要關頭，余老師，你給班上的同學做做心里工作。讓他們先自習做卷子，然后到我辦公室來一下，我先帶他們兩個過去?！?/br>
    余老師點點頭回道：“好的，我已經通知了江暖的家長，他們馬上就到了?！编嵵魅吸c點頭，便帶兩人走了。

    ☆、37.班級里的出氣筒3

    學校今年新建了一個老師們的辦公樓, 鄭主任的辦公室在二樓的走廊盡頭, 一樓做了醫務室, 衛生部等用，倒也都用出去了。

    鄭主任的辦公室不大，大概就15平米左右, 放下一個辦公桌, 旁邊一個文件架立著, 辦公桌對面一個書架和兩張椅子，就沒有什么空間了。

    鄭主任關了門, 看了江暖一眼，讓鄭雄坐下, 他轉身回到辦公桌那里拿藥。一回身, 就看見江暖也坐到了另一張椅子上。

    鄭主任懵了一下, 問：“你做什么坐下？”

    江暖眨眨眼，奇怪地說：“他都坐下了, 我怎么不能坐？”

    鄭主任將藥放到桌上，看著江暖一臉冰冷地說：“他受傷了?！?/br>
    江暖便說：“他先打我的?！?/br>
    鄭雄冷笑：“打你怎么了？”

    鄭主任撇了鄭雄一眼，鄭雄再混還是怕他爸爸的, 因此, 他在鄭主任的冷眼下收聲了。鄭主任這才又看向江暖說：“你說他打你了, 你有什么證據？”

    江暖看著鄭主任，就這么認真看了一會兒。鄭主任竟然硬是被江暖這個還未滿18歲的女生看的渾身一冷, 江暖突然對著他笑了, 說：“主任這話就有點欺負人了, 學校、班級都沒有監控。若是要去問學生，大家和我又關系不好，基于鄭雄的父親是主任您。也沒兩個人會說真話，好點的就說不知道事情的經過。您要我拿證據，我倒要問問，主任，您要以什么身份處理這件事情呢？”

    鄭主任很少見到這么年輕遇事還如此鎮定的人，何況，江暖這人他不是不認識。江暖上高一的時候，他做的是高三年的主任。那時，高一的主任找他商量了江暖的情況，他考慮到江暖是偏僻的地方剛出來的，便勸他同意了。

    江暖的求學之路十分艱難，小學時，因為上學的路程遙遠，早上4點就要起床，5點從家里出門，走兩個小時7點到校。學校是三間土屋，一間教1-3年級，一間教4-6年級。還有一間，便是學校唯二兩位老師的辦公室，也是雜物間。而初中在距離他們村更加遠的距離，從他們村走半個小時就有牛車，坐一個小時到了馬路邊，然后乘車2個小時到最近的一個鎮那里。

    那個鎮是一個剛剛鋪了水泥路的小鎮，初中也是剛剛建起來的。學校的老師都沒有兩個，整個初中三年時間，有一半的時間都因為沒有老師而需要自習。語文數學直接找了幾個學歷不高的幫忙教，英語老師因為不好找，甚至有過一個學期換了10個老師的時候。

    在這樣的情況下，江暖勉勉強強地初中畢業了。來到大城市的初中時，她非常自卑。還未到這個城里的時猴，她見過的最好學校，便是初中的那棟水泥樓，一共四層樓。廁所是學校門口一個鎮上公用的公廁，門口的cao場聽說現在得了社會捐助鋪上了水泥cao場，她還在時是黃土cao場來著。

    她進城，離開那所學校的時候，學校的鐵門都還沒有裝好。而她到城里，去的第一所這個城市的學校，鐵門是電子自動的，門口有保安監控著。班級門口地上有瓷磚鋪過去，正對大鐵門是一個巨大的數字面板。上面寫著幾點幾分幾秒，歡迎光臨，今日的重點新聞等等。

    至今，小錦鯉的腦海里還為第一次見到那學校時的景象所震驚。這份震驚也深深留在了此時江暖的心里，小錦鯉不是不愛學習，窮人家的孩子沒有那樣的條件。

    她是從一個極窮的地方出來的，她走過了最為艱難的求學路。但是，有時候付出和努力，不一定就能讓你遙遙領先。你可能從最基礎的地方就輸給了人家，也就是現在最流行說的：贏在起跑線。而小錦鯉的學習條件離起跑線的距離，遠比起跑線和終點線間的距離還要遠。

    能在那樣的環境下進入大學，且還是好的大學，那確實是一件很不普通的事情。

    這樣的情況，鄭雄從小錦鯉的父親江城的講述下了解到了。因此，江暖雖然成績不高，鄭雄還是勸她的年段主任特許她進來寄讀了。

    只是，他沒有想到，江暖進來后竟然直接往學渣的道路一去不復返。

    但，這和他無關。寄讀的學生學籍并沒有在他們學校，只是寄在這里讀書，以后高考報考的時候幫她一起報名?？己每級亩己退麄儗W校沒有關系，學校為了多些收入，每年都會收下這么一批寄讀生。只要有錢，便是考個零分，也能塞進來，比如江暖班上的那個去年出了車禍的植物人少爺。

    鄭主任想了這么多，其實現實中不過幾秒而已。他意外江暖的鎮定，但他覺得江暖到底只是孩子，所以，他只是笑笑，說：“我是主任，自然是以主任的身份?！?/br>
    江暖依舊保持著坐在椅子上的姿勢，抬頭看他，在鄭主任說完的十秒內江暖都沒有回應，只是用她黑黝黝的眼神盯著他。

    她這樣的反應反倒讓鄭主任心里突突的，然后，江暖才低頭看著她已經殘破不堪的指甲說：“即是以主任的身份，我便好奇了，為什么不是我年段的李主任來處理這個事情呢？你即不是我年段的主任，也不是我年段的老師。鄭主任，你還是鄭雄的父親，你能不能公平處理這件事情我不知道，但是越過李主任直接處理，不太好吧？”

    鄭主任這回還真被他說震住了，他剛反應過來。便聽到李主任的聲音傳來：“這位同學說的沒有錯?！?/br>
    李主任是高二年的主任，因為是半道上被臨時抓過來做主任，他其實不太管事。年段教學工作計劃是請人做的，指導、檢查、督促也是讓各班主任自己完成。他就每兩個月開個分析會，其他時間都躲回辦公室去了。

    打架斗毆在學校是大事，都要匯報到各個年段主任那里。李主任收到消息趕來的時候，正好在門口聽到江暖的最后那段話，差點想給她鼓掌。

    結果，進來才發現打架的人竟然是高二3班的江暖和鄭雄。他意外挑眉看了江暖一眼，然后才看向鄭主任說：“既然鄭主任是鄭雄的父親，這件事情上，我看你還是以家長的身份處理比較好?！?/br>
    然后，鄭主任鄭雄和江暖便又被帶到了李主任的辦公室。李主任的辦公室和鄭主任一樣，李主任坐到辦公桌那里，拿出一份文件，便開始登記兩名學生的信息，以及了解事情的起因經過和結果。

    李主任將材料放到一邊說：“我叫了醫務室的醫生，我們學校只有一個