馬永紅給慢慢鋪好床了，就是幾張上下鋪并列在一起的，慢慢睡在中間第四張床上，兩邊的床鋪都是并列的。

    “你在這里，好好上學，別想那些亂七八糟的，換學校了就換學校了，我看著很好，一樣上學，老師也很好，說不定鎮上的老師，教的更好呢?！?/br>
    她總是這么樂觀，這么看得開，馬永紅脾氣是真大，也是真著急，但是她確實也是真能干，比一般的女的扛事兒。

    到了鎮上，慢慢才知道，原來同學之間的貧富差距其實還是蠻大的，比如說一些女生，開始用化妝品了，然后吃的用的也不一樣。

    慢慢還是從家里帶點東西吃，然后偶爾去食堂吃包子，很少去正兒八經的坐下來，買好飯菜好好吃一頓。

    鋪好床了，然后馬永紅看了一下，“那我先走了，你去教室吧，好好聽老師的話?！?/br>
    慢慢就點頭，她其實不是很喜歡這樣的情況，幾乎從有印象的時候開始，她就開始經歷離別的一切。

    小時候是留守兒童，后來的話，就是外出求學，一步一步的。

    李果果早就看到慢慢的名字了，在前面，他兩年的時間，趕上來了，成績很好了，能考到班級前幾名，深得班主任寵愛，成為了一個勵志典范。

    “你也在這個班里??？”

    慢慢看了一下，別的人都不認識，人家也不認識她，她就做到李果果后面的位置去了。

    李果果兩年的時間，學習的時候不僅長心眼了，也長了個子，白白凈凈的，看著人極為的溫文爾雅，帶著一股子書香氣，文文弱弱的，是家里老人都喜歡的那種孩子。

    李大福對兒子滿意的很，他現在生意做的大，自從搬到縣里面去，就跟轉運了一樣的，手里面的小錢一直不斷，日子過得有滋有味的很，因此李果果成績好，他有面兒，極為看重。

    李果果點點頭，“你是我們班里的第一名?！?/br>
    “什么？”

    “你是第一名?！?/br>
    慢慢瞬間就捂著嘴巴，帶著一點兒小做作的驚喜，什么感傷都沒有了，啪啪啪的跑到教室門口去看成績單，真的是第一名，好得很啊。

    就美死了，她做夢都想有今天啊，無論含金量怎么樣，但是她是地第一名啊，以前在學校的時候，她也就是個五六名的樣子，很難往前的。

    她現在就跟個充電的馬達一樣，自己給自己蓄電，靠愛發電的那種。

    然后看著李果果，想著抑制一下笑容，但是嘴角老是忍不住的裂開，小聲地跟李果果逼逼，“你也考的很好啊?！?/br>
    李果果第三名，據說是本科有望的名次。

    看著這前面的丫頭扭過身子去，一本一本的整理課本，然后寫上自己的名字，別看著干活兒慢，但是心里有數。

    李果果自己笑了笑，龍飛鳳舞的在課本上寫下來自己的名字，你看他的字兒，絕對想象不出來，他竟然是個這樣的人。

    慢慢現在寫字，就是還是老習慣，倒插筆，字兒丑的很，看得出來是極力的想要橫平豎直好看一點兒，但是看得人怪難為情的，跟小學一年級的比起來略微成熟一點兒。

    但是她每次都很認真的寫，也很認真的練字，打從上初中的

    第一節 語文課開始，她就開始每天半張龐中華，風雨無阻，寒暑假都不耽誤她練字的。

    只是語文老師有時候都好奇，有的人，練字怎么能不長進呢，都兩年了，這丫頭白練了。

    說起來語文老師，還真的是因緣巧合，慢慢小時候拉肚子都快不行了，當年張向東用紙箱子騎著自行車，去一個老大夫那里拿的藥片吃的，后來就好了。

    這語文老師也是巧了，就是這老大夫的兒媳婦。

    老大夫擅長小兒疾病，最喜歡用偏方，屬于赤腳大夫那一種，真正驗證了什么叫偏方治大病。

    這還是馬永紅發現的呢，她有時候去學校，是認識慢慢的老師的，結果又一次慢慢咳嗽了，一直半個月了還不好。

    她琢磨著這樣下去不行，因此去老大夫那里開點藥，正好是星期天，遇上了慢慢的語文老師，這才知道原來是老大夫的兒媳婦。

    語文老師不能不說是嚴厲，她是極為嚴厲的，但是慢慢竟然一點也沒有不喜歡她，只覺得她為人格外的方正。

    一直到慢慢長大以后工作了，在以后讀書的日子里，經常會想起她來，一個好的老師，受益終生。

    不會無緣無故發怒，也不會大小聲，她極為平等的對待每一個孩子，學習好的不好的一般的，她都要提問，不會的就站著，下一次她還要繼續提問。

    初中大家接觸文言文，很難，誰知道文言文是個什么東西呢，晦澀難懂，就連課本先的注釋都那么幾個，根本不懂什么意思。

    一般的語文老師，不過是糊弄過去就算了，只說重點的，背誦重點段落就可以了，至于全篇的意思，大概了解就好了，畢竟是初中生，沒那么多的要求。

    可是語文老師不這樣，打從第一篇文言文開始，她就是逐字逐句推敲的，每一個字的意思，都要記下來，背過，她挨個提問。

    不僅僅是每個字的意思，每句話的解釋還要清清楚楚，明明白白的。

    就這樣，慢慢自己都能讀懂文言文了，之乎者也的各種用法，她喜歡這些，也愛重老師的人品。

    狠是真的狠，每一篇文言文要檢查的時候，手里面都拿著一個大約三四十厘米的棍子，不長，但是打在手心上格外的疼。

    她要提問，回答不上來一個，她就再重新提問一個，相當于給一次機會，要是再回答不上來，那就攤開手心，挨一下的事兒。

    好學生也有回答不上來的時候，可是她從來不偏袒，照樣下黑手。

    總是一節課下來，有七八個學生是站著的，還有十來個是挨打的，她皺著眉頭，“你們不用怨我，我這是為了你們好，你們以后就知道了?！?/br>
    “以后知道了也不用想著我，我不求你們感謝我，能不罵我就很好了?！?/br>
    “出去的時候，混好了我也有面子，說這是王慶榮教出來的學生，別給我丟人?！?/br>
    慢慢那時候是真不懂，覺得應該不會感激的，因為上課提問是真刺激。

    不僅僅是文言文，哪一篇文章，她都是掰開了揉碎了，一個詞兒用的好，好在哪里？

    這句話用的好，好在什么地方，是用意好呢，還是結構好，還是能表明作者的心境呢？

    再有，文章的主旨大意是什么，從哪兒看出來的，這立意到底好不好呢？

    她不是自己說的，她是提問的，開始學新課文的時候，集思廣益，大家舉手說，她每次不說對也不說不對，只要你說了，她就聽著。

    這樣的好老師，一輩子，一個就夠了。

    嚴師出