第二章坎坷之路

    卻明從小一接觸到文學書籍，特別是古書，無論是普通裝幀，還是線裝，一看到泛黃的顏色，濃郁的紙香，他就會癡迷。他讀書入迷，令人奇怪的是，對于書，他似乎有著特別靈敏的嗅覺，他常常憑著這種異能在不起眼之處挖掘出寶貝來。

    而另一種文學形式的存在，也深深吸引著卻明。父親廣泛交友，冬天時，堂屋的火塘邊，用搪瓷大茶缸在柴火里煮茶，然后，一大群父親的老友圍坐在燒的極旺的柴火邊，一任柴火把每一個人的臉膛烤得發紅發亮。邊吃茶，邊裹葉子煙抽，邊烤著火，邊起勁的聊著天，擺開了龍門陣。

    這些龍門陣包羅萬象，內容無非古往今來，天南海北的各種人間故事。其他季節雖不在火塘邊，但無論是在院內的桃李樹下，或是在庭院里的院墻下，除了沒有火塘及燒的極旺的火，依舊是抽著煙，喝著茶神侃。對于卻明來說，父輩們一個接一個的龍門陣，最令他緊張，心跳，心癢難耐。這些龍門陣里面，精彩紛呈，驚險激烈的東西，實在是勾人魂魄。他的童年，少年時期，曾深深沉迷其中的，除書籍之外，當首推龍門陣了。在所有人的龍門陣里，卻明感覺父親擺出來的龍門陣，在所有的人擺的龍門陣當中，無論懸念，驚險，緊張，激烈，排座次的話，應當穩居第一。

    后來稍長，他閱讀西游記，居然發現父親用口頭來演繹的版本，有些故事和情節比書上更精彩；有的，在書上根本就找不到；父親他講的“十八（宋）仁宗不認母，二十八宿下昆陽”；還有父親講的朱元璋稱帝后，發小跑來相認，一個被殺頭，一個得重用的故事，也是精彩絕倫，妙趣橫生。

    時間過得很快，不知不覺間，他在大隊戴帽中學已經上到初一年級。

    有一天，他與同伴到寨子背后的大森林里，去砍伐或拾撿干柴。這些干柴是楓香樹，櫪柴樹，青岡樹上自然形成的，是這些樹干枯而死的枝椏。有的已掉落樹下，有的還需爬上樹去砍。

    突然，他的眼前一亮！一支威武精干的解放軍小分隊，仿佛從天而降，一下子出現在了森林深處。這些軍人一色綠軍裝，背著行李，水壺，戴著用樹葉編的帽子，仿佛有使不完的勁。隊伍當中就只有一個女兵，每一個人都由里到外透出來那么一股子俊氣灑脫，女兵更顯得颯爽英姿，直讓他羨慕得到了骨子里去了！

    軍人身上的別樣的威武，帥氣令他驚奇不已，在這個闃靜的山野深處出現的小分隊，他們身上的那種神秘，傲驕徹底攫住了他！做一名驕傲的軍人，也成為了他的夢想之一。

    沒過多久，大隊從縣城請來了兩位女教師，到這所戴帽中學擔任他們的任課代課老師。

    那個年代城鄉差別巨大，加上這兩老師又長得如花似玉。她們的到來，山仿佛一下子變得更加明媚，有色，水也仿佛一下子變得更加歡快，清澈，風也一下子變得更和煦！她們，仿佛一縷朝陽，一股清風，照亮了山水，村莊；激活了花草樹木。

    兩位女老師中，身材高挑的叫李薇，個頭稍矮的叫羅霞。都十分活潑開朗，唱歌跳舞，十分在行。

    大隊支部迅速決定，立即就在學校成立文藝宣傳隊，由她們負責教歌教舞，并帶著隊員天天排練。

    一霎時，兩岸闃靜的山野頓時沸騰了起來。平靜的山村一下子變得熱鬧非凡，生機盎然。歌聲在天空中飄蕩，在山水間回旋。

    就連河水也跟著歡快的吟唱起來！卻明整天沉浸在這美妙的歡樂里，無比的陶醉。他倍感此時的那怕是一絲絲風，一縷縷陽光，都十分的可愛，寶貴，值得他萬分的去愛惜。自此之后，他每天像小鳥一樣歡快，隨時隨地口里都哼著歌曲，雙腳總在不停的蹦跳。

