著笑。

    “都挺好的，答辯的課件還有資料這邊都準備好了，剛才我和雨欣又核對了一遍，都沒問題?！北R珊說道。

    一旁的陳雨欣也跟著點點頭。

    “現在啥都好了，就是超級緊張怎么辦？”陳雨欣看著寧夏說道。

    他們三現在的狀態是又激動、又亢奮，另外真的超級緊張！

    “董文斌呢？你怎么樣？”寧夏看向董文斌，聲音溫和。

    董文斌：“還可以吧，確實有一點緊張?！碑吘故沁M入實驗室之后，他們三個第一次有機會做一個自己的項目，三人都想把一切做到最好。

    看著三人，寧夏突然笑了出來。

    “這是我們自己的課題，從開題到現在每一步實驗都是你們親自做出來的，沒有人比你們更熟練”，說著，寧夏一笑，又用輕松的語氣道：“而且咱們的實驗還那么成功，你們一會兒上去把咱們做了什么跟現場的老師和評審說一遍就完了?！?/br>
    “要是還緊張就想想你們大學畢業答辯時候的狀態，今天這個和你們答辯時候的狀況差不多?！?/br>
    寧夏這話一出，陳雨欣立馬擺起了手：“那就更不行了?！?/br>
    “寧老師你不知，我畢設答辯的時候有多緊張，上臺前我還記得好好的，結果一上臺腦子一白啥都忘了，而且我全程都在打嗝，嗝——就像現在這樣?！弊詈蠡卮饐栴}都是下面，她一起做實驗的師姐幫她回答的。太丟臉了。

    很有畫面感了。

    寧夏忍著沒讓嘴角抽抽——排分工的時候她沒讓陳雨欣上去講真太明智了。

    不過，被陳雨欣這么一番黑歷史逗樂，大家倒是沒有那么緊張了。

    寧夏又將包里的一疊紙遞給了董文斌：“這些是我昨天晚上又整理出來的一些，一會兒答辯的時候可能會被問到的問題，一會兒候場的時候你看一眼，如果沒問到就算了，如果有問到的，你直接照著這上面說，沒關系?！?/br>
    “好?！倍谋蠼Y果寧夏手里的紙，心里也多了幾分底氣。

    ——

    課題答辯教室。

    寧夏他們抽到第六個出場。

    不同旁邊三人的嚴陣以待，這樣的答辯寧夏經歷過太多場了，已經很適應這樣的氛圍了。

    寧夏坐在臺下，安靜聽著前面幾組答辯。偶爾覺得有好的地方會記下。

    寧夏的淡定也感染了一旁三人，本來還有些亢奮的三人也安靜了下來，認真又檢查了一遍每項準備都沒問題。

    上一組，第五組結束。

    叫到了寧夏他們組。

    “去吧，別緊張?！睂幭膶θ苏f道。

    “恩?！?/br>
    陳雨欣這會兒倒是一點不怯場了，第一個起身，將資料發給每位評審。

    盧珊走到教室一旁準備放PPT。

    董文斌則整理了一下衣服，深呼一口氣，走上臺。

    向臺下鞠了一躬。

    “各位評審、老師、同學上午好，我是董文斌，下面由我來代表我們組做課題匯報……”聲音平緩、沉穩，不仔細看他緊繃的下顎，基本看不出緊張。

    “我們的課題名稱是Ra-Re菌種培養以及在環境保護中的應用解析?！倍谋笳f著，盧珊配合地打開了ppt第一頁。

    “首先，來介紹一下Ra-Re菌種，這是一類誘導變異形的菌種，擁有完整的菌種特征……”

    “而它最大的特點是沒有體外物質分辨基因、不具備食物分辨能力?！?/br>
    董文斌這話一出，令在場眾人都愣了一下，忍不住想提出質疑——誘導變異最大的目標就是實現定向性和可控性，沒有物質分辨能力，這樣的菌種有什么意義？

    董文斌沒受到底下眾人疑惑的目光的影響，繼續道：“也就是說，Ra-Re菌種它會將所處環境當中的所有物質全部當做它的食物吞噬，而在‘食物’進入菌種分解系統之后，蛋白、無機物等能源物質將會被分解吸收，剩余的金屬物質則會被排出，而在這個過程中，菌種本身對不同金屬的感知判斷速度是不同了，因此排出的時間也會有所不同，這個過程中，我們可以利用這一特性，從中分解出不同的金屬……”

    在聽到“金屬”兩個字時，臺下的專家評審們的神情已經有了變化。

    驚訝地看著PPT上演示的分解過程，面上一片恍然大悟之色。

    利用菌種一開始的非排他性完全吸收物質，這可以大大提高菌種的作用效力，再在利用基因誘變之后的內部特征分類分解出土壤或者其他混合物志當中的金屬，一方面降低了污染，另一方面這本身也是一種物質再利用。

    妙??！

    這樣的設計方法太新穎了！

    而且，在這個課題上他們看到了前景。

    董文斌之后的匯報，在場的教授和評審聽得越發認真，偶爾還會掛上驚喜。

    ——

    唯獨坐在最邊上角落里的劉春華此刻面色陰沉。

    一旁同樣是評審之一的徐教授顯然沒注意到這位同事的神情變化，沒忍住，興致勃勃地低聲同柳教授討論了起來。

    “誒，柳教授，你別說，這個課題的方向和你們實驗室里那個項目倒是有些類似啊”，徐教授說著，指尖在記錄的筆記上面敲了敲，推了下眼睛，又道：“不過他這個過程方法設計倒是真挺獨到的，我搞這么多年實驗，還沒見過有誰想到用這種逆向實驗法的，有點意思啊?！?/br>
    說者無心聽者有意。

    聽到這位徐教授的話，柳教授氣得渾身都在抖，緊緊握住的手像是要將手中的筆掰斷一般。

    ——

    原來是這樣！

    難怪她讓實驗室那幫人反反復復做了那么多次實驗結果都是錯的！甚至一次她全程盯著在做也沒有做出目標結果，可是后面對方的實驗室做了保密，她沒法再拿到對方的實驗過程作為參考。

    原來問題竟出在這！

    一開始寧夏的實驗就是為了得到逆向的結果，她用同樣的方式怎么可能會得到她想要的結果！

    偏偏一個正向一個逆向，中間的參數取值極為接近，幾乎看不出不同。

    柳教授此時完全沒有那種恍然大悟之后的愉快，有的只有憤怒和心?！@就好像是被忽悠去領了一口免費的鐵鍋，然后買了2萬塊的保健品，拎回家之后才后知后覺發現自己上當了一般。

    ——

    實驗她已經做了大半，前期因為不斷的重做投入非常大，現在卻來告訴她他們做的方向都是錯的，這讓柳教授如何接受。

    她是可以繼續跟著對方實驗室的實驗方法改，但是人家都做出來了，她再做個一模一樣的，不是明擺著告訴所有人她抄了人家的嗎？！

    何況，寧夏后面的實驗她根本抄不了。

    她所有的一切都是按照正向實驗來做的，包括當初的目標