們紛紛神色一變，驚疑不定地看了看眼前的明田和苗鵬飛，似有人還想說些什么，面露不忿，但只是剛剛走上前來，腳下似乎踩上了什么，噼啪一聲脆響。

    明田忽而高聲喊叫了一句：“??！蛇！你踩到蛇了！”

    氣勢囂張、邁著六親不認步伐走上前來不慎踩上了枯枝的學生在明田的一聲驚叫中嚇得一個原地蹦高，大驚失色，一聲驚叫，忍不住地朝后連跳三下，撲倒一干同學。

    明田以迅雷不及掩耳之勢，猛地上前一個大步，右腳一踢，枯枝在草上刷過一條明顯的痕跡。樹林陰暗，秋草叢深，會動的枯枝在一干學生眼中，儼然已是一條讓人膽戰心驚的蛇。隨著那學生后退和高聲尖叫，樹林后也傳來一個聲音：“那你們在那邊干什么??？”

    聲音雄渾有力，帶著成年男子特有的磁性，一聽就不是學生的。熟悉這個嗓子的幾個高二學生，更是面色齊齊一變，甚至來不及多跟明田和苗鵬飛放下幾句狠話，已是轉身，跳過了灌木叢，身影迅速消失在桂花林里。

    這幾個學生看見曹沖簡直比耗子見了貓跑的還快。明田熟練地將工作牌掛在了脖子上，無視了一旁苗鵬飛目瞪口呆的眼神。

    戴著厚厚的黑框眼鏡的曹沖以一種體育老師才會有的速度沖了進來，氣喘吁吁，兩眼如炬，飛快地掃了一眼戴著教師牌的明田和一旁傻愣愣站著的苗鵬飛，又以一種令人嘖嘖稱奇的動作跑地一跳而起躍過灌木叢，朝著幾人逃跑的方向奔去。

    第五十二章 我生物是體育老師教的3

    明田領著有些呆若木雞的苗鵬飛朝教學樓走。

    明田在前踱步, 苗鵬飛愣愣地跟著她, 走了一段距離，苗鵬飛才后知后覺地跑到明田身前, 急匆匆地瞄了眼她胸*前掛著的教師證。不過只看了一眼，他臉色微變, 眸光微轉, 似乎想到了什么, 下一秒撒腿就想跑。

    明田將苗鵬飛的一舉一動都看在眼里, 順勢伸手一拉, 一個緩沖, 險些將他拉得一個踉蹌。

    苗鵬飛回過神來看明田，臉上帶了一抹學生見著老師時特有的疏離客氣, 以及一絲微不可查的警惕和忐忑。

    明田倒是神色坦然自若, 半點架子也不端，松手看了他一眼，笑笑，溫和了語氣道：“同學，既然是剛來學校的高一學生，就不要想著做什么校園扛把子了, 免得就和剛才一樣, 被前輩教訓一頓, 吃了虧的還得是自己?！?/br>
    苗鵬飛向來有一顆蠢蠢欲動、絕不安分的要做校園杠把子的心，聽聞明田這話，恁是都不顧面前站著的這看似比自己還矮一個頭的小姑娘是個老師了, 不管不顧地放狠話道：“還不是你剛才喊老師來了攪和了我們，不然我肯定把他們打得滿地找牙！還有，你別以為我剛才沒看清那條蛇到底是怎么回事，那就一根枯枝！”

    “你不僅喊老師來了嚇唬他們，你還豬鼻子插大蔥！剛才那里明明就沒有蛇，你卻騙他們說那個傻大個踩著一條蛇！要是叫他們知道了你剛才不過是撒謊騙他們，管你是不是老師，就你這細胳膊細腿的，也不禁一頓打的！”苗鵬飛嘴皮子一掀就不停，話里話外貶低著明田的所作所為，但細聽之下，卻還是能聽出他潛意識下的維護和擔憂之意。

    苗鵬飛畢竟是在最后關頭愿意出來見義勇為的人，哪怕渾身上下充斥著一股nongnong的中二感，上課不聽講下課不寫作業不愛學習，甚至還跟著一些社會少年學了一些“本事”，“自認不凡”，但本性不壞，這也是原身許明田愿意花費大代價讓明田來“教導”他的原因之一。

    明田嗤笑一聲，揚頭看他，故作高深地停頓了一下，慢慢道：“像你們這樣的人，只會用蠻力來征服敵人，懂得什么高深的技巧。簡單的一根枯枝，給你，或是給剛才那幫學生，你們當中有誰能只用一只腳就能營造方才的情景么？”

    “很簡單啊，不是直接用腳踢就行了嗎……”苗鵬飛的聲音在明田利索的轉身就走的背影中漸漸地消了下去。

    是啊，用腳就能踢走，但是真的如此么？

    苗鵬飛是個不信邪的人，也是對這方面格外感興趣的人，他不過轉念一想就想到了明田的未盡之語，忙要開口說幾句，抬頭一看，剛才才從身前離開的人，此時已是不見了身影。

    他身前就是一條大路，沒有建筑物，只有成對成對的花壇和樹木，除了幾個三三倆倆的在路上的學生，絲毫不見那個老師的身影。苗鵬飛又快跑了幾步，前后繞了一圈，仍是沒有看見明田的身影。

    苗鵬飛當眾拍了一下自己大*腿，口中連連扼腕嘆息。

    對于如何將一個長歪了的“孩子”扯上“正軌”，明田頗有經驗。

    想當年秦家那幾個長歪了的小姑娘，明明是自家姐妹，卻為了子虛烏有的男人的寵愛和一丟丟好感而舉刀面向自己的親人，這樣的幾個小姑娘一經明田的手，最后不說個個是都能青史留名讓后人側目的存在，至少在當世，無人可抵擋秦氏女光芒。甚至在往后三四十年，亦是無人能掩其風華，而當初讓她們鷸蚌相爭的少年郎們，也都成為了她們的手下敗將，再無昔日將她們玩弄于股掌之間的嘴臉。

    如今換作要明田來教導一個新世紀的高中生，哪怕這個高中生是個再頑劣不堪的學生，哪怕明田能動用的手段有限，她也總有對癥下藥的方法。

    以彼之矛攻彼之道。

    打敗一個人，攻心為上，而在他最為得意，或是最為在意向往的地方擊敗他，教導他，更能讓他對你心生崇拜。久而久之，這個人就會對心生一種尤為異于常人的崇拜敬仰之心。對于苗鵬飛這樣十六七歲三觀還未完全塑成的青少年來說，這種方法尤為適合。

    苗鵬飛或許不認為自己逃學不好好上課學習勵志要做校園扛把子是一件多么讓人覺得不可思議或是滑稽搞笑猶如小孩過家家一樣的事情，這樣的年紀，又受環境的諸多影響，他反而擁有一往直前的勇氣和決心，更甚之，這樣的少年熱忱，或者說，吃飽了沒事干的狂熱，比之諸多成年人更讓人覺得心驚。

    明田自認對待弟子也還算自由寬和，孔老夫子也講究因材施教，明田亦是如此。

    在原身許明田或者當世的絕大多數人看來，苗鵬飛的舉動實在是算不上多么正道，可以說完全就是一團孩子氣，甚至是“欠打”，但對于苗鵬飛來說，他許是覺得自己在完成一件多么偉大的幾乎可以說是他人生中創世紀的事情。

    對于苗鵬飛來說，他就是讀不下去書。熱血的青春和“社團”的火*辣帶感，比起枯燥乏味的數學公式和英文單詞更能引起他的共鳴。

    明田的想法也很簡單，她無意于cao控一個少年的思想，或者