好像忽略了文字是怎么寫的，所以這次才會寫不出來?？纪暝囈院笪野褧鰜砜戳艘槐?，然后自己又默寫了一遍，這次倒是會寫了，希望下次不要再忘了。

最后一道作文題，要求寫一篇有關童年趣事的記敘文，我想了好久都沒想出什么可以寫的。我覺得我自從轉學以后頭頂的天空都是灰色的，反正感覺很壓抑。周圍的一切都不熟悉，新學校的教學進度又比較快，很多時候我都跟不上。同學們會的東西也很多，而我什么都不會。好不容易參加了次籃球比賽，也被責怪說我沒接好球。雖然我練習了很久，但是可能是因為我笨吧，所以表現得一直都沒有其他同學好。在那之后我就不參加這種集體運動了。上課的時候被老師抽起來回答問題也不會，然后被老師說怎么那么笨，豬都比我聰明。

上初中以后這一個月我過得倒是挺開心的，但是是初中生了，應該就不算童年了吧。

如果硬要說童年發生的快樂的事的話，我想，只有轉學前了吧，和葉艾沈做同學的時候。那個時候老師們都喜歡我，同學們也喜歡和我玩兒，葉艾沈常常拉著我到處跑，或者是跟隔壁班的比賽跑步，或者是一起吃飯，或者是一起玩兒彈珠，或者是爬樹摘果子，或者是跳房子。感覺跟著他總會有很多有趣的事情可以做。所以到最后，我寫了一篇和葉艾沈玩兒游戲的作文。就是作文字數要求得有點多，我想盡辦法才把那幾百字寫完。

不知道老師會給我打多少分。

周四下午最后一節是活動課，數學課一下課，萬興樺就跟著向志鴻和李遲幾個人跑去球場打球去了。雖然很羨慕萬興樺他們能這么有活力，搭幫結伙的鬧作一團，但我不太想跟著一起，只是在邊上看著就已經夠了。

我先在教室里把今天的作業寫得差不多以后開始慢慢收拾，打算一會兒背著書包去cao場等下課了就直接回家。作業不多，加上課間寫了一些，我只花了半節課的時間就完成了剩下的作業。教室里有同學坐在座位上聊天，也有跟我一樣看書做作業的。我把書包整理好背上，下樓找萬興樺他們。

站在cao場邊緣，我掃視了好幾遍，才看到萬興樺幾人在cao場的右側角落的球框旁，其他幾個運動區域都被人占滿了。我走到他們附近的花臺坐下，看著他們在陽光下揮灑汗水燃燒青春。

李遲先看到我，沖我擺了擺手。萬興樺注意到他的動作往我這邊看過來，叫了我一聲，然后繼續打球。我朝他們揮揮手，示意他們不用管我打球就好。

李遲是個厲害的人，至少從入學以后到現在，所有的考試他都是第一名，小測是班級第一，大測是年級第一，每次的作文都會被老師當做范文在課堂上朗誦。他的字寫得很好看，有一手很漂亮的行楷，橫撇豎捺，行云流水，一走進教室，就可以看見后面的黑板報上他那飄逸的字體。我雖然在練習鋼筆字，可每次看到他的字，再看看我自己的，就覺得差得太多了，簡直云泥之別。似乎是已經成了定勢，我練了這么久的字一點改變都沒有。

我和李遲平時接觸的不多，不太清楚他的個性，只是常?？匆娝妥谒白赖南蛑绝櫾谝黄?，抽背啦，上課傳小紙條啦，和女生開玩笑啦之類的。有一次我打掃完衛生準備把掃把放回衛生角，經過他的座位旁邊時，他突然擋著我不讓我過。

“此路是我開，此樹是我栽，要想從這兒過，”他想了想，笑著說，“說個笑話來?！?/br>
我有點懵，第一次遇到這樣的事。平時我周圍的人雖然也有開玩笑的，但大多都是跟別人開，我一般是聽著，第一次被別人開玩笑，我一時有點反應不過來，不知道該如何是好。于是，我就愣愣的看著他，他也看著我，向志鴻在一旁鬧著讓我快點說。

“我……”我拼命想，想要想出來一個，但是大腦空空的，什么都沒想到。其實這沒什么大不了的，我可以跟他們說我不說，笑著擋回去，他們也不會真拿我怎么樣。但當時我不知怎的，就覺得眼眶有點熱，話都有點說不利索了。好在他們也沒真的想怎么樣，只是小孩心性上來了突發奇想的鬧騰一下下，見我這么久也沒說，李遲就主動讓開坐回了座位，和向志鴻說起其他事情來。

我把東西放回衛生角，回座位的時候又經過李遲的旁邊，我覺得我腦子抽了，我竟然沖他哼了一聲，他聽到了回過頭來有點奇怪的看著我，我不敢看他，急忙走回了座位。

我簡直想把自己的腦袋掰開來看看里面到底裝的是什么，怎么就做出那種事！我反復思考著我剛才在想什么，但無論如何也想不出個所以然來。那聲哼也不是說生氣之類的，感覺有點像身體本能的應激反應，沒有任何惡意，自然而然的就這樣發出來了。

李遲從萬興樺手里接過球，雙手舉起，原地起跳，輕輕把球往前一拋，“哐當”一聲，球進了，他高興的喊了一聲“耶”，然后和向志鴻換攻守位置，繼續下一局。

那天之后我又想了很久，今天看到他們這樣酣暢淋漓的打球，我忽然想到，其實我是不是想要表達想和他們親近的意思呢？就像李遲和向志鴻之間可以肆無忌憚的開玩笑，他能和我開玩笑，我心里就想是不是我也可以和他們一起玩鬧，而那聲“哼”就是我傳遞這種感情的一種方式。

我心里其實還是渴望著和別人交朋友的，只是，可能對方會覺得我莫名其妙吧。

“巫梓，一起來玩兒唄！”萬興樺朝我喊道，招手讓我過去。

“你們玩兒吧，我不會，我看你們打就好?！蔽艺f。

他又喊了我幾聲，李遲和向志鴻也讓我一起，我搖搖頭，還是回絕掉了。他們見我真不打，只好又自己打了起來。

這種集體運動，我想我是真不會了。

時間過得很快，我覺得我還沒看他們打幾局，下課鈴聲就響了起來。向志鴻把球撿回來跑到辦公室還給體育老師，我們三個在原地等他回來。

萬興樺用袖子擦了擦額上的汗，一個勁兒的用手扇風。我從書包里掏出草稿本，遞給他，讓他和李遲扇風。

“你剛要是一起來打就好了，咱們二對二?！比f興樺說，指了指cao場其他地方的人，“我一下課就跑過來，結果球場還是被他們占了，幸虧這兒還有個位置。也不知道他們什么時候來的，跑得可真快！”

我們年級一共有十二個班，每次活動課都是半數的班級參加，周四一次，周五一次，都是下午的最后一節課。雖然不是所有上課的學生都會到cao場活動，但六個班的學生也是不少，校內的球場只有那么幾個，所以如果想要打籃球羽毛球乒乓球這類的，只能早點去搶位置。

“看來下次我要再早點下來了?！比f興樺狠狠扇了幾下風，又給還完球剛跑過來的向志鴻扇了幾下，一行人開始往回走，“如果上一節課不是班主任的數