可即使如此，他們的發言也比原來世界魚塘局里的那些玩家好太多了——至少自始至終都沒有人貼臉、擦邊和劃水！

    兩相比較下來，對于這個世界的精英賽，作為在原來世界里剛拿到狼人殺大師賽冠軍，被大家冠以“狼王”、“江神”稱號的江訣明，心里還真有些沒底。

    更可惜的是，原身似乎并沒有了解狼人殺的興趣，腦子里關于狼人殺的記憶模模糊糊，少得可憐。

    可這樣的話，他為什么要在即將成年之際來到這個狼人殺提升班呢？

    這些問題在江訣明腦海中一一閃過，轉眼間又被他拋在腦后。

    已知的信息太少，想也沒用，反正原主從小就在福利院里長大，身邊沒什么親近的人，他不用擔心身份被人拆穿，不如把心思放在未來上。

    打定了主意，江訣明挺了挺身子，拿出老師發的作業紙。

    扭轉大家對原身實力的看法，就從這一堂課開始。

    “老江老江，你睡夠了嗎?！笨唇E明眼神逐漸清醒過來，甚至還開始寫起了作業，同桌又湊了過來：“你剛剛是怎么猜出那人是女巫的？”

    過了一節課，他還在好奇。

    “這還不簡單?！苯E明沒藏著掖著，將自己之前的思路分享出來。

    “所以老江你的意思是……”同桌一臉似懂非懂的表情，眼里滿是清澈的愚蠢：“發言囂張，而且會莫名其妙保下別人的人就是女巫？”

    “當然不是，還要看其他人的發言以及……算了?！苯E明嘆了口氣，一瞬間仿佛以為自己回到了昨天的那場魚塘局。

    果然，有臥龍的地方怎么少的了鳳雛，這倆人想必還真是憑實力坐到最后一排的。

    “還要看發言？！你變了，說好一起擺爛以后去當后勤呢，你怎么背著我偷偷變強了！”同桌含淚控訴：“我不管，等你人頭落地了，一定要讓我抱大腿啊?！?/br>
    “我現在就讓你人頭落地?！苯E明嘴角抽動，心里疑惑卻更深了：“既然不想學狼人殺，那你來這里干什么？”

    “還不是你！”同桌用看負心漢的眼神看著江訣明：“本來我都和廠子談好了，咱倆一起進去，你非讓我和你一起報這個提升班，包攬班上倒數前二的寶座?！?/br>
    倒數第三的名字來來回回每次考試都在變，就他們倆穩如泰山，一點都不帶動的。

    差點進廠的江訣明：……不理解，但感謝原身。

    “老江，你老實告訴我?！蓖劳虏弁?，突然湊近江訣明壓低聲音問：“你之前是不是在隱藏實力，想要扮豬吃老虎，等到挑戰賽了驚艷大家?！?/br>
    他這兩節課琢磨來琢磨去，也就這么理由能站得住腳了。

    “差不多吧，之前覺得沒意思，現在緩過來，想認真玩玩了?！苯E明隨口應了一聲，算是為自己的轉變找了個借口。

    “認真玩玩？”

    一聲嗤笑突然傳進江訣明耳朵里，他順著聲音來源扭頭一看，學委不知道什么時候已經站在自己身后，輕蔑一笑：“這么大口氣，我還以為是誰呢，原來是我們班穩居第一的江同學啊?！?/br>
    “怎么著？江同學不愿意再做倒數第一，想奪走你同桌倒數第二的寶座了？”

    “那你可得把云神對局里的身份都背熟了，不然下次班主任再點你，你可怎么辦啊?！?/br>
    “你什么意思？”同桌先江訣明一步沉下臉，問了出來。

    “字面意思咯?！睂W委聳聳肩，一臉無辜：“班主任經常拿著云神的視頻來分析，這點大家不是都知道嗎？”

    “只是咱們都是正常人，不會因為這個就提前看視頻作弊?！?/br>
    他這話，擺明了就是說江訣明是因為提前看了這局的視頻，才能回答出班主任的問題。

    “你放屁！老江下課之后根本就沒有看過什么視頻！”同桌怒道：“他都在跟我打游戲！”

    “喲，那我們江同學真是厲害啊，天天打游戲，還能答得出問題?！睂W委陰陽怪氣接了一句：“這么天才，平時考得一定很好吧？”

    “你有病吧！”同桌拍桌起身：“你就是嫉”

    “我謝謝你啊?！苯E明扶額，生怕同桌再說下去會越描越黑，將他拉回了座位，轉頭問學委：“你到這來，就為了說這個？”

    江訣明語氣平靜，內心更是毫無波動。

    這種程度的挑釁，他只覺得可笑，甚至都懶得去爭個對錯。

    自己實力如何，日后有他們看的時候。

    “當然不是，老師讓我來收作業?！睂W委揚了揚手里的作業紙：“只是剛好聽到有人在這里裝逼，沒忍住插了句話而已?！?/br>
    誰讓班主任剛剛說江訣明答對的時候，提了句云神也這么想呢。

    說得好像江訣明和云神意見一致似的。

    他也配和云神放到一起說？

    “給?！苯E明不想和他多說，抬手把作業紙遞了過去。

    他才剛動筆，就被同桌拉去聊天了，因此紙上只草草地寫了他聽出來是狼的四個玩家的號碼，看起來空落落的。

    一旁的同桌趁著江訣明遞作業紙的功夫，趕緊伸長了脖子，將江訣明紙上的答案原封不動照搬到自己的作業紙上，一起遞給學委。

    “你們的分析呢?！睂W委掃了眼他們倆的作業紙，沒有伸手去接：“隨便寫幾個數字在這糊弄誰呢？”

    后面這句的針對意味十分明顯，江訣明隨手扯過同桌的作業紙，和自己的疊放在一起，揚了揚：“收不收？不收我自己交給老師?！?/br>