眠，是早年出任務落下的病根，只有很親近的朋友才知道。夜間無事，他常常戴上虛擬網絡眼鏡，接入校內網絡，化身萬千，在冰川懸瀑之下漫步，或是靜靜等候雨林的第一朵食人花綻開。模擬環境里的陷阱殺機對他起不到任何干擾，反而讓他更加懷念以往冒險經歷。

有一天午夜，他來到海邊，見到潮卷萬里，白浪連天，這表明有人先他一步闖入，觸動了陷阱。他熟悉虛擬環境中的每一處場景，知道這里只是訓練測試者在險惡天氣里的水中應變能力，實戰意義不大，即使虛擬系統最受歡迎時來這里訓練的人也不多。王容有些好奇，不知道誰會深夜來此。

他坐在巖石上，看著遠方水里一個若浮若沉的身影。憑他良好的目力，竟然無法分辨那人是已溺水還是順水浮游。若說是溺水，機關并未停止，證明系統尚未判定那人昏迷或者死亡。若是浮游，更加不可思議，沒有人能冒著如此狂風巨浪在水里堅持一兩個小時。

出于好奇，他守在岸邊一直沒走。那人沒有讓他失望，始終在水里沉浮，一直沒有退出系統。最后，風浪停止了，水面恢復平靜。那人走上岸來，竟然是個稚氣未脫的孩子。他望了王容一眼，毫不在意地下線了。

王容計算了一下時間，那人至少在水里呆了六個小時。最后的風浪停止是因為系統判定這項訓練對測試者已失去了意義。就像他自己，即使觸動陷阱也不會激起風浪。

這絕不可能是個學生，多半和自己一樣，是個退役的秘密特工，把面貌幻成了學生的模樣。但王容猛地想起來，如果是秘密特工，能力超出這項科目測試的范圍，機關根本就不會發動。

百思不得其解的王容又到海邊來了幾次，五次里大約有三次能遇到這人。他發現對方似乎單純為了享受游水的樂趣才來這里，而不是像他想的那樣強化能力訓練，這更讓他迷惑了。

終于有一天，王容問那人：“你叫什么？”夜晚難以入睡的人們更容易靠近彼此心靈。此時他們已經習慣了岸邊水中的默默相對。

那人瞥了他一眼，說：“尼斯?！?/br>
第二日，王容查遍了教職工人名冊，一無所獲。接著他又查遍了高年級學生名錄，仍然沒有找到。最后，盡管他覺得難以置信，他仍在新生入學名單上見到了尼斯的名字。

王容開始觀察尼斯，越來越好奇。這個學生似乎和他一樣患有強烈的失眠癥，夜晚經常漫游內部網絡。有一次，王容竟然發現他在冰川懸瀑下讀書。此時，所有虛擬場景中，但凡有水的地方都已接納尼斯，不再大興風浪。尼斯在冰面上燃起一堆篝火，全神貫注地讀一本書。王容掃了一眼封面，見到作者是陳鷗，一位著名的基因科學家。王容聽過他的名字。

然而，白天見到的尼斯精力充沛，熱情好動，絲毫沒有失眠人群的易怒暴躁等癥狀。即使是王容自己，在海邊度過一夜之后，往往也需要日間休息幾個小時。

他曾經試探性地問尼斯：“你晚上不睡覺，不疲倦么？”

尼斯想了一下，搖搖頭，道：“有時我也會睡覺，但大部分時間我睡上三四個小時就夠了?！?/br>
王容只能感嘆歲月不饒人，自己不再年輕了。

相處日久，王容生出了一個念頭：把尼斯培養成自己的接班人。

特工需要強悍的rou體，高超的智力，敏捷的反應速度，這些尼斯都具備了。王容有把握將他培養成學院自有特工訓練計劃以來最優秀的人才。

然而，尼斯的監護人堅決反對。

王容想，陳教授與尼斯長得確實很像，但他們又不是親父子。真有意思。

***

陳鷗把尼斯從身上扯下來，嫌棄地道：“多大了？”

他彎起嘴角溫和嘲笑的樣子真好看。尼斯想。接著他被自己嚇了一跳。他怎么會對陳鷗評頭論足，關心他一顰一笑是否好看？似乎從那荒唐的一夜起，他看待別人和自己的視角發生了翻天覆地的變化。正如一直在山腳徘徊的游客終于走上山巔，被首次目睹的壯麗景色驚得啞口無言。換了一個視角，卻像換了一方世界。

☆、第21章

陳鷗與尼斯在學院餐廳共進晚餐。

安杰洛學院有全國景觀最美的360度頂層旋轉餐廳。落地玻璃窗外，絳紫色的極地穹蒼猶如發生窯變的細瓷黑碗，覆蓋在積雪皚皚的冰原上，相接成一條連綿不絕的圓弧形地平線。有時極光耀空，瞬息變幻五彩，猶如夢境煙花，壯闊斑斕。

餐廳價格不菲，來這兒用餐的大多是薪水優厚的教授以及家境豐裕的學生，人數寥寥，只有節日時才座位爆滿。尼斯很容易預定了一張靠窗的桌子，兩人等待侍應生服務時，一邊欣賞窗外景色一邊聊天。尼斯嫌面對面不方便談話，干脆把座位移到了陳鷗身側。

陳鷗注意地看著尼斯。他覺得尼斯又長高了一些，肩膀更加寬闊，從肩線到手臂的肌rou也更加緊致。鑒于尼斯離家前兩人最后一次長談的氣氛不算太融洽，他本以為尼斯會心存怨懟，但尼斯見到他時欣喜若狂的表現讓他放下心來。

尼斯一面狼吞虎咽地吃著招牌牛排，一面興奮地給陳鷗描述學院生活，柔軟潔白的餐巾早就掉在了地上。陳鷗略微不滿地盯著他，覺得他進了大學簡直就像加入野人世界，把文明社會的禮儀忘得一干二凈。

對于直接導致陳鷗來學院的那場風波，尼斯沒有多說，陳鷗也不打算在餐廳談及王容的提議。他小心地建議：“你若是覺得不適應這里的氣候，我在幾所南方大學認識一些朋友，能幫你轉學……”

尼斯揚起一邊眉毛。真奇怪，陳鷗想，尼斯是個多么純真熱情的孩子，但他的疑惑表情和喜歡冷嘲熱諷的教授幾乎如出一轍，盡管他倆相互看不順眼。

尼斯問：“為什么這么說？學校要處分我，讓我退學么？”

陳鷗注視著他，慢慢說：“如果學校真因此處分你，我會提出申訴，但首先你要想好是否還留在這里?！?/br>
尼斯不假思索地說：“我想留下來?！?/br>
陳鷗疑惑地問：“為什么？這里每年有大半時間整日見不到陽光！”

尼斯說：“這里人少，安靜，我喜歡這里?！?/br>
陳鷗沉默下來。的確，他怎么沒想到，盡管尼斯表現得與常人無異，但本性依舊渴望自然，就像海豚，盡管也是哺乳動物，但屬于它的領域在海洋。

而他甚至上一刻還在挑剔尼斯的餐桌禮儀！陳鷗沉思，以往自己絞盡腦汁把尼斯帶回人類社會，是否出現矯枉過正，扭曲了尼斯的天性？

在教授教養下長大，陳鷗很早就懂得，世界上有教授這樣非凡的天才，也有智力尋常的普通人。強行逼迫