    他從小就長得特別俊朗，大眼忽閃，烏黑的眼珠子滴溜溜亂轉，聰明靈活無以倫比。還在他很小的時候，他與鄰居的兒子一道，被雙方父母抱出來，坐在一起閑聊。村里有一個老太婆，是有名的精明人，刻薄嘴。當倆小孩一對比，情況鮮明，卻明便被她盛贊為米頭。另一小孩則被她直呼為稗子。誰都知道，米頭白凈晶瑩，顆粒飽滿堅實；稗子灰暗淺淡，顆粒干癟輕飄。這可使“稗子”父母為此而傷心失意了很久。

    他是文藝宣傳小隊員。是經過兩個女老師親自遴選后，脫穎而出的。在這個偏僻的小學校里，他成了她們身邊的小寵。她們對他的寵溺，足可讓成年男子吃醋。宣傳隊每到一個小隊演出，遇到過河，跳澗情形，她們就會牽他拉他甚或至于直接背著或抱著他。

    他經常得以近距離地接近她們。近距離地聞到她們的氣息；甚至清楚地看到她們臉上的汗毛。

    李老師笑起來有一對好看的小酒窩，一頭長發常用花手絹扎著。性情特別溫和柔順。

    李老師特別喜歡他，經常和他會有所親近。這時常使得前來追求李老師的男人吃醋！

    卻明這個小不點與兩個美女老師之間有著一種十分獨特，奇異的關系狀態。他聰明活潑，俊俏干凈。在這個偏僻，落后的小山村，實在是令她們驚喜而意外。更何況，這個健康陽光的小伙子，還居然讀過那么多的書，肚子里還很“有貨”！她們便不可拒絕的喜歡上了他。會因為他的活潑好動，開心快樂而感到每一天充實，有意義；而他呢，則因為她們的到來而變得幸福，興奮著。每一天臉上都洋溢著笑意。

    可好景不長。他雖每一天都在蹦蹦跳跳，快快樂樂著，但他在某一天突然產生了一種預感。這個預感使他心里頓時空落。因為他預感到兩位老師都要離開這里了！她們要到別的地方去了！

    果然沒多久，先是，羅老師因得到正式的工作安排而回了縣城；緊接著，他最李老師也因招工，去了另外一個中等城市。她們倆離開沒有多久，他的哥哥高中畢業了，變成了回鄉知青。沒過多久，被安排做了大隊民辦教師，因此而當了他的老師。

    其實，在兩個女教師走了之后，大隊一度請來了一個巫姓男老師，是個走起路來一瘸一拐的跛子，用今天的話說，是個病態男。

    撕學生的書，打罵學生，拍桌子板凳，是家常便飯。

    恰在這時，有人在制好，陰干，尚未燒窯的泥瓦片背面，用樹枝或竹枝亂寫了一行字。這行字正是時下流行的標語。但不曾想到，他（她）在刻劃時把這句標語弄漏掉了一個字。

    誰也不知道瓦片刻字是有意為之或者是完全出于無意識；這塊放置于僻靜處的瓦片，是在不經意間被發現或是有人故意誘導上綱上線的人看到了，發現者便如臨大敵一般，懷著勢與一切反動勢力做堅決徹底斗爭的堅定信念，飛速前往區里，找到主要領導秘密報告。說是該大隊出現了“反標”！

    區里主要領導很重視，指派派區公安特派員前來破案。特派員穿一件皮衣，威風凜凜，出現在了卻明就讀的大隊學校。

    那時的公安人員，都是配有手槍的。特派員腰上，544手槍時隱時現。

    等特派員到場看了看所謂的反標之后，便皺了皺眉，在心里鞭笞那個小題大做的人。已確認這是一樁微不足道的小事。

    只不過既然來了，好歹拿一個結果回去匯報。

    那時候全國上下普遍以階級斗爭為綱。路線是個綱，綱舉目張嘛。

    巫老師被指定配合公安特派員工作。巫剛到這所小學時，就很快被卻明吸引住了幾乎所有的注意力。卻明的聲音在全班，乃至于全校最凸顯。聲音洪亮無比就算了，小小年紀，聲音居然具有著極強的穿透力，在眾多的聲音的洪流里便具有最明顯的特性，每一個熟悉他的人，一下子就能從中作出十分準確的分辨。全體學生合唱，在僅能聽得到歌聲的極遠的地方，你就能從眾多的聲音里，立馬聽出來他的聲音。

