【飛機餐好吃嗎?！?/br>
    【[愛心]】

    【現在已經開始好想念父親了?！?/br>
    【今天老師表揚我了，考試我第一個交試卷的，聽說以前父親也是嗎？

    【爸爸說你以前小學時早就能夠快速算出四位數的乘法了，可是我到現在才會一點，不過我會努力的…】

    【[圖片.jpg]】

    【這是我的試卷…】

    【[愛心]】

    【[愛心]】

    【[語音消息]】

    【[語音消息]】

    奇奇已經上初中了，以前年紀小的時因父親冷漠的態度而不敢和父親撒嬌，長大以后發覺父親其實并不反對以后就開始加倍的和他黏糊起來。

    他喜歡給常決明發一些語音和可愛的動態表情，在表情中他又格外喜歡發愛心圖案的表情，他認為這些都是很直白表達自己愛意的。

    很明顯，不少表情肯定都是從周耀那里保存的，甚至兩個人的很多信息絕大部分都是重合的。

    周耀：

    【明明，上午有兩個學生聯系不到你的手機，所以給家里打來了電話，他們詢問明日晚點是否能面談…】

    【今天中午做了紅燒排骨，奇奇很喜歡吃，非要給你留一半，我說等你回來，rou都冷了了，他非要留著?！?/br>
    【[圖片.jpg]】

    【你落地和我說一聲?！?/br>
    【[愛心]】

    【很想你?！?/br>
    除了他們兩人的消息，還有一些學生發來的郵件，常決明一一進行回復，剛回復完，也見到了前來接機的工作人員。

    對方態度禮貌，用著極為流利的中文和常決明試探性的打招呼：“您就是……常教授吧？”

    “是，我是常決明?！?/br>
    002

    對于這次前來接機的人選，活動主辦方原是另有人選的，是issac自告奮勇，積極又主動攬下了這項任務。

    以前他就經常聽到常決明的名字和他的種種事跡，據說他是一本行走的百科全書，無論問他什么都能快速答上來，隨便給兩組隨機位數的加減乘除都能在三秒內快速答上來，這是多么不可置信??！——至少對于數學天賦極其差勁的一部分人群來說簡直無法想象啊，他的大腦到底是怎么長的？！

    總之，雖然過去聽了很多相關事跡，但奈何入學晚，issac還沒見過常決明本人呢，因此對這次接機充滿幻想。

    在見到常決明之前，issac還在想著自己沒見過這位教授，到時要怎么認呢？出發前，一位曾和常決明打過交道的友人卻告訴他完全不用擔心。

    他眸色復雜的說：“等你見到他本人時，你一眼就能認出來…”

    003

    事實也的確如此。

    常教授乘坐的航班因氣流原因，延誤了近乎半個小時，issac和同學在接機口多等了半個小時，直到常決明出現。

    他在人群中的確很醒目的。

    首先這位常教授的個子高挑，一身深灰色的長款大衣將他整個人襯得愈發挺拔；其次他相貌出眾，哪怕只是安安靜靜的站著，不少從他身旁經過的游客都會忍不住頻頻回頭張望…

    最后是他的氣質，對于外界一切或好奇或欣賞或打量的目光，他本人毫不關心，毫不在意，面色肅靜，眸光疏離淡漠，兀自沉浸在自己的世界中。

    友人沒有說錯，哪怕沒有見過常決明的人，也能一眼就能認出就是他。

    接到人以后，自認為有過有幾個相熟華裔友人，且性格一向健談外向的issac率先主動和常決明進行攀談。

    但比較尷尬的是，無論他怎么挑起話題，怎么試圖講一些平時和友人經常講的經典笑話活躍氣氛，還是夸他看起來真年輕啊，完全不像三十歲，常教授始終只是淡淡應一聲嗯，完全繼續沒有往下延伸話題的意思?！呐马樋谡f一句然后呢，也不至于場面如此尷尬。

    “嗯?！?/br>
    “哦?！?/br>
    “嗯嗯?！?/br>
    三次交流下來，自認最善社交的issac都感受到了一絲絲不爽，心里想著莫不是這位教授對自己有意見？

    直到幾人坐上車，看著對方開始拿著手機，一副徹底不與外界交流的模樣，issac最終還是忍不住隨口詢問了一句：“您這是在…”

    “和家人報平安?！?/br>
    常決明言簡意賅的回答完問題后，便再度沉默了下去，依舊絲毫沒有想要繼續和他聊天的打算。

    “哦……”

    issac也自討沒趣的閉上了嘴。

    一片寂靜中，車輛繼續行駛。

    003

    從很小的時候開始，常決明就發現了，對于書本上的難題，他能輕松解答，但對其他人的語氣卻很難分辨…

    不止是語氣，那些隱晦的，一語雙關的潛臺詞，他更加難以弄懂。

    常決明小時候就沒什么朋友，這只是一句陳述最后結果的結論，并不代表他學生時代真的一個朋友都沒有。

    其實也是有的…

    學生時代的常決明長相出眾，成績優渥，尤其數學，這是一個班上不少同學頭疼不已的課目，他卻每次都能拿到年級第一，多么大的學霸光環啊。

    不少同學出于對天才的慕強心理也會不由自主的靠近他，接近他，試圖和他成為朋友，這是當然的。

    至于常決明為什么沒有朋友，很多朋友完全就是被被他自己親手推遠的。

    大人間有小團體，學生間當然也有小團體，作為朋友，大家互相團結，互相幫助，互相鼓勵是一種無言的共識。