“你這個舉例也不怎么文明?！?/br>
    “所以具體的進程應該包含哪些動作呢？”

    時星思索良久，才緩慢答道：“你就把它當做我們種族特殊的癖好吧?！?/br>
    “恐怕這應該算在求偶行為當中?！笔驺經]理會她臉上古怪的神色，否定道，“真正的繁衍還是在于消化被捕食者的能量，和分裂出新生命的那個階段?！?/br>
    “也許是吧?！睍r星道，“話說回來，我體內還有一個需要我不停吃東西的反應堆呢。難道說這也算求偶關系的一環？”

    “宇宙里有很多以機械單位為生命形式的文明，我觀察到它們擁有許多特殊的繁衍方式……”他開始滔滔不絕起來。

    “這下誰還分得清你和生物學家?！彼掍h一轉，“那你呢？”

    此時他們散步到了宿舍走廊底下，周圍有其他的同學路過，時星屏蔽掉了他們的注意力，問道：“我記得你們族群不僅是由同一個母體繁衍，而且是不死的?！?/br>
    不死，在地球人看來是完全無法實現的，就連宇宙都擁有終極壽命。

    熱量是會被傳遞的，光是會被吸收的，他們如何保證永生？

    “當然，狹義上來說，通過傳導和吸收，我們確實消失了。但廣義上來說，我們仍舊以其他的方式存在著?！?/br>
    舒憬道：“我們的生命核心會永遠地散發出光與熱，直到宇宙熄滅?！?/br>
    聽到他這么說，時星當即變得興奮起來：“母神吶，豈不是說你的生命核心一直在創造能量？”

    舒憬感覺，她的雙眼似乎發出了像狼一樣綠油油的光。

    “你知道嗎？我現在就是缺能量，缺很多能量！”

    他陡然升起了強烈的警惕心：“你的意思是……”

    “能不能把你的能量借給我，讓我吃了你！你會以其他形式存在，不會消失，而且你還可以再重生——天哪！簡直就像是永動機一樣！”

    她激動地越靠越近，舒憬的臉頰上猛地涌上一抹詭異的紅暈，連連后退幾步。

    “等下，關于我們剛才討論的……”

    “什么？”時星期待地問。

    “剛才的研究結論證明吞噬行為在你的母星被視為求偶行為的一環……”他的聲音慢慢變小。

    “……”

    她震驚了：“你的臉怎么回事！”

    他拉開一段與時星的距離，右手握拳放在嘴邊清清嗓子：“抱歉，我最近在研究怎樣更好地cao控這具人類外殼，可能難免受到生物學上的影響?！?/br>
    “你是指，你也會產生羞恥心？”時星一臉發現新的行星殖民地的表情，“恐怕這才是需要寫到你論文當中的東西！”

    舒憬開始顧左右而言他：“論文可以慢慢寫，眼下這幾年，對于我們身邊的人來說，進入了一個非常重要的階段——生理發育期?！?/br>
    雖然她很想繼續調侃他，但提到了好朋友們，還是肯定道：“沒錯，麻煩也會接踵而至。想要更好地解決，我認為我們有必要適當地放寬對規則的遵守程度?！?/br>
    “不行?！?/br>
    “行不行的，也沒見你剛才批評我在葉一嘯的飯里面扔蟑螂??？”

    他停頓了一下，低著頭，仿佛陷入了一種極為矛盾的心理：“事實上，我在知道你做了什么后，確實感受到了一股不同尋常的情緒。這是我從前的生命中從來沒有經歷過的，也許是人類獨有的情緒?！?/br>
    “報復的快感？”時星說，“不，不是人類獨有的?！?/br>
    舒憬有沒有快感時星不知道，反正她是挺快樂的。

    晚上的拉歌環節，又是一個好朋友顯露身手的時候。

    寧筱筱在合唱團的經歷或多或少地改變了以往她非常突出的內向性格，變為稍許的靦腆。

    在廣博小學她是合唱團的團長，也代表學校去市里參加過比賽，拿過幾個獎項。

    1班和2班擁有同樣的任課老師，可以比喻為同胞手足之情，但同時他們也是競爭者。

    寧筱筱沒有手下留情，拉歌比賽在她的指揮下，一首鏗鏘有力、氣勢激昂的《黃河大合唱》成功將2班血洗，壓力頓時給到了時星這邊。

    而2班甚至還沒搞明白什么是節拍。

    時星想：我要是真的開嗓了，哪還有你們的活路。

    第37章

    “接下來我們來有請初一1班的寧筱筱同志，演唱一首《軍中綠花》，大家鼓掌！”

    第二天的活動是登山、參觀植物園，聆聽“節約糧食”的教育講座。幾個班的學生混在一起，周圍亂糟糟地分不清誰是誰，時星幾人得到了很好的清靜。

    晚上的籃球賽，由昨天晚上獲得拉歌比賽第一名的1班演唱開場曲。

    在訓練同學們唱歌時，時星充分地認知到，老師的水平和學生的學習速度并不一定存在正相關。畢竟她努力強調了不知道多少遍，依舊有人無視她打節拍的手勢一通亂唱，成功把所有人的節奏帶歪。

    這可把他們教官急得抓耳撓腮，而然還是沒能改變結果。

    寧筱筱走到cao場中間，手里拿著管理員給她準備的麥克風，有些局促地在臺下尋找著朋友們的身影。

    接觸到時星的目光，她笑了笑。

    “準備好了嗎？”老師問。

    她呼出一口氣，用麥克風試了音，點點頭。

    身旁，1班的另一個女生拿著教官不知道從哪里借來的二胡上場了。