分鐘的公開課，根本是小菜一碟。

    外行看熱鬧內行看門道，在一些老師還在感慨云歌的臺風出色時，高二競賽生第一時間發現云歌這節課多有價值！

    “數學競賽分為AG（代數、幾何、組合、數論）四大模塊，從二試到冬令營、國集國家隊選拔、乃至IMO都是如此?！?/br>
    “每位學生擅長的各有不同，但是想要拿到省一，四大模塊至少要有兩個，是保證能拿分的！剩下兩個，也要做到基礎知識過關，刷題到熟練，即使考場上題目做不出來，步驟分也要能拿到一部分?！?/br>
    “代數的重點毫無疑問是不等式，重中之重是均值和柯西。題目簡單的年份連柯西和均值都不需要，只要放縮放縮再放縮?！?/br>
    “所以和均值、柯西同樣重要的是，掌握基本的代數變形，以及齊次化、設序這樣的處理技巧?！?/br>
    “接下來我們看五道題目，這五道都是前幾年的競賽真題……”

    云歌在講題，又不僅僅在講題。她梳理了數學競賽的知識脈絡。

    在這節公開課上，競賽生們仿佛看著云歌栽下了一棵大樹，長出樹干、抽出樹枝，云歌講解的題目是枝頭懸掛的一顆顆果實。

    雖然種樹就是為了果實，但如果沒有樹干和樹枝，果實自然不復存在。有了樹干和樹枝，結果就是順理成章的事情！

    競賽生們聽完云歌的知識梳理，再聽云歌講的題目，頓時有一種醍醐灌頂之感！

    沒有一個人懷疑云歌的競賽教學水平，如果云歌僅僅是在公開課上講幾道題目，那么這幾道題目無論講得多么出色，都有可能是云歌提前花費很長時間精心準備了四十五分鐘的公開課！

    但像云歌現在這樣講課，如果不是對數學競賽有極深的理解，早就將數學競賽學懂學透，根本無法講出這樣一堂課！

    云歌講課的水平明顯超過喬老師，甚至超過被抓進去的賈老師！

    高二數學競賽生們全都打起百分之一百二的精神！他們好久沒有聽到這么高質量的授課了！

    漸漸的，高一競賽生、其他科目的競賽教練、略懂數學競賽的數學老師……臉上的表情通通變得嚴肅起來。

    怪不得……怪不得校長想讓云歌當競賽教練！怪不得校長會讓云歌講這一臺公開課！

    如果云歌的教學水平真的像她在這節公開課里展示的這么好的話，校長這么做就說得通了！

    云歌是最優秀的競賽教練！

    此時唯有云歌接手高二數學競賽班，才能為這些學生帶來希望！

    四十五分鐘的公開課結束后，云歌走下講臺。會議室里的一百多名師生全都收到了一份匿名評分表。

    “滿分10分，你認為云歌的這次公開課可以得幾分？”

    “你認為云歌的數學競賽教學水平，超過喬芳老師嗎？”

    “你認為云歌的數學競賽教學水平，超過高馳老師嗎？”

    “你認為云歌的數學競賽教學水平，超過賈浩南嗎？”

    ——10分。

    ——是。

    ——是。

    ——是。

    一百多名師生不假思索，在匿名評分表上勾選出同樣的答案。

    公開課后，校長看到一百多份答案完全相同的評分表，再也沒有任何顧慮。

    校長遞給云歌一份協議。

    云歌看完之后，面露驚訝。

    崇禮竟然要給她發工資？？

    工資竟然還很高??！

    協議中是這樣寫的，云歌作為競賽教練的薪酬與這屆數學競賽生的成績掛鉤。

    如果這屆學生的省一過線率不足去年的50%，云歌將得到5萬的報酬；

    如果這屆學生的省一過線率達到去年的50%，云歌將得到10萬的報酬；

    如果這屆學生的省一過線率達到去年的80%，云歌將得到15萬的報酬；

    如果這屆學生的省一過線率達到去年的100%，云歌將得到20萬的報酬。

    也就是說，如果云歌能在最后四個月里，將這屆數學競賽生的成績提高到和往年一樣，那么云歌的月薪有五萬！

    如此折算下來，比崇禮其他競賽教練的月薪更高！

    當然，在省一名額減半的情況下保持省一過線率與去年相同，是一個極大的挑戰！

    協議中還寫明，因為云歌的學生身份，不方便給予云歌競賽教練的職務，因此明面上喬芳老師繼續擔任競賽教練，云歌是喬芳老師的“助教”，協助喬芳老師進行競賽教學。

    實際上，云歌是競賽教練，喬芳老師是云歌的助教，輔助云歌進行教學。

    崇禮高中的這份協議誠意十足。

    云歌在下方簽上自己的名字。

    第二天，站在高二數學競賽班講臺上的人由喬老師變成了云歌。

    盡管學生們聽公開課時心中就已經冒出猜測，現在親眼看到云歌為他們講課，心中依然驚奇不已，“云歌，以后你就是我們的競賽教練了嗎？”

    云歌回答道：“不，你們的競賽教練依舊是喬老師，我是喬老師的助教?！?/br>
    “接下來的四個月里，我作為助教會幫助喬老師承擔很大一部分的工作。今天就由我來為大家講課?！?/br>
    競賽生們聽到云歌一本正經的回答，都心照不宣地笑了。

    “那明天呢？明天誰來講課？”

    “后天呢？后天還是云助教講課嗎？”提問的學生將“助教”兩字特意加重音。

    高二的競賽生們早就和云歌熟悉得不能再熟悉了，尤其是一起參加過寒假集訓營的學生們，十分放松地和云歌開玩笑。

    但是此時站在講臺上的云歌卻和他們以往熟悉的云歌不一樣。

    云歌淡淡地瞥了他們一眼，沒有回答他們的問題，而是宣布了一個重要的消息。

    “數學競賽的報名過兩天就要截止了，我知道在座的每個人都報了名。但是大家也知道，今年的我們省的省一名額和省隊名額全都減半?！?/br>
    “為了適應減半的獲獎名額，我們班將重新開啟淘汰制?！?/br>
    一時間，教室里的學生們全都愣住了。

    崇禮的競賽班一直都存在淘汰制，但淘汰制只屬于高一競賽生！主要集中在高一上學期，會有大批不適合學科競賽的學生被淘汰。

    到了高一下學期，被淘汰的學生已經很少了，只有個位數，都是掉隊的競賽生。

    到了高二年級，以往根本不可能再有學生被淘汰了，高二依舊在學習競賽的，哪一個學生的最低目標不是省一等獎？

    如今在高二數學競賽生中重啟淘汰制，對競賽生們無疑是一個爆炸般的消息。

    云歌在競賽生們臉上全都褪去血色之后，開口繼續說道，“當然，我也是一名學生，我不喜歡通過一兩次考試決定學生的命運?！?/br>
    “所以我