馬克嗡嗡

文案：

有些人沒有生存下去的欲望，不是對這個世界感到失望，也并沒有對命運感到絕望，而是因為失去了對自身的認可和歸屬感。

假如你也如此，在某一時刻厭惡放棄自己，希望你能堅持，再給自己一點點信心和勇氣。

因為在這世界上會有一個人，非常非常喜歡你。穿越漫長歲月，他的熱情與勇氣永無盡頭，他給你的相信和力量沒有終點。

大約算是受寵攻

大噶不要再害怕

內容標簽：情有獨鐘因緣邂逅青梅竹馬

搜索關鍵字：主角：顧舟澈，付墨┃配角：許清彥，羅勛，方橋，丁箱┃其它：待定

第1章一

十月中旬的下午，太陽掛得正高。綿密的蟬鳴一浪接著一浪，三點鐘剛過，cao場上兩個班在上體育課，一粒足球從場上遙遙飛過來，砰地一聲撞到了一樓辦公室窗戶下方。

顧舟澈恰好就站在窗戶邊上，被這突然的聲音嚇了一跳。坐在他對面正在說話的徐老師手里茶杯也被驚得一顛，皺著眉頭站起來朝外看了一眼，把窗戶關上了。

“老師們討論過了，這個一幫一也只是暫時的，先看看合不合適，”徐老師坐下，繼續剛才的話，“你平時挺乖的，老師也放心，如果安排你跟付墨做同桌，相信你也能幫助他?！?/br>
窗戶一關，室內頓時只剩下頭頂吊扇呼呼的轉動聲，嘈雜和蟬鳴都變得遙遠起來。顧舟澈沒多想，點了點頭：“我知道了，徐老師?！?/br>
“那行，”徐老師滿意地笑道：“下午你就先跟程曉敏把座位換了。老師希望你在幫助其他同學的同時，也能不忘督促自己，跟付墨一起進步?！?/br>
老師們從上周開始有針對性的調座位，顧舟澈雖然沒想到自己會被安排給付墨做同桌，倒也沒怎么意外。下午上晚自習前，他就跟程曉敏把座位換了。他把自己東西搬過去的時候，付墨正在低著頭看書。

顧舟澈把書包塞進桌洞，好奇地湊過去：“你在看什么呀？”

付墨在看一本沒有封面的書，內頁的紙綿軟泛黃，看起來被翻了很多遍。他微微抬了抬頭，沒有阻止顧舟澈忽然靠近的動作，但也沒有說話?？拷它c，顧舟澈才發現他的校服好像洗的不是很干凈，袖子邊有點皺巴巴的。

付墨在他們班是一個邊緣型人物。

十幾歲的男孩兒剛升上初中正是鬧騰，很少有付墨這樣每天自己單獨安靜待著的。開學那會沒多久大家都很快交到了朋友，只有他不管上學還是放學都一個人，有時候存在感低到班委統計人頭都會忘了他。這么安靜的男孩，學習成績也一塌糊涂，不怎么交作業，卷子也常年白卷，小考的時候連名字都不怎么寫。他不頑劣也不叛逆，老師找他談話也全然無效，默默聽完勸說訓斥，該怎么樣繼續怎么樣。

這樣次數多了，老師也批評不出口。但班級平均分跟那擺著，也不能完全不管他。

顧舟澈也有自己的朋友，他雖然跟付墨不熟，但他覺得大家都是一個班的，不熟也不妨礙什么。付墨桌上的東西擺的很整齊，書立里面的課本按照高低順序擺放地井井有條，但明顯都沒怎么翻過。顧舟澈見他不理自己，也沒在意，說：“徐老師讓我們互相幫助，你有什么問題就問我吧，我一定盡量幫你的。不過我地理不好，你地理好嗎？”

付墨終于看了他一眼，搖了搖頭。顧舟澈有點尷尬地撓了撓頭：“哈哈，沒事，那咱倆一起學吧！”

放學的時候，家離顧舟澈不遠的許清彥喊他一塊回家。顧舟澈應著，匆匆收拾著書包，還不忘跟付墨說：“我回家了，明天見！”

付墨不吭聲，看著顧舟澈抱著書包跟許清彥跑出去，才開始默默收拾自己的東西。

換同桌的目的是為了幫助付墨，顧舟澈很認真，從隔天就開始執行。他成績在班里能排前十，雖然不算特別好，但學習起來比較仔細。顧舟澈不清楚付墨具體成績不好在哪兒，只能一邊上課一邊觀察。觀察了三節課他就摸不著頭腦了，付墨上課好像根本沒聽講，老師在上面教，他在下面下巴支在課本上發呆，不鬧也不喧嘩，但很明顯一句話都沒聽進去。

下了課，付墨默默把課本收起來，然后拿出下一節課的課本攤開，上課后繼續趴著發呆。

顧舟澈忍不住用筆戳他，小聲問：“付墨，你怎么不聽課呢？”

付墨轉頭看他一眼，不吭聲地又轉回去，眼睛垂著似乎在看課本，又似乎只是不想理他。

顧舟澈想了想，也伏低上身，趴在桌上：“付墨，是不是老師講的太快了，你聽不懂??？”

付墨還是沒有反應。顧舟澈感覺自己分析地有道理：“你別怕，我下課以后再給你講一遍，我先聽，你別著急?！?/br>
付墨愣了一下，頭歪過來看著顧舟澈。顧舟澈已經坐直開始聽講了，而且比平時都要認真，一邊聽一邊寫筆記。一直寫到下課，把自己椅子往付墨旁邊拉了一下，把課本放到了兩人中間。他的課本上寫的密密麻麻，不但有重點筆記，還有老師的解析和步驟，他怕付墨落下太多聽不懂，一邊講還一邊拿了練習本示范。付墨本來還有點不知所措，慢慢的，目光也投到了他的筆尖上，默不作聲地聽著對方講完了上一節課的重點。

“你聽明白了嗎？”顧舟澈講的口干舌燥，一臉期待地看著付墨。

付墨表情很猶豫，也看不出來是懂了還是不懂，盯著顧舟澈看一會，再盯著課本看一會。

“付墨，你怎么不說話呀？”顧舟澈這才發現，自己好像還沒聽付墨說過話，他要么不理自己，要么就點頭搖頭，難道他不會說話？也不應該啊。他是不是性格比較害羞？顧舟澈一臉納悶，又問了一遍，這才終于聽到付墨開口說話：“你不用給我講了?！?/br>
他的聲音很干澀，有些低沉，相比起還沒經歷變聲期的同齡人，聽起來有些成熟，聽得顧舟澈一愣。但他很快把注意力轉移到了付墨說出的內容上，不用講了？為什么？難道他都會么？

付墨看顧舟澈表情呆呆的，拿過他手里的課本，徑直翻到了第一頁，第一章，簡單道：“從這里開始，我都沒學?！?/br>
說完，把自己面前攤開的課本收了起來，趴在桌上發呆去了。

顧舟澈愣了好一會，他聽明白付墨的意思了。付墨成績不好并不是聽不懂或者跟不上，而是從開學那一天起他就沒聽講過。他連最基礎的都沒學，哪怕顧舟澈講得再仔細，對于他來說也沒有任何用。

接下來幾節課，顧舟澈又想下意識提醒付墨聽講，可看到對方照舊下巴趴在課本上，垂著眼睛不知道在想什么，話到了嘴邊又咽下去了。