br>
    “姑姑說，如果咱們改用了乘法5x9=45，5x100=500，5x10000=50000這樣算題又快又不容易出錯。這樣，我又學會了乘法。我問姑姑你是怎么知道的？姑姑給我講咱們老祖宗留下來神奇的知識還有很多很多，我心里充滿了好奇想探索更多知識上的奧秘?！?/br>
    “石磊，你學這些會不會感到很累？”

    “不累，我感到非常的有意思，而且還有一個動力再推動著我?！?/br>
    “什么動力？”

    “我要當老師啊。你們大家想一想，我這個想當老師的怎么能落在自己的學生后面呢？”

    “噢?！奔议L們恍然大悟。

    8

    “姑姑還對我說，如果45個人每人扔一個飲料瓶就是45個，日積月累用不了多久咱們大海邊的垃圾就堆成了山，如果每個人撿一個，咱們的海邊就是游客的樂園?！?/br>
    老師：“石磊，你愿意堅持下去撿垃圾嗎？”

    “不愿意?！蔽覔u搖頭。

    “為什么呀？你剛才還說保護環境、保護大自然。這是做好事啊，你要能堅持下來，我還準備把你樹立成典型呢?！?/br>
    “老師，撿垃圾咱要從兩方面來看?！?/br>
    “我倒要看看你是怎么看待撿垃圾的?！?/br>
    “我跟著姑姑撿垃圾，大家都說我是環保的小積極分子，您還想把樹立成典型?！?/br>
    “只要你能堅持，我會號召全校的同學向你學習?！?/br>
    “老師，我可不想當這個典型。你想想，我要是撿不到垃圾了，就說明大家的環保意識都提高了、都不亂扔垃圾。我們就不用彎下腰再去撿垃圾了，有了時間我和同學們可以干更多更有意義的事啊?！?/br>
    “好，這個想法非常的好！”招生老師贊許的點點頭。

    9

    老師：“大姐，對于孩子的教育，你是怎么做的？”

    姑姑：“上講，圣人訓，首孝弟。石頭學不在于他會說、會講，出門背給別人聽聽贏得人家的贊嘆，重要的是首先他在家要做到孝順爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸mama……”

    家長甲：