    他與同村在校的一個大個子同學打過一架，他稍稍占了下風。沒過多久，大個子居然去欺負他的弟弟。他大吼一聲，喝住了大個子。大個子絲毫沒有把他放在眼里，大大咧咧的朝他撲了過來！卻明知道自己打不過對方，但這次決不能再處于下風了。好漢不吃眼前虧嘛。便指著大個子身后大吼了一聲。乘大個子轉身之機，順手從地下撿起了一塊石頭，悄悄握在了右手手心里。雙方一動手，他用右手掌里握著的石頭，準確的打在對方攻擊他的右手臂上。當即把對方打得蹲在地下直不起腰來。自此次之后，同班大個子，高年級同學，都知道了卻明的不好惹。

    卻明不僅調皮，大膽，且有過幾次頂撞巫老師的記錄。尤其不幸的是，那個在打架中吃虧的大個，不偏不倚，正好又是巫老師的親戚；還有，誰讓卻明有一個成分高的母親呢？！

    那時，卻明剛上小學五年級，十一歲略大一點，十二歲還未到。有一次在外面闖了禍，這一頓打是不可避免的了。跑出去，吃住是個大問題；出現在父親面前，這頓暴打不可避免，怎么辦好呢？他靈機一動，突然想到鉆進只裝了一半糧食的囤籮，坐在糧食上面，不弄出任何一點聲響。他因為從小好奇而膽大。不是弄壞打米機；就是放鞭炮驚跑拴在樹上的馬兒；或者點火燒山而引發大火·····。這次，他是因為發現了農場管教干事放在家里的手槍，他上人家去玩耍，偷偷拿起烏黑錚亮的手槍就胡亂摳放，沒想到手槍真的擊發了！他顧不得雙耳被震得不停的鳴叫，扔下手槍就奪門瘋跑。

    一開始，父親拎著有他小腿粗細的木根，暴跳著，狂吼著四處尋找著他。他聽著父親發出的暴怒的聲音，抖得厲害，但絲毫不敢發出半點聲響。漸漸地，特別是到了第三天。由于怎么也找不到他，家人尤其是父親把對他的怒氣，已轉而變成了越來越深的擔憂，甚至恐懼。他能聽到父母幾乎帶著哭聲的呼喚。此時，他們只希望他趕快出現，只要他沒事，一切就都煙消云散?？吹綍r機成熟，他才裝作睡醒一般，大叫了一聲。此時，他的突然現身，父母簡直如獲至寶！

    巫老師心懷鬼胎，打定主意讓他來頂缸。對他軟硬兼施，誆哄駭詐。假惺惺對他說，事情本不大，你又是小孩子，你說是你干的大家都過關，否則，會影響到學校不能正常開課。

    而且，最過不了關的是你！

    巫老師知道他最喜歡讀書，所以，當他說出此事會影響到正常開課，卻明最擔心的就是讀不成書，因此內心便變得混亂無力起來。一下子仿佛被巫老師拿住了七寸。

    他辯解說，真不是我寫的！

    巫老師說，有人說是你寫的，他看見你寫了！寫就寫了嘛，有什么大不了的？

    他正要再次辯解，巫老師不耐煩地說，這么小的一件事，你承認了，大家都了事，總要有人出來承認嘛。要不然，大家都會受影響，都會被拖累!

    看到卻明還想爭辯，巫老師揮揮手，你就說是你干的，又不會拿你怎么樣？你擔心什么，害怕什么嘛？！

    他困惑于巫老師好歹說沒事，又好歹要他承認。那個時候他畢竟人太小了，意識幼稚，模糊，不知辨別。

    他被帶到了現場。那是河的深塘邊的高岸上，參天巨樹之下，比成人還要高的深草叢中。恰好在道路轉彎的左側，是一處死角。當特派員以不容質疑的口氣詢問，“是你干的嗎？”時，他已茫然不知辯駁。因為在這事沒有了結之前，他就像一只籠中鳥，完全沒有了自由。一會兒被帶到這里；一會兒又被叫到那里?？粗鴦e的小孩子可以自由自在的玩耍，笑鬧，他羨慕之極。幾個小時的反復折騰，他倍感折磨，他已經十分困倦，懨懨欲睡而又不能得到睡覺，腹中饑渴又不能得以飲食！

