地位面，幫助系統輔助‘易宣’。獎勵：一億金額（單位：美金?？稍谏坛侵袚Q取同價物品。）

方案三：

系統可為‘蘇懷靜’這一單位提供部分功能（即賬戶所限制的所有權限），但‘蘇懷靜’需為系統提供資源。

】

系統補充道：“如果是方案二，那么我可以預付少許定金?！?/br>
手機隨即傳來短信消息，他的銀行卡內被轉賬了一筆數量不小的金額。

俗話說得好，人為財死鳥為食亡，蘇懷靜毫不猶豫的拍板了方案二，然后穿著他的藍格子睡衣，帶著系統一塊穿越到了一個山清水秀的荒郊野外。

好在選擇方案二之后，系統就把蘇懷靜當成了自己人，不但在易宣的主人物界面下給蘇懷靜開了個小界面版，還為他偽造了資質，導航蘇懷靜進入九澤學院。

易宣所在的這個世界，被系統評估為一個資源龐大的巨型星球，兩相比較之下，藍星只不過是個資源貧瘠的小星球。

而蘇懷靜在系統的幫助下，大概也了解到了這個世界類似于原先里提及的仙俠世界，簡單而言，就是人是真的能夠靠一己之力上天入地，移山倒海。

而九澤書院，相對應三江書院，二者正好各自坐落九澤之中，三江之首，相隔雖千萬里，但某種程度上卻是互相競爭的兄弟學院。

這兩所書院不單教授四書五經，還查看學子的靈根，為他們筑下根基，若有天資出眾者，便引薦于傳說中的十大門派。

而入院的法子也很簡單粗暴，要么足夠有錢有勢，要么天資過人。

蘇懷靜跟易宣都是后者。

但人為修行，自然比不過系統開掛，蘇懷靜其實連功法都有點兒不解其意，全靠系統理解轉換給他，這也是系統跟他商量了許久說定的，蘇懷靜本性墮懶，九澤書院卯時早課，晚課放學直到亥時一刻，還有作業，再要修習功法，他的競爭性可謂全無。

更何況蘇懷靜最終還是要回家去的，那時他帶著一身的修為，未免不方便。

因此蘇懷靜安安然然的在學院里借著系統好好學習，天天向上，半年不到便入了輕舟內舍。

學海無涯苦作舟。

書院為了激發學子的讀書欲，分為內舍外院，輕舟內舍本意便是供以真正邁入學海的學子研究學問的地方，也就是優秀的學生方可入內，學生之中因生攀比之心，在輕舟內舍的不甘落后，但在外院的又削了尖的想奔進來。

名額不過那么幾個，因此每年總有幾人會被擠到外院，也總有幾人能沖進內舍里來。

不過這一切與蘇懷靜倒都沒有什么關系，輕舟內舍里共五十名學子，他排行前三，擠得掉誰也擠不掉他。

外院皆是些學問普通的夫子，輕舟內舍卻是特邀了講郎來，諸位講郎不但經義大有造詣，于道法上也各有所長，兩者自然不可相比。

就在挑燈讀書，潛心修行的數百日里，系統終于等到了他真正的主人——易宣的到來。

作者有話要說：　　一些普通的小資料：

蘇懷靜本名

作者：取自“君子之行，靜以修身?！惫嗜∶麘鸯o。

本人真正的名字由來：懷靜二字取自母親年少時意外落水而死的雙胞胎jiejie靜姑，意為懷念靜姑。

系統解釋：

系統本身總共有三個分類，一個是管理員賬號（即系統本身Administrator）：擁有所有權限，可以做一切更改。（簡單來講就是電腦本身的人工智能。）

一個是標準用戶（即易宣）：系統的主人，可以使用大部分的功能但并不了解系統。（講得就是玩電腦的我們。）

一個是Guest用戶（即蘇懷靜）：不被系統承認，無法查看也無法使用大部分權限，可以閱覽系統的各個功能但無法使用。（也就是來賓賬戶。）

——這個分類完全參考現代計算機。

第3章上課

九澤書院大的嚇人，蘇懷靜抽空在內舍外舍走過一遍，發現若只靠腳力，怕是不吃不喝走上一日尚不能覽盡全景。

但也正因為書院地勢遼闊，蘇懷靜才找到了不少處隱蔽的地方，供以自己以后方便行事。

近來快要大考，易宣的成績在平日里頭雖不顯著，但想來他讀書刻苦用功，修為上又有的幫助，恐怕不會太差，只需稍加把勁，擠進前三定然不是難事。

這個世界上最了解易宣的，除了他自己，就只剩下系統了。他家中早已決定待他十七歲滿就送入九澤書院之中，系統就打算讓蘇懷靜當個優秀的師兄好好照顧易宣，哪知道優秀的太過頭，優秀到易宣入學后連面都很難見上一次。

雖然說內舍學生可以隨意進出外舍，外舍的學生卻絕不能步入內舍一步，然而內舍學生哪有不思進取，一個勁兒的往外舍跑的，更何況蘇懷靜若是對易宣關注太多，那么關注在他身上的那些人難免就會分一些精神給易宣。

無論是好是壞，都不是蘇懷靜想要看到的結果。

大考分為七日，第一至三日武考，弟子之間互相切磋，若是抽中實力不平等、境界高低差距過大的，便看道法精妙，學習的時日長短來評估分數；四至七日，便是文考，文考只考兩門，便是經義與雜學，經義屬于大題，可自由發揮，供以先生觀測品性、雜學則有固定答案，考得是妖魔鬼怪之類的問題。

這本功法學習起來雖然麻煩，但長遠的好處卻不少，它能夠在人修行時精純靈力。簡單舉個例子就是同樣條件下的人，修煉的易宣等同拿著絕地武士的光劍，而對手拿了把水果刀。

俗話說一力降十會，修仙聽起來雖然高雅，可說到底也講究實力，因此武考的成績其實遠遠要重要過文考。

如果武考出色，只要文考的經義考題里不要表現的太過憤世妒俗，活像擁有反社會型人格障礙的精神病人，進入輕舟內舍應該是十拿九穩的事。

為了避免引起懷疑，蘇懷靜只在第三日去看了看易宣的最終測試，少年站在臺上，不驕不躁，也沒有刻意炫耀，在眾人之中非常出色，卻又不完全是最出色的那個，態度誠懇和善，連最為嚴厲的洪講郎也不由得微微笑了笑，想來易宣進入輕舟內舍，是板上釘釘的事情了。

蘇懷靜再沒有去過外舍。

放榜那日下了綿綿細雨，青翠的碧葉被打落在地，洪講郎下了課早早離去，蘇懷靜便瞧著窗外天井下的集水池，里頭栽著兩株無根芙蕖，荷葉已經冒上頭來了，兩三葉子被打得委在石頭上，盛著清清的雨水。

池水上泛開一圈又一圈的漣漪，隔著雨簾，幾名學子穿著外舍的衣裳在對面的長廊上眺望過來。

是