謝臨風聞言坐直了身子，一臉期待。是時候讓小爺我大展身手了！

“這是出自的一道題：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”

這道題的意思是：將若干只雞和兔子裝在同在一個籠子里，從上面數發現有三十五個頭，從下面數發現有九十四只腳，那么請問這籠子中各有多少只雞和多少只兔子呢？

出現了！

雞兔同籠問題！

蘇晏一時間覺得槽多無口。

到底是哪個老農熱衷于把雞和兔子裝進一個籠子??！

老大哥，倒也不必如此節省籠子！

我代表雞和兔子對此做法表示不同意。

不過這道題蘇晏倒是會做，畢竟二元一次方程組他還是有印象的，只是這解法不方便跟人解釋。

謝臨風眼睛轉了轉，思索一番高聲道：“有雉二十三只，有兔十二只！”

他話音剛落，眾學子的目光都落到他身上。

傅夫子雙眼熱切地看著他。不錯，這小子果然很有前途。

“你如何解得此題？”傅夫子決定讓謝臨風展示展示。

“令雉、兔都抬起一只腳，則雉就變成了獨腳，而兔就變成了雙腳，總共的腳數就變成了四十七只，總的頭數就變成了三十五只?！敝x臨風頓了頓，繼續說道。

“如此，雉的頭數與腳數相同，兔的腳數是頭數的兩翻。由此可知，有一只雙腳兔，腳的數量就會比頭的數量多一。所以，獨腳雉和雙腳兔的腳的數量與他們的頭的數量之差，就是兔的只數，即四十七減去三十五，得到兔有十二只。再用頭的數目減去兔的數目就是雉的數目，即三十五減去十二，得到二十三只雉?！?/br>
謝臨風一口氣說完，眉飛色舞。他心里感慨，我也想低調，可是實力不允許??！

“不錯，正是如此解得?！备捣蜃訚M意地點點頭。

蘇晏挑眉看向謝臨風，可以啊，沒想到高人竟在我身邊。

接下來，傅夫子開始講解這算學的課程安排。

云山書院的算學主要以為基礎，講解其中提及的“方田、粟米、衰分、少廣、商功、均輸、盈不足、方程及勾股?！钡膯栴}。

的內容十分豐富，有各個關于生產生活的實際問題。例如“粟米”，講解了谷物、糧食的比例折換問題，而“均輸”研究了合理攤派賦稅的問題。

傅夫子還稍稍談及了參考書目——算經十書，并強烈建議學子們去文津閣將這參考書目借來好好。

蘇晏顫顫巍巍地記下這十本算學書目。

上午被算學折磨的身心俱疲，下午還得繼續上律法的課程。

這教授律法的夫子姓岳，是個看起來就精明強悍的中年男子。

岳夫子清爽的頭發用樸素的發冠緊緊箍好，不留出任何一縷想要破壞規矩的發絲。一身衣袍干凈整潔，裁剪得當，就連袍角也安安份份地垂墜著。

岳夫子一雙眼睛掃過，大家立馬正襟危坐，都感受到了一種莫名的壓迫感。

“法，國之權衡也，時之準繩也。權衡所以定輕重，準繩所以正曲直。唯奉三尺之律，以繩四海之人?！痹婪蜃泳従徴f道。

他的聲音抑揚頓挫，鏗鏘有力，聽得眾學子都為之一振。

岳夫子花了半個時辰來講解律法的重要性，旁征博引，讓學子們聽得一愣一愣的。

接著他又開始闡釋律法在科舉考試中的考法。

關于律法的考察也是大衛朝科舉中必不可少的部分。除了用簡答題的方式考察大衛朝律法的條文，還需要考生們能作書判。

鄉試、會試的考試一般是從各府、州、縣的公文案卷中選取真實存在的疑難案例，讓考生依據案件寫書判，進行裁斷處理，以此來考察考生對于律法的理解，考量其是否有為官辦事的處理能力。

書判指的是正式裁判文書，這是裁判的官員根據實際案情明辨是非之后所撰寫的公文，對嫌犯科以刑名處罰、對民事爭端進行恰當解決。

書判有規定的格式，得寫明罪犯人的姓名、籍貫、年齡、住所、職業等。當然也少不了犯罪事實，犯罪理由，證據云云。

當然，最關鍵的是援引何法律條文，做出什么判斷。

書判中對于疑難案件處理的“判”，按照考試要求具體呈現出來的就是判詞。

判詞若是能語鋒機巧，讓人眼前一亮、贊嘆不已，那至少科舉考試中書判這一關是過了。

書判難就難在，如何將儒家思想中的人文關懷理念與公正嚴明、不偏不倚的律法條文相結合，化惡緣為善緣，達到四兩撥千斤的效果，做出讓老百姓心服口服的斷案。

“說了這么多，還是得讓你們見識一下案件，才更有感受和體悟?！痹婪蜃游⑽⒁恍?，負手而立，他抬高聲音說道：“諸位請聽！”

課室內的學子們都屏住呼吸、豎起耳朵。

蘇晏也睜大了漂亮的杏眼，眼眸里頭亮光盈盈。

“某鄉村有兩戶人家，一家住在村頭，一家住在村尾，他們各自喂養了一頭大牯牛?！痹婪蜃舆@說話風格講起故事來也是抑揚頓挫，停頓得當，讓人好奇接下來的事情發展。

“有一日，兩頭牯牛跑上山包吃草。結果吃飽了肚子不知怎的就紅了眼互斗起來。兩牛頭抵著頭，角抵著角?！?/br>
岳夫子這寥寥數語生動形象極了，仿佛真有兩牛吃飽了撐著開始要對方跪下叫爸爸。

“一不留神，這村尾牛松了腳跟沒站穩，就這么掉下懸崖摔死了。而村頭牛則是在斗毆中受了重傷。兩牛一死一傷，兩家人為此鬧得不可開交，告到縣衙請縣官大人做主?！?/br>
“村尾牛的主人白白喪失了一頭牛，當然氣不過要對方賠償。而村頭牛的主人則不肯，只道畜生打架怎能讓人來賠？那么，你若是此時那縣官，該如何判案？”岳夫子意味深長地問道。

這……兩頭牛沒事找事打架斗毆，怎么都不關主人的事情才對。但是死了牛的人家就白白損失了一頭牛也說不過去。

課室里響起窸窸窣窣的討論聲，岳夫子見狀也沒有不滿，仍然是淡定從容地站著，等著學子們思索這判法。

“要我說，這村頭牛的人家就應該補償村尾牛的人家?！敝x臨風和蘇晏他們討論道，“畢竟人家牛都沒了?！?/br>
“但如何賠償？賠償什么？怎么才能讓兩戶人家都滿意？這都是值得商榷的，難也就難在這里?！敝茉饰闹赋鲞@判案的為難之處。

蘇晏的纖細的右手微微彎起，指節輕輕叩了叩桌面。

他一面在心里頭思索著：該如何定義這頭牛的價值呢？難道要尋一位懂牛的老農鑒定這死去的村尾牛還能耕地多久？然后再折算村頭牛所受傷的成本，