鴉雀無聲，所有人都盯著班主任看。

    英語課代表陳思源舉起手，大著膽子問：“老師，王老師以后真不教我們了嗎？”

    他可真是冒天下之大不韙，完全豁出去了呀?？梢娝麑τ⒄Z老師的確真情實感。

    杜老師沒有直接回答學生近乎于放肆的問題，只意味深長地掃視一周教室，然后才說了句絕對政治正確，但完全沒透露任何有效信息的話：“學生的主要任務是學習，你們好好學習，其他的事情由學校負責?！?/br>
    說著，班主任揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，居然就這樣直接轉身走了。

    班上同學傻眼了，她的背影消失在走廊上時，翻滾的開水變成了油鍋，而且是冷水澆進的油鍋，直接炸鍋。

    “完了，完了!”英語課代表陳思源同學捶胸頓足，活像里頭的里頭大猩猩的動畫小片段，“王老師肯定被開除了?！?/br>
    班長深以為然：“沒錯，如果沒事的話，杜老師會直接告訴我們不要瞎想，說不定還會罵你，陳思源?？墒嵌爬蠋熣f這件事情由學校負責，那就代表學校的確要處理王老師了?！?/br>
    宋楠楠深感佩服，班長不愧是班長，這種從字里行間收集信息體察言外之意的能力不是每個人都有的呀。就連她這樣的社會老油條，也是在機關摸爬滾打多年才摸到了那么一點點的邊。

    陳思源大聲道：“我們絕對不能讓學校開除了王老師呀?！?/br>
    熱電廠職工子弟學校沒有秘密，里頭的教職工基本上都是大廠的人，好多人都是學生的叔伯姑姨乃至父母。經過一個中午的發酵，王老師要挨學校削的事情，大家基本上都知道了。

    現在班主任的話經過班長一分析，就相當于官方蓋了戳，直接認證了。

    陳思源激動不已：“同學們，我這可不是因為我是英語課代表，跟王老師關系好，所以才幫王老師說話呀。你們想想看，如果王老師不教我們的話，就這個時間點學校要去哪兒，找新的老師來代課？其他班老師都有自己的教學任務，工作時間很緊張了?！?/br>
    眾人紛紛點頭，感覺課代表說的有道理。

    舒方圓更是配合地喊出了聲：“那會找誰給我們當老師呀？”

    陳思源做出了高深莫測的模樣，開始引誘性提問：“你們想想看，學校里頭誰最閑，剛好又是英語老師？”

    他話都說的這么明顯了，班上同學反應不過來才怪。

    “完蛋了!”顧晶晶哭喪的臉，“該不會讓馬老師教我們吧?！?/br>
    啊，全班陷入崩潰。

    馬老師是誰呀？馬老師是他們班初一時的英語老師。教了一個學期之后，學校都看不過眼，愣是讓隔壁班的周老師強行代了初一的下學期。但是周老師這學期去生孩子，根本不可能再肩負這么多教學任務。

    為啥大家聽到馬老師就聞聲喪膽？因為馬老師的水平實在一言難盡呀。

    他原先是工農兵大學生，推薦上大學的那種。當年因為他成績太差，考試成績墊底，廠里根本就沒打算推薦他的。

    結果所有人都是時間長河上的小船，被時代命運裹挾著前進。偏偏他剛好碰上了1973年憑老繭上大學的事。成績越好的人，廠里越不敢推薦，生怕被扣上白專的大帽子，于是倒數第一反而成了幸運兒，馬老師以近乎于白卷的成績被推薦進了本省最好的大學。

    如果馬老師只是基礎差在大學里頭奮發圖強，那也不是不能逆襲。

    畢竟那個時候學生少，而且大家的基礎都不怎么樣。聽說老師都把學生當成金餑餑一樣，哄著勸著想方設法地好好教導。

    但是馬老師本來就是一名革命干將，到了大學里頭也是積極改造知識分子去的，怎么可能放棄廣袤的革命天地？所以他大學4年的主要任務就是燃燒革命火焰，差點兒沒燒了學校。

    那他這樣是怎么通過考試畢業的呀？開玩笑，老師敢給他們考試嗎？大學第一學期，老師倒是不怕死，組織了一回考試，結果被以馬老師為首的革命學生批.斗了。此后，沒有考試這一說。畢業以后，也是從哪兒來回哪兒去，不存在工作入職考試的問題。

    別以為這是學生們因為討厭老師，所以胡亂編排的。這些都是馬老師自己在課堂上告訴學生的，不以為恥，反以為榮，被他當成自己能力的體現。

    因為馬老師學的就是英語專業，所以被安排進職工子弟學校教英語，沒少禍害學生。

    至于后面恢復高考之后，學校越來越重視教學質量，要求提升教師的教學能力，確保教師資質，那中間可cao作的人為空間也大了去。

    反正馬老師教學水平不行，在鉆研做人這方面倒是個中好手。

    反正他不僅沒有被學校開除，他老婆還承包了學校的小賣部，生意紅紅火火，日子過得比大部分兢兢業業的教師寬敞多了。

    就是他這個教學能力吧，學校是能不讓他教書，堅決不讓他禍害學生，反正讓他混到退休拉倒。

    可就像陳思源說的那樣，如果王老師被開除了一時半會兒學校找不到其他老師代課，那么很可能會讓馬老師過來救火呀。

    至于是把火救大了還是救小了，那就是另外一回事。

    “不行，肯定不行?！鳖櫨Ь夂艉舻?，“學校不能這樣欺負人，耽誤了我們的學習，誰來承擔責任？我們的未來要由誰負責？”

    她一表態，班上同學紛紛附和。就是，不能因為他們班一直拿流動紅旗，是好學生，就讓他們班吃這個啞巴虧吧。

    這可不僅僅是王老師一個人的事，而是他們全班52名同學的人生希望呢。

    宋楠楠在心中嘆氣，感覺本班果然藏龍臥虎。誰說初二的學生全是單純的鵪鶉，心思無邪的很。

    看看班長，再看看英語課代表，一個個小心機簡直沒邊了。

    班上大部分同學同情英語老師是肯定的。畢竟顏控是人類的本能，但凡是個人，都喜歡好看的。Miss高就是標準的美人，還青春正好。

    況且昨天晚上，Miss 高面對教育局領導檢查時局促不安的表現，陰差陽錯地契合了學生的微妙心理：原來老師跟我們一樣會害怕。

    從這個角度上來講，Miss高跟我們是同一國的唉。

    但這點同情與認同的心態并不足以支撐學生為了Miss 高奮起反抗。因為反抗存在風險，正常情況下，人只有在面對自己的利益受損的時候才會甘愿承受這樣的風險，據理力爭。

    這么想想，其實班上的同學都還挺有意思的。每個人都是小大人，有自己的門門道道。

    哎呀，感覺好可愛啊。

    真想一個個擼他們的小腦袋。

    宋楠楠一邊翻書一邊在心中搖頭，甚至有點兒想笑。