就不適合，有必要這么激動么！

反正孫紹覺得他是理解不來，在他看來，條條大路通羅馬，這么小的孩子選擇多了去，可以學的東西也多了去，不是非得一定要學某樣才行的。

“激動，我沒激動，楊園長就這么說定了，我家雨陽的課程你照樣給安排上，不管是槍擊模擬課，還是實戰野訓課，我家雨陽一節課都不能落下?！?/br>
似乎楊海蘭的安撫起了效果，高太太聲音分貝降下不少，后面說了什么，孫紹只聽了一半一半的。

不過那邊不激動了，換這邊楊海蘭激動了，她一改剛才的溫和，聲音拔離不少，語氣中帶著些許怒意，“高太太，雨陽同學的診斷書是帝都軍區第二醫院出具的，我們學校不可能拿學生的生命安全開玩笑，請高太太理解?！?/br>
“理解？呵呵，不，我不能理解，不能”，電話一頭的離太太語氣開始變得療狂起來，最后聲嘶力竭的吼道：“楊海蘭，那不是你的孩子，你當然站著說話不腰疼，我理解了，誰來理解我，理解我，不能，不可能的，我不可能讓我的兒子一輩子成為廢人，那樣活著還有什么意思，還有什么意思，不如......”

廢人？孫紹動了動耳朵，頭下意識的往楊海蘭方向靠，想要聽更多，可是雨陽同學的家長一聲嘶吼后，聲音漸漸收小，后面他什么也聽不到了。

可”廢人”一詞，足足讓孫紹的心狠狠一揪，_時難受得忘記了呼吸。從兩人對話中的諸多字眼，在加上現在這個詞，他能基本猜測這個叫高雨陽的小朋友情況不容樂觀。下意識的他想到了圓嘟嘟，似乎所有的家長一時都很難接受孩子的”殘缺”，可是當孩子在還是懵懂的年紀失去了什么，那時他們最需要的是家人的陪伴，是家人的支持。

離熱導致失語后，圓嘟嘟的父母最后決定不是陪伴而是舍棄。他不知道高雨陽同學出了什么狀況，不過從其家長的態度來看，還有連，廢人都用上了，那情況應該不樂觀。這種時候孩子最需要的是家長的陪伴，是家長的細心開導，而不是家長自己先不鎮定起來，甚至不理智起來，孫紹開始替這個未蒙面的孩子擔憂起來。

而這時楊海蘭驚慌的聲音傳來，打斷了孫紹的思緒，"喂，離太太，你要做什么，你不要冷靜點，千萬不要亂來，喂，喂，高太太，你還在嗎？”

無論楊海蘭說什么，電話一頭再沒發出聲音來，到最后，傳出了一道急促的嘟嘟聲。

孫紹坐不住了，他起身走過去，擔憂的問，“楊園長，需要我幫忙嗎？”

他被楊海蘭話里的那句”亂來”嚇到了，才想起了圓嘟嘟，情緒有些被牽動，一下子往不好的方向想去，心中對那個叫雨陽的孩子的擔憂更甚了。

楊海蘭似乎也被這通電話弄得心神不定，竟忘了孫紹的存在，他這一突然出聲，差點把人嚇到了。

楊海蘭搖頭，“不用，有個學生出了點狀況，我現在給學生的父親打電話，孫少您先到那邊再坐一下?！?/br>
也不等孫紹再回去坐著，楊海蘭趕緊又撥通了高雨陽父親的電話，電話響了很久才被接起，等待的期間，楊海蘭左右來回踱著步子，不用看也知道她內心很著急。

電話一接通，早在心中蘊量己久的話傾吐而出，"高先生，您現在是否和您夫人在一起，雨陽是不是也在您身邊，剛我和您夫人通電話，她的精神狀態似乎不太好，您最好馬上對她進行開導，在她情況沒好轉的情況下，我建議您盡量不要讓她私自一人接觸雨陽?！?/br>
楊海蘭的話說得有些委婉，電話一頭的高先生不知道是聽懂沒，靜默（?ω?)=つ≡つ打你良久才回了四個字，

“我知遒了0"

既然對方這么說了，楊海蘭想在說什么，可是自己的身份，不允許，只能作罷。

“那，離先生，您先去開導離太太，我就不打擾您了。"

電話一頭的離先生似乎很高冷，只回了個”嗯”，就先掛斷電話了。

孫紹并沒有聽楊海蘭的話，再過去沙發那坐著，他就靜靜站在楊海蘭旁邊，兩人的對話，他聽得再清楚不過。

孫紹知道楊海蘭打這通電話給離先生是想做什么，剛和離太太通話中，楊海蘭應該是聽出高太太情緒不對勁，有做傻事的沖動，可是又不確定，根本不能報瞥或者直接沖到離家去，所以只能打電話給髙太太的丈夫，如果高太太的丈夫就和離太太在一起，那就好辦了。

只是，明白這些又怎樣，孫紹心里很不是滋味。

楊海蘭收起電話，發現孫紹還站在旁邊，便招呼道：“孫少，走，我們過去那邊坐著聊。

VI

楊園長的情緒顯然還被剛才那通電話影響著，神色并不是很好。

“嗯，好的”，孫紹有些心不在焉了，他很想問楊海蘭關于高雨陽同學的情況，可是本來偷聽人講電話就不好，現在還拿電話中的內容出來問，好奇心重更不好。

楊海蘭坐下后，開始接水，燒水，洗茶具，泡茶。

孫紹見她的動作，想出聲阻止說不用那么麻煩，還泡茶的，他并不喜歡喝茶，隨便喝點白開水就行?？墒侨绻侨思覘顖@長自己想喝茶，自己這么說，不就顯得自作多情。

楊海蘭泡茶期間很專注，并沒有手上邊動著，邊找孫紹聊著。兩人就這么安靜坐著，一個泡茶，一個看著。

一小壺的水開得很快，緊接著楊海蘭幾個流暢的動作后，一杯澄亮清激的茶就送到孫紹跟前。

“孫少，請”，楊海蘭做了個請的姿勢后，自己則也端起面前的茶杯，淡淡啄一口。孫紹是真的不愛喝茶，不過別人都給泡好送到面前了，他只好拿起來小抿一口，就放下了

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“孫少，剛剛的電話”，楊海蘭話開了個頭，卻停下來，似乎是在組織語言，接下來要怎

么說。

聽楊海蘭提到剛剛的電話，孫紹身體一僵，條件反射的就要傻傻的不打自招，說自己什么也沒聽到。

這種此地無銀三百兩的回答，誰倌。

還好楊海蘭話說一半停下了，孫紹也跟著及時剎車，然后安靜的坐著，等楊海蘭繼續說。楊海蘭沉默了大約十幾秒，才繼續剛才的話。

“剛剛的電話是高雨陽同學的母親打來，說起離雨陽同學，情況有些復雜，這也是我讓您過來辦公室一趟的原因?！?/br>
楊海蘭起身到她辦公桌旁邊的一個柜子前，打開柜子，拿出一個文件袋后又折返回來坐下，并將文件袋遞給孫紹。

"孫紹，這是你要負責中一班學生的檔案卡，你這兩天抽空看下，提前了解每個學生的情況，對您后面帶班很有幫助?！?/br>
孫紹接過文件袋后，并沒有急著打開翻閱，他現在比較關心的是楊海蘭過去拿文件袋前說的那句話到底是什么意思。

“楊園長，您剛提到說高雨陽同學情況比較復雜，又