第一次段考到了，排練不得不叫停。

    儘管沒練習，她們四個仍相約圖書館念書。

    育貞發現可蓉很會教人。不僅是因為她念資優班、成績本來就高，主要是她很清楚其他人不懂的問題，能化簡馭繁，并用極強重點歸納的能力，一下子就將卡住的地方解開。

    最讓育貞佩服的地方，果然還是可蓉「老師」親切、溫柔的態度，從不會因為哪里不會、一再犯同樣錯誤而大發雷霆──這點跟育貞一直以來遇到的老師有著天壤之別。育貞越來越喜歡跟可蓉相處，甚至一有問題，不是轉向國中以來的老朋友敏寧（她成績也很好），當然不可能向早就沒救的家慈求救，而是巴著可蓉不放。育貞把同齡（可能還晚她幾個月出生）的可蓉當大姊姊那樣崇拜。

    段考成績出爐，三位演員，因有校排第二的可蓉老師加持，考得都比原先預期得更好。連原以為岌岌可危的家慈，都考到校排中間的名次，且全科及格。

    全校集會時，校排名前五的同學上臺領獎勵金紅包?；貏F的時候，可蓉被三位姊妹圍住。

    「多少錢？」校排20幾名的敏寧顯然只關心紅包里的數字，對成績呀、榮譽呀，毫無興致。

    「要拆開來看才知道?！箍扇乩w細的指頭在紅包袋口來回搓揉，但指甲已經修短，費了一大把勁仍拆不開，洩氣地鼓起腮幫子。

    好可愛！育貞心想，慶幸能捕捉到她可愛的無心小舉動。

    「拿來啦，笨手笨腳的傻妹仔?！姑魧幰话褤屓?，用利刃般的尖銳指甲，把紅包撕得亂七八糟的。

    「哇，冗蓉有錢人了捏！」家慈興奮大叫。

    無緣無故，可蓉又多了個新綽號；儘管她本人不反對，并非所有人都同意：

    「冗蓉誰啦──」「新綽號咩──」「『冗蓉』肖難聽──」「明就很口愛──」「品味爛透了北七──」「很奇耶罵！」敏寧和家慈又在斗嘴了。

    育貞很好奇可蓉怎么念書的，就湊到她耳旁；一股香甜的芬芳從后頸撲鼻出來?！竿鬯胁料闼?，好成熟??！」育貞的心蹦蹦跳，有如一隻雀躍的小鹿不斷撞擊肋骨的獸籠?？扇刈⒁獾剿囊鈭D，旋即用指尖將側發梳至耳后，露出側頸一顆不太明顯的痣。

    「第二名耶，」育貞克制興奮，壓低音量低語，「你好厲害唷?！?/br>
    她用雙掌完整包覆育貞的耳廓，小心翼翼不讓聲音自指隙滲出，細聲回覆：「沒有啦，有點失常?！?/br>
    「忙著演戲，都忘了要花更多時間念書?！?/br>
    隨著初賽日子接近，把戲劇比賽當作自己的事來經營的王老師顯得焦躁不安，開始增加「探班」的頻率。

    是說她每次來監督也都自掏腰包買小點心、飲料來慰勞學生（在校規嚴格的圣福女中，能做到這點的老師十分難得。）

    反正可以享口福，演員倒「樂見」指導老師來現場觀察。王老師頻繁探班，其實變相給演員組施壓，因為老師待在現場多久，她們就得練習多久，都不能忙里偷間。

    也因為剛結束段考，美瑛老師就要求她們增加排練時間。正向效益是，她們四個都能把自己跟對方的臺詞背得滾瓜爛熟，對彼此表演的反應都瞭如指掌。

    四個女生，這兩、三週來，幾乎每天膩在一起；間來無事，只要其中任兩人碰面，隨時隨地都能即興對戲，隨口就是臺詞，另一個人能順暢接下去。

    臺詞什么的，敏寧早就倒背如流，甚至會加戲、亂開玩笑。比如說，演到小紅帽要被吃掉的橋段，她就把用來標志大野狼的紅絲巾，圍到育貞脖子上，「吼──我要把你吃掉！」半開玩笑，或許略帶認真的語氣，熊抱育貞超過表演需要的程度，趁可蓉和家慈尚未察覺前放手。

    雖然育貞用過各式方法制止，或明示、或暗示，她總是打哈哈帶過。

    直到下一輪排練演到相同橋段，她又故技重施──有時不太明顯，有時變本加厲──逮到另外兩人不注意的空檔，趁機緊抱育貞，說同樣臺詞：「rawrrr—i’mgoingtode-vouryou—」

    育貞隱隱約約察覺話語中更深的意涵，感到不安；排演休息的空檔嘗試跟敏寧溝通、提醒她不要再犯。

    對方卻總是以「對不起啦，我太入戲又忘記啦」糊弄過去。

    可蓉一有機會就會分享國中時的演出經驗，同時指導她們，細心說明哪部分可以加強。

    「蛤，你國中比賽過喔？」，家慈大吃一驚，「難怪這么會，膩害！」

    「真不愧是『毛茸茸?！弧箍吹郊掖冗@么做，育貞也忍不住替可蓉取新綽號。

    「真不愧是『毛茸茸?！弧姑魧幐f，不懷好意地對可蓉笑。

    又被莫名其妙強加了新綽號，當事人仍面不改色；ariel本人似乎不排斥這個新綽號。

    在育貞眼里，可蓉簡直就是理想的「圣福女子」：性格沉穩、內斂，體貼，又很會照顧人──令人嚮往。

    「我可不可以成為可蓉那樣的女生？」小小心愿像顆種子，埋進育貞的心底。

    她很慶幸自愿參演，能和這三位這么棒的朋友膩在一起。雖說敏寧總趁排練時，假裝要咬育貞，但都止于試探。不過沒關係。家慈呢？她是開心果，常逗樂大家。