江綿歪歪腦袋，露出茫然的表情。

    白霜行笑了笑。

    “打個比方，陳妙佳昨晚說過，她mama來宿舍時，把她大罵了一頓，對吧？”

    她說：“再想想，在宿舍樓里，我們看見過什么？”

    沈嬋怔了怔。

    她一向腦袋活絡，迅速給出正確的回答：“我們遇到了一只形狀是嘴巴的怪物！”

    現在回想起來，怪物嘴里還在含含糊糊說著什么，像是很多人匯聚在一起的辱罵。

    白霜行點頭：“還有，紀律委員曾經被班里的調皮學生集體霸凌，陳妙佳說，他被排擠孤立，課桌里經常被塞一些奇怪的垃圾?！?/br>
    “校規也提到過，書桌中可能出現碎rou?！?/br>
    沈嬋漸漸明白了：“所以——校規里的內容，其實都對應著學生們經歷過的事？”

    白霜行不置可否，伸手探向上衣口袋，拿出印有校規的紙，鋪展開來。

    “這是班主任給出的校規?！?/br>
    她說：“在此之前，我們先回想一下校長版本的規則?！?/br>
    校長版本規則，第三條。

    ［如果聽見角落里傳來哭泣聲和哽咽聲，請盡量不要移動，也不要出聲。］

    忽略靈異神怪的因素，如果把背景代入到校園的日常生活中——

    會在角落里哭泣的，只可能是極度悲傷的學生。

    被排擠霸凌的紀律委員、被父母毆打訓斥的陳妙佳、還有學生們口中那個家境貧寒瀕臨輟學的同學，他們都曾是這樣的人。

    校規里的內容，無疑是極度的冷淡與漠視——

    不要搭理，不要靠近，假裝并未發現他們，盡快離開、保全自己就好。

    校長版本規則，第四條、第五條。

    ［書桌里不會出現碎rou和血塊。若在書桌里發現這兩樣物品，請不要聲張，默默將課桌清理干凈就好。］

    ［眼保健cao時，偶爾聽見慘叫、求救聲和低語聲，屬于正?，F象，請同學們不要恐慌。］

    很明顯，這兩條對應了學校里的霸凌事件。

    被霸凌的學生遭到日復一日的欺壓與惡作劇，找不到可以傾訴的對象，只能默默承受。

    而“眼保健cao不要睜眼”的規定，則代表了這份規則對于霸凌行為的態度：不參與，不關注，不要引火上身。

    校長版本規則，第六條。

    ［一旦在學校里見到巨大的狂躁怪物，請立即站在原地保持安靜。逃跑只會將它惹怒。］

    這個也很容易理解。

    暴躁的家長在學校里無理取鬧、拳打腳踢，學生無力反抗，只能“保持安靜”，像陳妙佳所說的那樣，承認是自己不懂事，然后向爸媽道歉。

    至于校長和老師們，只需要和著稀泥一笑而過，讓風波盡快過去就好。

    校長版本規則，第七條。

    ［相信校長和校內的老師，他們永遠是你堅實的后盾。］

    此時此刻再看這份校規，起初毛骨悚然的感受蕩然無存，反倒覺得有些可笑。

    “這所學校里，存在很多問題?！?/br>
    白霜行：“或者說，在全國各地的所有學校里，都有這樣的問題?！?/br>
    不分青紅皂白的家長，天真卻殘忍的同學，不愿摻和太多的教職人員，以及陰郁壓抑、苦悶無從發泄的學生。

    她說完，伸出食指，輕輕點在秦夢蝶發給他們的校規上。

    “然后……秦夢蝶成為了他們的班主任?！?/br>
    班主任版本規則，第四條。

    ［如果聽見角落里傳來哭泣聲和哽咽聲，即便看不見有人，作為同學，也請上前友好詢問。］

    秦夢蝶想告訴他們，人與人之間不應該冷漠相待。

    如果見到獨自落淚的同學，請不要視若無睹地走開，請上前耐心問一問，他們是否遇見了什么困難。

    班主任版本規則，第五條。

    ［5書桌抽屜里不會出現碎rou和血塊。若發現，請立即報告班主任。］

    這句話，對應著校園霸凌。

    任何人都不應該受到毫無理由的針對與羞辱，得知紀律委員的遭遇后，秦夢蝶告訴他，要學會反抗。

    他有屬于自己的尊嚴，不是其他學生的出氣筒。

    班主任版本規則，第六條、第七條。

    ［6一旦在學校里見到巨大的狂躁怪物，請立即逃跑，并報告班主任。］

    ［7若在走廊中遭到不明生物尾隨，請立即逃跑，并報告班主任。］

    “狂躁怪物”象征有暴力傾向的家長，“不明生物尾隨”，或許代表著學生們可能會遇到的一切惡意。

    無論如何，秦夢蝶會保護他們。

    所以不管發生什么事情，只要告訴班主任就好。

    就像第八條規則里說的那樣——

    ［無論何時何地，遇到危險請向班主任尋求幫助。］

    興華一中建立在一個偏僻落后的小地方。

    這里總是充斥著許許多多的苦難與不公，譬如貧窮、孤獨、欺凌、暴力、言語羞辱。

    絕大多數人似乎已經對它們習以為常，但秦夢蝶不同。

    在由她構筑的白夜里，那一條條看似恐怖駭人的規則，其實是一個年輕的老師，對學生們最為真摯美好的夙愿——

    關于同理心、友善、反抗與自尊。

    白霜行默不作聲，看向紙條上的第三條校規。

    紀嬰