第26章
“那老師現在告訴你們答案哦,其實我們今天要做的首先是畫畫,然后是貼紙,最后你們還得給老師講一個小小的故事?!币姾⒆觽冏h論紛紛,卻沒有人能真正猜出今天她要帶他們去做的事情,談星然直接公布了答案。 剪紙這件事她暫且不會讓孩子們去做,畢竟剪刀這樣東西確實比較危險,她不可能讓四五歲的孩子輕易觸碰。 “小朋友們,大家把抽屜里的蠟筆還有膠水拿出來?!苯酉聛?,談星然盡量把話說得簡單易懂,也放緩說話的速度,讓孩子們都能夠聽得明白。 給孩子們的安排是這樣的—— 她剛才給了孩子們每人一張動物剪紙,其中有小貓有小狗,有小青蛙有小鳥,也少不了獅子老虎一類兇猛的動物。 她要每個孩子把動物剪紙貼在卡紙上,隨后在彩色卡紙上畫一只小動物,再畫上背景,展開他們的想象力講一個關于這兩只動物之間發生的故事。 當然,是先貼紙再畫畫還是按照反過來的順序,這都有孩子們自己決定,自由發揮。 談星然才剛剛講到這里,便有一道從教室后門進來的身影吸引了她的注意。 作為一名老師,教室里突然進來一個不明人士時自然要去注意一下,以免出現什么問題。 然而,當她將視線投至那人身上時,她卻驀地頓住了。 來者不是別人,不是三十名孩子當中任何一位的家長,而是那個女人。 楚亦臻——這個不該出現在這里的女人。 為什么這個女人會出現在這里? 談星然感覺眼前忽然一陣天旋地t轉,她用力咬咬牙,腮幫鼓起幾秒后又重新恢復平靜,無視坐在教室后門的那個人,繼續跟孩子們交流。 “老師說的小朋友們都聽明白了嗎,有沒有人不明白的就舉手,老師可以再講一遍?!?/br> “老師,我們都聽明白啦!”有孩子說著明白卻還是下意識舉起了手,不禁將談星然逗笑。 談星然看了一圈小朋友們的狀況,見沒人舉手,便笑著說道:“那好,大家開始吧,如果需要老師幫忙可以舉手喊老師哦?!?/br> 大家都認真開始了自己的創作。 談星然就站在臺前,視線掠過孩子們的身影,再次落在教室后方那個人身上。 兩個人的目光在半空交匯,談星然似隱隱聽到了噼里啪啦冒火星的聲響。 她覺得自己與楚亦臻兩個人在這一刻的對視,若要分出個輸贏來,確實是她自己輸了。 為什么是她輸了,大概并不是輸在氣勢上。 她的眼神就好似要將楚亦臻生吞活剝一般,氣勢絕對是足的,只可惜對面那個人面色始終風輕云淡,哪怕她眼神再如何狠厲,對方卻只是輕笑著,頗有些“以柔克剛”的意味。 若談星然對她不存在偏見,那她這抹笑容在談星然看來,大抵也會像秦雪那樣宛若春風般柔和。 但她也確實無法掩飾自己心中對楚亦臻的偏見,對方這樣的笑容,就是引起了她的強烈不滿。 還有她突然闖進教室來,將自己偽裝成一個“聽課老師”那樣一聲不吭地坐在后門椅子上,她究竟是想做什么。 談星然覺得這件事真的荒唐極了。 她很想走到后門去將楚亦臻趕出去,卻又不想與她有任何的交流對話,同時她也不想孩子們因此而受到打擾分心。 于是到最后,她也只是狠狠剜了楚亦臻一眼,給她這抹警告的眼神后就移開了視線。 但若楚亦臻一會兒發出影響到孩子們的噪聲來,她絕對第一時間把楚亦臻從教室后方趕出去,并會毫不留情地聯系保安過來拿人。 第16章 “嗯嗯,凡凡這只熊貓畫得真好,非常棒哦?!?/br> “這是一只大獅子吧,好威猛的獅子?!?/br> “讓老師來看看,天天畫了只什么小動物啊,哇,是只可愛的小狗狗?!?/br> “……” 談星然在講臺上等待片刻后,從第一排第一列的小朋友們開始,一個個去看他們創作的作品。 每個孩子她都給予溫柔鼓勵,并不去刻意指導,全憑孩子們自己發揮。 每當她走至最后一排,距離楚亦臻又近了一分時,她原本還算喜悅的心情瞬間就垮了下來。 即便楚亦臻半句未言,但她就是難以控制住自己的情緒。 好在談星然都一一忍了下來,到最后也就不再繼續多想,一心只想著如何去跟孩子們互動,這樣差不多就可以做到完全無視楚亦臻了。 “有哪些小朋友畫好了呀,舉手給老師看一下?!币蝗D完,談星然回到講臺上,詢問孩子們的情況。 一聽這話,臺下立刻就有幾個孩子高高興興地舉手。 談星然大致掃過,發現大家都畫得差不多了,也就還有少數孩子沒畫完,于是立刻溫柔地說道:“沒畫完的小朋友不用著急哦,還有很多時間給你們,大家慢慢畫,千萬不要著急哦?!?/br> 她這話,再配上她的溫柔語氣,無疑給了孩子們很大的安慰與鼓勵,那幾個還未畫完的孩子在聽到這聲鼓舞后也就立時安心許多,繼續認真創作他們的作品。 談星然也因此而感到欣慰,但就在下一秒,她的視線無意間掃到教室后方那道身影,發現對方正對著自己笑容滿面時,還是不由怔了一下。 為什么沒有人來管管這個女人?