桃子味果汁飲料

    人一旦接觸過溫暖，就再難接受冰冷。

    傅語在老陳的數學課上昏昏欲睡，久坐的代價就是腳板冰得發痛，但還好，她腳上從不生凍瘡。

    在清醒與睡眠的分界線上，她腦海中迷迷糊糊重現昨晚那時的場景。

    她把右手揣進季宣林的外套口袋里。

    季宣林把傘柄交換到右手，左手也伸進口袋，溫暖的握住了她的右手。

    傅語，你來回答這道函數題。，老陳不懷好意的點了這個開小差的學生。

    傅語瞬間清醒，猛地站起來！

    黑板上的函數題就像是在搞天文科研，每個符號數字字母分開她都認識，可合在一起，它們和她誰都不認識誰。

    前幾排同學出現了狗頭軍師低聲的答案：

    20。

    5。

    10。

    傅語艱難的吞了口口水：20。

    老陳捏起一顆粉筆，滿臉怒其不爭：怎么這么多老師坐在下面，你們快上來教，我讓你們！

    他沒叫傅語坐下。

    傅語就這樣難堪的站了一節課。

    這節課是十班的體育課，體育老師可不敢耽擱火箭班的時間，讓全班繞cao場跑兩圈就解散了。

    季宣林自然是回班上繼續學習。

    路過三班時，三班的后門沒關，他轉頭往里看了一眼，就看見傅語在座位旁隱形罰站。

    雖然少女有點怏怏的，但馬尾辮依舊扎起生機勃勃的弧度。

    中午練舞的時間，傅語依舊沒有恢復心情，向瑤和父母以為成績問題大吵一架，兩個女孩都有些情緒低落。

    季宣林站在鋼琴室門口給傅語發消息：到走廊來。

    傅語默不作聲揣好手機走出教室。

    季宣林見傅語走了出來，一臉疑問的看著他。

    季宣林拿出藏在背后的飲料遞向傅語，他耳朵有些微紅：在小賣部看到的，順手給你帶了。

    傅語狐疑的接過飲料，是最近女生們比較愛喝的某牌桃子味果汁飲料。

    季宣林食指蹭了蹭鼻尖：我先進去了。

    傅語拿著飲料有些呆呆的，耳朵比腦子快的紅了起來。

    季宣林體育課回到教室后，陸陸續續有班上女生也回到了教室，她們剛去了一趟小賣部，手里都拿著一瓶桃子味果汁飲料。

    在聊天中，夸著飲料的味道。

    季宣林本不注意外界的事物，但他突然想起那樣怏怏不樂的傅語，就像一顆缺水的植物。

    他放下筆站起身，走向了小賣部。

    向瑤看著傅語手里的飲料問道：你剛去買的？怎么不給我帶一瓶？

    傅語結巴了一下：等。。等會兒練完請你。

    向瑤看著她的耳朵：你耳朵怎么這么紅啊，該不會是要長凍瘡了吧？

    傅語心驚了一下，轉頭看季宣林站得比較遠，應該沒有聽到。

    她假裝揉了揉耳朵促進血液循環。

    可偏偏一直注意著傅語的季宣林聽到了向瑤的問話，他看著傅語紅彤彤的耳朵，下意識摸了摸自己的耳朵。

    還有點燙。。。

    舞蹈看起來是三分鐘，實際上是六個動作組合。

    文老師繼續重復灌輸動作要領加深動作記憶，她看著五組，總覺得季宣林和傅語那一組今天怪怪的。

    傅語，季宣林，既然是雙人同步舞，那么在不同步的那個動作節點，你們相對做出的動作時，就需要進行眼神的交流，并且需要注意面部表情。

    每個同學都聽好了，這個舞蹈所展現出的活潑可愛，由男女生的六個互動做畫龍點睛，是非常重要的。

    傅語不知道為什么她不怎么能控制自己直視季宣林的眼神，她總是看向一旁，就好像目光自己在躲躲閃閃的。

    季宣林也是如此，他用食指蹭了蹭鼻尖：動作熟練后，就能分神控制表情和目光了，不用著急。

    傅語迅速深以為然。

    那，我們星期六下午在家練習一下舞蹈吧。他輕聲說。

    傅語暗嘆，學霸原來在學習上的責任心如此強，她不想暴露自己的懶惰，贊同的點了點頭。

    與此同時，十班。

    班主任在早上第四節課要求收起昨天的數學練習作業，馬元沒有寫，正求劉聞顯給他一本任何同學的作業來抄一抄都可以。

    劉聞顯依舊是那副溫和的好脾氣樣子：那你不能全抄喔。

    馬元如蒙大赦，拿著劉聞顯隨意抽的一本練習本喜滋滋的回了座位進行趕工。

    他很快的抄完了，正要交給劉聞顯時，陳東打完籃球走了進來，聽聞要收作業，攔截下馬元的練習本進行趕工。

    劉聞顯只當不知情，抱著收齊的練習本走到了辦公室。

    班主任胡老師正在改卷子，讓劉聞顯幫忙改一下練習本的答案。

    劉聞顯仿佛早就知道，他從口袋里拿出自用的鋼筆，這支鋼筆是萬寶龍的新款，隨便一筆，就是順滑的紅色。

    半個小時后，劉聞顯合上鋼筆蓋：改完了胡老師。

    胡老師揉了揉疲倦的眼睛：同學們作業正確率高不高？

    劉聞顯點點頭：正確率很高，就是有幾道經典題還需要再加固一下解題思維。，然后，他貌似不經意的拿起兩本練習題：

    陳東同學的正確率有了顯著提升，就是。。。他仿佛有點糾結自己的用詞。

    就是什么？胡老師問。

    就是，陳東同學的解題思路和季宣林同學的相似度很高，不知道季宣林同學是不是私下指導過陳東同學。

    胡老師冷哼一聲，教了兩年，她還是了解班上每一個學生的，陳東是個什么苗子，她清清楚楚。

    要不是他是教導主任的侄兒，怎么可能進得了火箭班。

    胡老師看了眼課表：下午再收拾這個擾亂學習紀律的臭小子！

    劉聞顯扶了扶眼鏡，露出一抹溫和的笑意：胡老師，我爸讓我跟您匯報一下，胡華哥在崗位上表現得很好。

    胡老師聽到劉聞顯的話，迅速切換出一個親切的笑容：我這弟弟，從小就調皮，現在能好好上班真的是太好了，幫老師轉達給你爸爸感謝的話。

    崗位和人才是互相選擇，老師您太客氣了。

    。。。。。。

    劉聞顯抱著練習本走出辦公室，臉上的微笑散去，眼睛里閃過一道銳利的光。