    為了盡快結束這種人身的受限，他在意識極度模糊的狀態之下，茫然點頭。之后，大腦又是一片混沌。。

    正在田里犁田的父親被通知到學校來，頗感驚愕！聽完情況并看情形，猜想是巫老師搞的鬼，當即直接朝巫發問，你憑什么肯定是我兒子干的？有證據嗎？俗話說，捉賊要捉贓，捉jian要捉雙。萬萬不可冤枉了好人！但凡世人做事可要憑良心！

    明父頓了頓，接著說，我這個兒子是調皮，愛惹禍，但這件事，只有天知道是誰干的。冤枉小娃娃，讓他背黑鍋，良心太壞了！不會有好報的！不信走著瞧！

    這個巫某果真后來結局很悲慘！一是生養的孩子是殘疾人；二是晚年病體怏怏；三是妻子還跟別人跑了?！@是后話。

    一是那時他太小，二是核實下來乃小事一樁。因此也就沒定什么性。但后來卻有人謠傳，說卻明寫了反標。

    卻明的頑劣，是超出一般人的想象的，但也給自身帶來過幾乎滅頂的災難！有一次，生產隊在河邊的沙壩田里插秧，田的上空是動力電線，本來就比較低矮，上面掛上社員們拋摔的秧苗后更加低垂。卻明便與人打賭，說他可以跳上去抓住動力電線。別人不信，他便不顧一切跳上去，真的抓住了動力電線。然而，他也就身體觸電了！由于本能，竟不但不知放手，反而死死攥握著。強大的電流當即就將他擊倒在了水田里。他只聽的耳際一片驚叫，呼喊聲，但就是直至昏迷，仍然死握著電線。電流擊得田水“咕咕”直響，就在卻明即將昏迷之際，母親奮不顧身，撿起一根竹竿就死命挑開卻明手中尚自緊握的電線，把卻明從死神手中救了回來！

    山上滿山遍野的本地楊梅，口感好極了。有一天，卻明背上當地盛行的竹編飯籮，鉆進密林里去，從早晨進山，直到天黑盡才收工，摘得滿滿兩飯籮的楊梅，他雖饞的口水直流，但只嘗了幾顆，便強迫自己忍??！他要把楊梅背到區里去賣，掙點錢來花。他的筆墨紙張，衣褲鞋襪，不管方方面面，都實實在在太需要用到錢了！

    步行到區里，有三十華里的路途，他一個小孩子，只能邊走邊問路。當走的筋疲力盡時，他遇到了一群往區里去趕集的成人，遂提出與他們結伴，他們一致答應。當走到一地名喚作陰風洞的山寨時，惡狗的狂吠聲音響徹整個山谷，并在山巒之間回蕩。卻明一下子嚇得一激愣，提出來要走在隊伍中間。那伙成年人同意了。誰知就在他剛剛走進隊伍中間，幾條高大兇猛的惡狗已沖到他們的身邊。一條惡狗見卻明張張惶惶的，便朝他呲牙狂吠，緊接著朝他一個猛撲。卻明頓時感到右腿肚一陣劇痛，等他擼起褲腿一看，惡狗已在他腿上留下了三個清晰可見的牙洞！右腿褲子也被咬破。

    哥哥來當他們的老師一段時間后，“四人幫”被粉碎了；緊接著中國進入改革開放時代。陸續給地富反壞右摘帽；又恢復了高考。

    七七年恢復高考，哥哥就考上大學走了。大隊戴帽中學宣告解體。他沒有了讀書的地方。

    他家附近有一個農場，每一個點上都有小學，初高中在場部。但，人家不接收非農場子弟入學。區里有中學，但要步行四十華里。全程必經的道路，是臨時修來用作運煤的，坑洼粗糙的初級公路。

    父母對于他與弟弟是否繼續讀書的問題，并沒有當作一回事。

    在一個毛雨飄飛的天氣，他沒有告訴父母，帶著弟弟，偷偷踏上了去往區中學的路·····（未完待續）