準確度高些?！蔽臑^續解釋。

應安年的心又飛起來了，自己不就屬于他熟悉的人么？

警局不是龍潭虎xue，應安年還是決定陪著文灝過去，就算只能等在外面也行。去的車上，應安年又拿著手機在忙，文灝心里感嘆，這個人類朋友真好啊，工作那么累還趕到醫院來看教授們，現在又堅持陪他去警局。

實際上，男人眼睛看著手機上打開的郵件，腦子里使勁回憶自己有沒有在長發青年面前顯出比較明顯的表情，帶有別種情緒的表情。

結論是，不僅有，而且多。好像有很多次，自己在看到他或跟他說完話后，發現自己的嘴角是翹著的。

不能繼續這樣，要重新板起臉來。

小時候，自己是怎么學會一直板臉的來著？

*微表情的部分參考了知乎上“實際案例中，利用微表情破案的作用有多大”這個問題下，答主張悅的回答。實際寫的時候，還是對微表情的作用做了一點放大。

第37章

區分局*門口，兩家人正吵得不可開交，主力是一對中年婦女,看衣著打扮都是經濟條件不錯的人家,就是這不分場合污言穢語的作風嘛……

應安年半分鐘前還在默念清心板臉咒,此時一張成熟帥臉卻自然掛了下來，薄唇不悅地抿起,眉毛下壓，讓眼窩陷得更深，從深處散發冰冷低壓。

修長的大掌越級行動,沒有得到大腦批準就捂上了身側長發青年的耳朵,并且不聽使喚地黏上了就不想下來。大腦對其擅作主張的行為進行了批評教育，但表揚了它們積極保護青少年純凈心靈的態度,給它們補了張許可證。

干燥的掌心貼在腦袋兩邊，文灝剛從車上下來、經受了一點寒風吹拂的耳朵感到一陣熨帖的溫暖，即便他并不冷。他明白應安年的意思,但第一次見到這種場面,他不禁又轉頭看了眼。

偏過去的腦袋被耳邊的大掌溫柔又堅定地掰正,文灝向應安年看去，正對上男人不贊同的眼神。雖然不需要，但這種受“大家長”保護的感覺真是不錯。文灝突然有種再向吵架現場看一眼的沖動，也不知道是因為別人的架吵得太吸引人，還是想再被掰一回腦袋。

算了，大家長都不高興了。

長發青年對著應安年展露一個乖順的笑，微彎的眼睛里透出“老大，都聽你的”的意思。應安年不自覺地想回他一個笑容，嘴角都挑起一點了，一下子反應過來，清咳一聲，用自制力把笑肌熨平。

一旁看到全程的男警員頭上的對話框跳了一下，刷出：那個好看的年輕人是未成年還是大腦發育遲緩？

而林亦初抬頭看了眼威嚴肅穆的“公安局”三個大字，確認自己沒走錯地方。這下知道這位應總為什么沒事也要跟來了。

眼看吵架要升級成打架，勸說不成的警員不得不嚴正警告，再繼續下去要按治安管理處罰法處罰他們了，兩家人這才恨恨地分開走了。

這時文灝他們已經跟著林亦初進了分局，林亦初問同事外面怎么回事，同事撇撇嘴道：“蔣真和韓玥那兩個學生的家長，今天才趕到，一起氣勢洶洶進來，吵著架出去，孩子都進來了腦子還不清醒?！?/br>
腦子這個東西，一旦形成很難改變，文灝這個當老師的也知道外人簡單的勸說基本沒用，理念的轉變緩慢而艱難，要做的是點滴努力。不再把注意力放在他們身上，文灝聽林亦初更詳細地介紹了情況，逐個看了那些學生的資料。失去用武之地的應安年只能坐在外面捧著手機工作。

制冷社的十個成員被分別再次帶進審訊室，林亦初親自訊問，問題經過設計，每個人受訊時間都不長。為保護文灝，林亦初沒讓他進審訊室，文灝就在外面通過單向玻璃觀察，要是哪個地方希望林亦初深入下去，就通過耳機提醒她。

如果說一開始還有學生故意表現得很硬氣，說拘留，“大爺不怕”，說罰款，“有的是錢”，現在都老實了。留個案底都是輕的，要是被打成同伙，那就毀了。

訊問過程中，十個學生都有問必答，尤其是蔣真，怕得不斷把話往外倒，問他一個問題，他要扯一長串，頭上頂著我會不會被冤枉進監獄？，連他們上山隨手扔垃圾都說出來了，林亦初不得不打斷他多次。

除了蔣真，另外九個都表現得比較冷靜。如果他們中真有案犯，這種冷靜可能會被理解為罪犯的冷靜，但在文灝看來卻不是這樣的。

他不確定他們在回答諸如“真有弩丟了嗎”，“有沒有把鑰匙給別人或隨手放在什么地方”，“學校里最不喜歡哪個老師”等問題時有沒有說謊，但他看到的思維能量圖紋基本就三種：真是我們中的人做的嗎？，到底是誰？，以及猜測是某位同伴的會不會是XXX？。

這些學生談不上品德優秀，缺點不少，膽子也比較大，但他們對人命的敬畏如同其他普通人，在面對訊問的時候，最想知道的不是自己什么時候能被放出去，而是“朋友”當中是否真的有冷血罪犯，并為此感到恐懼發冷。

會有此類想法的前提，是他們確實是清白的，也真的不知道這是怎么一回事。

這些文灝沒法跟林亦初說，只能告訴她自己覺得他們說的都是實話。

跟著林亦初轉戰會議室討論的時候，路過大廳，文灝瞥見應安年一個人在角落里，沒有看手機，只是端端正正、面無表情地坐著，登時就感到一種叫做愧疚的情緒。

他請林亦初稍等，走過去對男人道：“抱歉我這邊花了太多時間，安年你先回去吧，我跟林隊長討論討論，晚點自己回去就好?！?/br>
“我等你，你過去吧?！睉材旰唵蔚鼐芙^了他，語氣中是不需再議的肯定。

文灝耽誤他時間的愧疚變成了不解：為什么要這么等自己？已經確認這里很安全，警察們人都不錯，回去也可以麻煩司機，自己是哪里沒做好讓這個責任心重的朋友那么不放心？可如果說是關心，他的表情為什么那么嚴肅，臉板得就像不高興？是覺得必須等自己可浪費時間太罪惡了么？

文灝想了想，問他：“你的手機是不是沒電了？”

“還有一點，可以撐一會兒?！睉材暌詾樗米约菏謾C，誠實回答并把手機解鎖遞了過去。

文灝沒有接手機，跑到大廳的對外辦事窗口笑著借了一個充電器，還跟人寒暄“冬天手機電池的續航能力就是差”。應安年心情復雜地接過充電器，從善如流地找地方插上了。

會議室里，文灝對林亦初說了認為沒人說謊的看法。林亦初在訊問的時候也有仔細觀察，她提出了某個學生在某個時間偏斜瞳仁、聳鼻子、搓手指、移動腳尖等表現，都