“我去兵部借了一條正在修繕的船只，拿來給你們練練手?！?/br>
    先生的話音剛落，眾人炸開了。

    “大船？”

    “練手？”

    “水戰？”

    “哇，先生真厲害！”

    被學生團團圍住的先生暈頭轉向的，拒絕他們的歡呼，“好了好了，你們能把水戰學好就行了，記著，先去把相關的兵書都看看，三天后去京郊看大船?！?/br>
    沈知瀾斗志昂揚，準備去打水戰。

    其實大焱的船只業已經很發達，又有天然湖泊和運河，各種大船絡繹不絕，江南的商戶更會搭乘著大船，把需要的物資送到京城來，賺取利潤。

    水戰也并不讓人陌生，尤其是南方水系發達，水戰很常見。

    沈知瀾看了幾日兵書，只覺得自己武德充沛，正要大展身手。

    先生說到做到，很快就把他們叫到郊外的一處湖泊邊，里面停了一艘幾十丈長，十幾丈高的帆船，上面掛了八張帆，一共三層。

    換算一下就是八十多米長，何等壯觀！

    哇喔，學生們紛紛發出驚嘆，他們哪兒見過這樣的船，要不是先生在，早就竄上去東看西摸了。

    先生假假咳嗽，“行了，知道你們心急，上去看吧?！?/br>
    眾人一聲歡呼，踩著踏板就竄到船上，欣賞高處的風景。此刻天高海闊，天朗氣清，分外迷人。

    岸上有纖夫拉動，底層又有船槳揮舞，慢慢地開始航行。

    第220章

    身處船頭，微風拂面，吹散了一個冬天的沉郁，空氣里帶著屬于春天的煥然一新，岸邊，能看到忙碌的人群正在打水清洗，閑話家?；蛘哝倚εR，好一副鮮活的市井圖。

    而不遠處，花草樹木都發起新芽，長出嫩嫩的枝條，試探著追尋春天的腳步，落下自己的痕跡，而延綿不斷的民居，白墻黑瓦，不曾湮沒。

    沈知瀾新奇的看著這一切，從未見過的風景，迷住了他的眼，讓他目不暇接。

    他正看的開心，身邊突然傳來一串又一串的yue聲，破壞了畫面。

    “你們怎么啦？”

    沈葵有氣無力的抬頭，“暈?！彼鲋?，半死不活的模樣，閉著眼睛不敢看外頭。

    “還有，你怎么沒事？”

    沈知瀾無辜聳肩，“我也不知道哇，就這樣?！彼簧洗统两叫嘛L景中，倒沒留意身邊的人，十個人里有七個都焉噠噠的，扒著船舷，時不時吐一下，根本做不了任何動作。

    再看帶他們來的武課先生，嘴角兼職掩飾不住笑意，破案了。

    “看我們的笑話，很有，意思么?！鄙蚺c鈺一言點破先生的壞心思。

    先生連忙表明自己的無辜，“哎呀呀，這可跟我沒關系，都是你們自己的緣故。我不是早說過，有人適應不了船上的晃蕩，會暈船，對吧？”

    他提起這茬，學生們才想起，上課前先生的確已經提過無數遍暈船的問題，不過沒暈過的人都不拿這當一回事，沒引起重視，誰曉得上了船后，才曉得暈船的威力。

    真的是天旋地轉，站都站不直，只能扒著。

    臉被打的啪啪響啊。

    沈與華攀著船壁，閉目緩緩，最終還是忍不住問，“就沒什么法子能夠止暈嗎？”

    “可以聞聞薄荷膏，能緩解，但更多的還要靠自己適應?！毕壬鷵]手，把準備好的薄荷膏挨個送上，讓他們在甲班處帶著，吹吹風，聞著新鮮空氣，這樣能稍微好過點。

    不過，眾人都發出一片哀嚎，暈船啊，那登船還有什么意思？只能干看著。

    而那些不暈船的，就由先生助手帶著去參觀船內，開啟探險。

    這艘船有三層高，底層是安置槳手的位置，由他們控制船前進的方向，另外就是堆放著行船需要的各種雜物，亂的沒地下腳。

    中層，中間一條直道，兩側是房間，乘客就安頓在這些，按照功能分區，還擠出了飯堂和茶室，以供消遣。

    最高層面積最大，格局和布置跟第二層類似。

    他們從最底層走到第二層時，沈知瀾低頭，看到腳下的木梯有亂七八糟的砍痕，像是用大刀砍出來的，不光樓梯，旁邊的扶手，柱子都有。

    先生助手自豪的說，“這是上次水戰的痕跡，還有那些，那些，都是?！?/br>
    幾人順著他指的方向去看，只見各種刀劈火撩的痕跡，還有* 其余雜亂痕跡，通過痕跡都能想象，當初發生了多么激烈的戰斗。

    助手繪聲繪色的形容著當日的水戰，他們是要剿滅江南的一處水匪，水匪占據著某個島嶼，

    向過往的船只收取保護費，不從的商家，就是滅門的下場，堪稱水路上的頑疾。

    屢次剿滅，都有內應通風報信，讓剿匪徒勞無功。

    當地巡撫痛定思痛，干脆上報兵部，請兵部直接派兵，勢必要鏟除后患。

    那日，兵部的水師提前潛伏整整一天，先用其中一條船只引走水匪的注意力，調走水匪的大部隊，等老巢空虛時再驅趕主力部隊過去壓陣，直擊薄弱處，水匪不不甘心反抗，在船內打起了巷戰，才讓這艘船只留下這么多的痕跡。

    不過最后當然是兵部勝了。

    勝后，負傷的船只退役了，修繕完畢后運送到兵部來，也可再做他用。

    武課先生聽說后，覺得正好讓他們見識一下水戰，跑了許多程序，才把船只借出來。