他的出生一樣，輕飄飄的一聲啼哭，是一個沒有重量的生命。

莫嬋一輩子替人做工，cao勞到雙手變形，一身病痛，又在六十歲的年紀收養他這個殘疾，照顧他十幾年。

可是，他不但沒有為莫嬋做什么，現在也沒有像承諾的那樣厲害，失去了依靠的人，軟弱膽小，渾身疼得要裂開了。

他好對不起莫嬋。

莫若拙越哭越難過，眼睛都腫了，像粉粉的桃子。

羅晹看抽噎不已的莫若拙，發現他重新變得可愛。

為了穿羅晹給他準備的新睡衣，他還專門去洗了澡，白嫩嫩的，看著和棉質的睡衣一樣柔軟。

躺在床上時，他蒼白的臉腮生出病態的紅暈，羅晹探他額頭，有些燙人。

看了看體弱多病的莫若拙，羅晹起身去拿來干毛巾。

在擦濕發的時候，莫若拙迷迷糊糊睜眼看著羅晹，往羅晹肩上靠，漸漸睡著，呼吸的胸口也壓在羅晹身上，微涼的發絲貼著羅晹脖子。

羅晹一臉死相的冷漠，認為莫若拙是故意的。

他空著的一只手心不在焉撫摸莫若拙瘦削的鎖骨，另一只手放下毛巾，把人放回床上，推高了腰上的短袖，握住柔軟若棉的腰。

莫若拙一下就在夢里笑了，嘟囔說：“羅晹你的手好冰?！?/br>
莫若拙發紅的眼睛很天真，半壓著他的羅晹看著他，啞聲說：“莫若拙你在生病?！?/br>
“我知道?！蹦糇居蛛y過笑笑，“我好難受?！?/br>
羅晹給他拉衣服的手放在他肩上，“我給你叫醫生?！?/br>
莫若拙乖乖配合治療，吃了藥，深夜里和陪伴他的羅晹躺在一張床上，隔著一塊枕頭，問：“羅晹你怎么這么好啊?！?/br>
莫若拙燒得臉紅，眼睛有水一樣，信誓旦旦里多了一份天真，“我以后也會對你好。你喜歡什么？”

“要送我？”

“可以。我最喜歡大象，因為它很強壯，還很愛家?！蹦糇菊f，“你呢？”

羅晹想了一下，別人說他喜歡濫交、喜歡暴力、喜歡玩人，但那些不如莫若拙這個人讓他感興趣。

羅晹懶懶睜著眼，“你吧?！?/br>
莫若拙暈坨坨地傻笑，“謝謝哦?！?/br>
“奶奶保佑”

