白?！?/br>
盛安不明白，“如果我忍了這一次，他會覺得我好欺負。他這樣的人，揍怕他，他就服了?！?/br>
“這件事是他錯了，不和時用言語傷人，戳人痛處，這是很幼稚的行為。但你一旦動手，性質就不同了。再說，老師站在你這邊呢，他以后再和你說那些亂七八糟的，你來告訴我，我替你解決。好不好？”

盛安從來不被這些事所帶來的煩惱所圍困的。

打過了對方就老實了，這是他多年來摸索著學會的。

今天被宋清讓吼了一通，又扔他在外面罰站，他本來有滿腹委屈。

可這滿腹的委屈和不滿，忽然就隨著宋清讓的這句話消失的無影無蹤了。

“你站在我這邊？”盛安重復了一遍。

“嗯，怎么？”

盛安一下就笑了，露出潔白整齊的牙齒，搖頭說：“沒事?！?/br>
宋清讓又好氣又好笑：“傻了你？”

盛安好像一點都不生氣，也不郁悶了，笑得眼睛都瞇起來，彎彎的像一道新月。

宋清讓揉揉他的頭發，說：“回去上課吧，不準再打架了。你現在是班長，要起帶頭作用?！?/br>
“知道了?！?/br>
盛安離開后沒一會，李倩踩著下課鈴進了辦公室。

“當班主任累吧，”李倩打趣他，“我也是好久沒見過你這么盡職盡責的班主任啦?！?/br>
宋清讓長嘆一口氣：“沒經驗啊，對每個學生都想一視同仁，時間久了，總感覺力不從心?！?/br>
李倩拍拍他的肩膀，說：“我們都經歷過，慢慢來吧，以后你會有取舍的?！?/br>
盛安一下午都心情很好。

連看見趙驥也不覺得可惡了，最后一節自習上把學習小組名單整理好，一放學就拿著名單往辦公室方向走。

走到門口，他聽見辦公室里有說話的聲音。

“王主任，兩個學生有點矛盾一時沒控制住，現在也和解了。這不是嚴重的原則性錯誤，一個警告處分有點過了吧？”這是宋清讓的聲音。

“趙驥是被打的那個，他可以免，盛安的處分得給?！边@是教務處王主任的聲音。

宋清讓覺得完全不可理喻：“一個巴掌拍不響，說起來也是趙驥先說了挑釁的話，這次矛盾沒有誰是完全的過錯方，怎么能都推到盛安身上？”

“盛安初中就是出了名的刺兒頭，現在能好到哪去？宋老師，您可不能偏心呀。你再這樣，我得請蔡副校長來了啊?！蓖踔魅窝哉Z中對盛安的偏見清晰可辨。

“天氣還每天都不一樣呢！學生是在成長的，他們會改變，可能會學壞，也可能變好。盡力讓每個學生都往好的方向改變，這不就是當老師的該做的嗎？”宋清讓反問道：“再說，盛安自從上了高中，除了這次，還有哪次做過錯事？這個處分我作為班主任絕對不答應，趙驥的不行，盛安的也不行?！?/br>
后面還有一些爭論，盛安卻沒注意聽了。

這是他第一次有了被人維護時的幸福感，也是他第一次想為了不讓某一個人失望，而有了努力變得更優秀的愿望。

這感覺新奇，卻有著勃勃生機。

他攥緊了手里寫著名單的紙。

那是他的宋老師。

他絕對，絕對不要在讓他失望了。

第12章。

高妮還是擔心老師都會錯怪盛安，下課后猶豫了一會兒，急匆匆地往辦公室里趕。

鼻青臉腫的趙驥想要叫住她，最后卻只抓住了少女校服衣角從手里滑落的觸感。

辦公室門口，盛安正低頭站著。

“盛安，”高妮走到他身邊，問：“你在等宋老師？”

盛安看了她一眼，像是剛從什么回憶里出來似的，然后說：“不了，你幫我把這個交給宋老師吧?！?/br>
高妮從他手里接過名單，后者將書包甩在肩上，轉身走了。

“高妮？”宋清讓和王主任談完事情后送他出來，問：“有什么事？”

王主任沒什么要說的，先走一步，宋清讓見高妮欲言又止的，遂將她請進了辦公室。

“這是什么？”宋清讓問。

“哦，這個，這是盛安剛在才門口要我交給您的?！备吣菡f：“好像是個什么名單?！?/br>
“他人呢？”

“他先走了?！备吣菡f。

說起來，盛安的自行車壞了得有兩個月了，現在早晚都不騎車，晚上就和宋清讓一起坐685回家。

宋清讓也忘了問他的車什么時候修好，自己的自行車丟了之后也一直沒記著再去買輛新的。

——是什么時候開始，他們竟然已經對這些習以為常了呢？習慣到某一天例外了，還覺得有些失落。

高妮見宋清讓翻了翻那份名單，然后坐在那里，一直沒有說話。

等了一會兒，她輕聲提醒：“宋老師？”

宋清讓這才回魂，問：“就這件事嗎？”

“不是的，我來最重要是想問問您，這次盛安和趙驥打架，不會記處分吧？”

宋清讓堅持不同意處分要求，王主任見他這樣犟，也的確拗不過。

這舉動實在任性，王主任也看在他高等學歷和宋父的面子上松了口。臨走時，他也給了宋清讓一個“口頭警告”，這次期中考試，如果四班成績只降不升，下學期就會做人事調動。

“尤其是盛安！”高妮說。

宋清讓剛被教務處數落一通，倒還有心情和高妮開玩笑：“你很擔心哦？”

高妮漲紅了臉，連忙解釋：“哪有！這件事本來就不是盛安的錯，是趙驥說話太過分了?！?/br>
宋清讓問：“趙驥說什么了？”

“說他怪胎什么的，還說他是孤兒，沒有人要、沒有人養?！备吣輵崙嵉卣f，“是我我也會揍他。而且盛安不是存心鬧事的，我當時就在他們兩個旁邊，他動手之前還要我站遠點……宋老師，您說，他這樣不是很善良地在愛護同學嗎？這都要記處分的話也太冤枉了。當然我覺得趙驥也不應該記過……他就是幼稚了點，其實沒存什么惡意?！?/br>
宋清讓耐心聽她講完一大段，笑著寬慰道：“放心吧，只有口頭警告，不記過?！?/br>
同樣也教四班語文的李倩在一旁說：“這可是你們宋老師爭取了一下午爭取來的，妮兒啊，你回去和趙驥說說，叫他以后也懂點事?！?/br>
高妮感動得一塌糊涂：“一定的！謝謝宋老師！”

高妮走后，李倩感嘆道：“高妮是個好孩子