從古代學到我朝，太傅們教導太慢，又不能說的過多，仙獸教兒臣的話不能全信，它所站的角度與汗阿瑪、兒臣都不同，于是現在兒臣親自來問您了?！?/br>
    胤礽心知：處今日之地，不可以后世眼光評判，身在此山中，不識廬山真面目，通往山頂的路，唯有尋前人足跡，自己摸索出更平坦的大道才是。

    康熙教子之心興起，對胤礽說道：“大清之律法，自以滿人為特權?！?/br>
    為了讓汗阿瑪說更多自己的想法，胤礽分明心中已經理解康熙所思，仍然以言語與之抬杠：“既然如此，便做不到帝王之下官民平等，官員會包庇，權貴會囂張，民會生怨?！?/br>
    他徹底將自己當成一個想法幼稚的學生，等著康熙來批評自己。

    胤礽很期待汗阿瑪的回答，那會讓他進一步探索到汗阿瑪的內心世界，看到汗阿瑪所處的位置上的想法與大局觀。

    他喜歡這種用不同角度看待事物尋求真理的感覺。

    “學之粗淺，想法天真，”帝王如此點評胤礽，耐心與他解釋起來：“天下有文武百官，權貴上千，滿人百萬，而漢民數千萬。平等待之，令其有同樣機會出仕為官，行商貿易，則滿朝文武將只余滿人一二，其余皆漢臣?！?/br>
    胤礽：“所以漢臣科舉擠破頭，滿人出仕有優待?！?/br>
    “既然如此，那法者非公器，親疏不一，特權之人所恃而犯之，漢臣遇不公則心懷怨憤，天下民怨四起，則易生亂?！?/br>
    “自朕執政起，漢臣地位就有所上升，”康熙道：“滿與漢若不分，則功勛皇親生亂，滿、蒙、漢，關系之微妙，非保成所能想象，若滿與漢分開，則大清傾覆危亡。滿人若要治理好國家，需親近漢，融合漢之文化精髓，學習漢之治國韜略。若仍以舊例治大清，則走上蒙古舊路，朕心知肚明?！?/br>
    所以他治國親近漢臣，重用漢人，卻也要捧滿臣，維持滿臣利益，平衡其中的關系，而后在其中找出最能令帝王有權威的平衡點加強手中權勢，這就是帝王的手段。

    至少在康熙的手中，無法實現真正的帝王之下滿漢平等對待，也許到了他百年之后，后代子孫手中有這個可能，可到了那個時候……

    “保成想法危險，若要做到你所設想的官民平等，恐怕只有等滿人全都消失了，”康熙一手搭在胤礽肩頭，冷靜的話語在陳述事實：“數千萬漢人，僅以盤發之變殺盡百萬，實行滿人之律則大清必亡，實行漢人之律則滿人徹底融于漢人?！?/br>
    長此以往，后代子孫娶漢女，生漢帝，入關滿族與漢通婚，習漢俗，改漢名。

    從努爾哈赤到皇太極的名字，到順治皇帝的福臨，再到康熙之名“玄燁”，可從其中變化窺探其中一二。

    “此難題，先帝未能解決，而朕亦在平衡，保成年僅七歲已所思之深，令朕深感欣慰，然肚中墨水不足，想法天真無邪，仙獸仁愛都在影響著你?！?/br>
    康熙慈祥地摸摸胤礽，深沉問之：“到保成這一代，可能解決朕留下之難題？朕還在時，可教你，朕百年后，唯仙獸與你為伴，你又當如何來平衡其中？”

    問題不解決就會一直存在，時間的恐怖之處會令問題逐漸發酵，大清發展以后，總需要一個帝王來做抉擇。

    康熙教導胤礽的時候，用心之深，父子二人關在屋子里是什么都敢說，這是他的繼承人，他必須要教會他帝王之道，在他徹底定下三觀之前影響他，讓他成為他最滿意的接班人。

    “你且記住，做帝王做出的一切妥協與決定，排在第一位的是手中的權力，第二的才是大清本身?！?/br>
    帝王眼神銳利，如同翱翔在天際的雄鷹般鋒芒畢露，他向胤礽伸出手，讓他看自己的掌心的東珠。

    這代表著最高權力的東珠，唯有帝王、太皇太后與皇太后可以佩戴，現在，康熙問胤礽：“這里有什么？”

    胤礽歪歪頭：“??？掌上明珠？”

    康熙一噎，怒道：“是權力！權力！”

    胤礽縮了縮脖子，乖乖道：“哦，是權力?！?/br>
    “現在朕將它交給你，日后太子朝珠，也將以東珠裝飾，”康熙的父愛如山般渾厚，其中夾雜的是帝王對未來繼承人最深切的期盼。

    你愿意接過朕手中的權柄，接下這天下重任嗎？

    胤礽搖頭如撥浪鼓。

    作者有話要說：    胤礽：掏空太傅，掏空汗阿瑪，掏空汗阿瑪！

    歷史書上說康熙帝是統一多民族國家的捍衛者。

    第89章

    康熙愣了一下，詫異胤礽：“你搖頭做什么，不要？”

    “不要不要！”

    “為什么？”帝王神色莫辨：“權力不好嗎？”

    “是汗阿瑪說，兒臣現在的任務是學習，”胤礽鎮定答道：“兒臣就想好好學習，別的都不管?！?/br>
    康熙笑了：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的那是讀書人會干的事，保成不是單純的讀書人，又豈能像民間那些讀書人一樣，只學習而不管其他呢？你是儲君，早晚要接受這些的?！?/br>
    康熙似乎感覺到了胤礽隱藏起來的抗拒，帝王笑著，將那顆東珠強硬塞到胤礽手中，意思也很明顯：你要也得拿著，不要也得拿著！

    胤礽抱著那顆燙手的掌上明珠，見身邊趴著絕望的小美，陷入了沉思之中。

    “汗阿瑪，現在是不是太早了？”胤礽弱弱地說道：“兒臣七歲還沒到?！?/br>
    “過了年你就七歲了，”康熙溫聲道：“以保成之資質，已經讀通，想來其他課業也不會難倒你，朕八歲登基，十四歲親政，十六歲除掉專權弄國的鰲拜，保成比朕當年學的更快，比朕兒時更優秀?！?/br>
    帝王暖融融的手掌拍了拍胤礽肩頭，沉甸甸的重量令胤礽心中一沉，直覺不妙！

    汗阿瑪該不會知道他不想做太子的小心思了吧？

    胤礽心中踹踹，握著東珠，悄悄去瞧康熙的表情：不太像是狼外婆的感覺，倒是有點像大老虎。

    康熙見胤礽偷看他，又低頭發呆，皺了皺眉，心中憂慮更甚。

    從胤礽的表現就可以看出來，這孩子天生就沒有對權力渴求的“欲、望”，比起權力，他寧愿去追尋知識，去探索真理。

    一國儲君若如此，豈不是沒有了野心，那還如何成事？

    康熙反思起了自己的教育是不是錯了，暗暗煩惱：朕都已經將索額圖給派去保成身邊了，為何索額圖那么不頂用，絲毫沒有影響到保成一絲一毫，還盡被使喚地團團轉？

    胤礽記住了康熙的那句話：無論帝王做出何種決定與妥協，其根源在于手中的權柄，無論是對滿、漢還是對蒙古都是如此。

    “汗阿瑪，這東珠太沉了，兒臣要是戴它串成的朝珠，會被壓得長不高