這天后，莫若拙就回了自己家，并里里外外清掃了房間，重新整理莫嬋生前的東西，這一次沉重得喘不過氣的感覺消失了。

看著他把莫嬋的房間鎖上，羅旸在背后問這樣以后他們是不是就只能睡一個房間。

被逗笑，莫若拙在這個房子里的心情徹底放松下來，然后把注意力投向空閑許久的書桌——同學給他送來的試卷、資料已經堆了厚厚兩摞。

申中國際部的教學內容都是對接留學教育的IB課程，知識面非常廣泛，學術性要求也很高，所以平時有較多的自主學習時間也從不空閑。

里面的學生，有像羅晹他們這樣混課程的富家子，但更多是家里有錢，自己也努力的精英。

當初莫若拙拼命考進來，是答應莫嬋會好好上學，也想讓方程修看到。

——他聽說方錦心和她哥哥從小上的就是這種學校。

可是莫若拙忙家里的事，前前后后荒廢的時間讓他重回學校多少有些力不從心，剛回學校的第一次考試，成績一落千丈。

而且“沒有監護人”不是簡單的五個字，也沒有不需要港灣和守護的少年人。

莫若拙努力地學習，也努力適應一個人的生活，依然在夜深人靜的時候難逃失落和傷心。

最煩躁的時候，莫若拙幾乎看不懂試卷上那些英文字母在逼逼什么，只想“哐哐”以額撞桌。

只是每次他郁悶得想鉆墻角的時候，身邊都有個羅晹。

雖然他已經不能大言不慚幫人補習，但羅晹還沒有取消“小課桌”。每當莫若拙學不進去，身體和大腦就會找了很多個借口讓他起身。他的小動作剛做出來，就被羅晹抓住手背。

羅晹是個很嚴格的助教，不聽莫若拙那些溜邊的借口，手上力度不小，讓他掙不開也走不掉，只能繼續瞪大眼睛和作業硬磕。

有時候羅晹抓得太久，莫若拙也會自作多情覺得尷尬和曖昧，又會胡思亂想羅晹這些善舉。

羅晹力氣好大，羅晹為什么還不松手？羅晹是不是忘了？我偷偷看他一下，會不會很尷尬？

又一次，他又放下筆，摸摸臉發發呆，然后去看羅晹玩的游戲。

他的臉湊過去，羅晹摘了耳機，一言不發點開了一個網站，摟過他的脖子一起看。

莫若拙嚇得后頸都麻了，拼命扭著，躲避目光，求饒讓羅晹關掉。

羅晹在他耳邊問：“沒看過？”

交媾和呻吟的聲音炸著莫若拙的頭皮，血液逆著細小的血管漲紅了臉，莫若拙馬上心驚rou跳地搖頭。

一向對什么都漠不關心的羅晹也沒嘲笑他這個沒看過限制級影片就一副被嚇住的傻樣，關了網站，拇指和食指摸摸他的耳朵，“你好乖?！?/br>
莫若拙趴在書上，藏著臉，細嫩的脖子白得很快。

羅晹在旁邊看看，不耐煩地，“不要哭了?！?/br>
莫若拙小聲地，“我沒有?！睆母觳仓饫锫冻鲆恢谎?，有欲言又止地神情。

羅晹面無表情看著他。

莫若拙慢吞吞抬起頭，重新拿起筆時，不意外察覺地從胸口嘆了一口氣。

然后莫名其妙，莫若拙不再在寫作業的時候分心，也不會再好奇羅晹在做什么。

他其實有被嚇到，那樣陌生直白的畫面，讓他的隱蔽部位隱隱抽搐。

莫若拙突然覺悟，他這樣的人，就是應該清醒些，在各個方面。

期末考試前，莫若拙就向老師咨詢了下學期轉入普高班的流程。

在申中還沒有人這么做，老師找莫若拙長談，不僅是流程上很困難，從高一以來的課程也都是全新的。

而以莫若拙的學習能力，他的成績下滑只是暫時的，現在的選擇太不理智。

但是莫若拙不是突然這么想，他是從莫嬋開始住院就有的念頭。

莫若拙看著乖巧聽話，對誰態度都好，就是悶頭悶腦咬著死理。老師著急上火，又找不到人管他，都想找莫嬋托夢。

急病亂投醫，老師找到最近和莫若拙形影不離的羅晹。

羅晹之前被托管在他手下，除了自由散漫些，并不高調，學校還沒人知道他的家庭背景。最近受班長的影響也變了些的樣子，雖然離溫良恭儉讓還很遠，但模樣是標準的阿多尼斯式美少年，走進辦公室，個別女教師的目光讓十幾平的三維空間亮了幾度。

老師按照慣例鼓勵了一下這個半路收下的徒弟，也客套了一下他們短暫的師徒情誼，希望他在離開前，能說服莫若拙。

羅晹看上去不服管，對什么都不熱心的樣子，但交代的事全都答應。

晚上在一張桌子上復習的時候，莫若拙問起羅旸老師找他做什么。

和莫若拙隔著兩只胳膊肘距離的羅晹收起手臂，側過身體去看莫若拙，把老師要求旁敲側擊的問題明明白白問出來，“為什么不想出國了？”

莫若拙就知道他