“別人打你，你都不敢還手??？”

    時星野的語速不快不慢，又很輕。

    聽起來，幾乎像是為了哄著他入睡，在講睡前故事一樣。

    林溪傻乎乎地對他笑。

    “算了?！睍r星野無奈地揉碎了他的頭發，“有我呢?！?/br>
    起碼暫時有我。

    林溪沒他想的那么多，只是很高興地說：“你，怎么，在這，??？”

    時星野：“……睡午覺?！?/br>
    空教室，午休圣地。

    尤其是在數學課后。

    林溪不知道這背后的因果關系，只覺得時星野厲害得像極了電影里的超級英雄。

    不僅能打。

    而且，還隨叫隨到！

    他像個小尾巴，亦步亦趨地跟在時星野身后。

    時星野一回頭——

    小啞巴在后面，眼神亮晶晶地看著他。

    好像在說：

    沒錯，野哥無所不能！

    ……傻不傻??？

    時星野想罵他一句，但還沒開口，自己就先忍不住笑了。

    *

    學校流傳，有人惹了時星野，結果被揍進了醫院，連著在醫院里躺了一周。

    ——雖然住院的當事人不承認。

    據悉，他們的矛盾源于感情糾葛。

    據悉，好像是那人搶了時星野的男朋友。

    時星野：……

    面對小劉老師關切地質問，時星野面無表情，甚至有點心累：“沒打，沒起沖突，沒有男朋友?！?/br>
    小劉老師眼神懷疑：“真的？”

    時星野：“真的?！?/br>
    住院是因為那人急性闌尾炎，要住院割闌尾。他甚至都還沒來得及去找對方算賬——當然了，這點事實就不用說了。

    小劉老師松了口氣。

    雖然時星野經常犯渾，但他的確敢做敢認。往好了說這叫誠實，往壞了說就是死不悔改，還挑釁老師。

    他說沒有，小劉老師是信的。

    “沒有就好?！彼判牡?，“回頭要是有人在學校里誣告你，我會幫你說話的?！?/br>
    時星野挑眉。

    因為他驚奇地發現，這位小劉老師，的確是有點像護崽的母雞。

    甚至都沒有向他要過證據。

    等從辦公室里出來，他就找上了徐顯他們。

    “那伙人，問清楚沒有？”

    時星野揉著眉心，問，“他們為什么找林溪？”

    錢若謙：“其實挺無辜的，是有女生找你那便宜弟弟表白?！?/br>
    時星野：？

    這和小啞巴有什么關系？

    錢若謙嘆道：“然后時月江說，他有喜歡的人——就是林溪?！?/br>
    “那女生有幾個干哥哥，就是那幾個貨，正好林溪撞上去了，他們就想特意給女生出出氣?！?/br>
    時星野：……

    他有點想揍人。

    徐顯說出了他的心聲：“他媽的有病吧？！”

    “幫我盯著，別讓他們再靠近林溪?！睍r星野忍不住煩躁道，“還有時月江那神經病，但凡他接近林溪三米范圍內，看到一次就給我打一次！”

    徐顯略顯擔憂：“真打??？”

    打完了他請家長怎么辦？

    野哥又沒有他后媽那么茶，那么能告狀。說不定時爸還拉偏架呢？

    時星野冷漠：“那你套個麻袋再打?！?/br>
    徐顯：……

    聽出來了，野哥心情極差。

    “走了?！?/br>
    時星野打了聲招呼。

    徐顯奇怪道：“野哥你去哪？”

    時星野沒有回頭，只是隨意地揮了揮手?？粗秤?，他像是將軍奔赴向某處戰場，風聲簌簌，充滿了壯士一去不復返的悲愴和孤獨。

    徐顯看得有些發愣，忍不住喃喃道：“野哥這到底是去哪啊……”

    看起來。

    背影竟如此的偉岸。

    十幾分鐘后。

    時星野站在了學校的心理咨詢室前。

    這個科室是前兩年學校建立的，本意是為了學生們的心理健康。但學生們對這玩意兒普遍不太信任，所以來的人很少。

    “噠”。

    時星野推開了門。

    心理咨詢師聽到開門聲，掛起友善的笑容：“同學你好?！?/br>
    然而，這點笑容在看到時星野的瞬間——

    似乎僵了僵。

    時星野淡漠瞥她。

    咨詢師愣是被看出了一點心理壓力：“時同學，是你預約的心理咨詢嗎？”

    時星野挑眉：“不然？”

    咨詢師：qaq

    問題學生果然很問題啊……

    “其實，我很高興你愿意來找我?！彼p柔地開口道，伴隨著她無害的聲音，空氣里似乎有很淡又很舒適的香水氣息，在緩緩地流淌，“那么，你愿意和我聊聊你的煩惱嗎？”

    時星野像是猶豫了一下。

    但他仍是點了點頭。

    心理老師不由得為之一振。

    她原以為，時星野這樣的學生，是防備心特別重，特別不信任人的類型。還以為會需要花費很長的時間打開心扉。

    但沒想到。

    他居然異常配合。

    大多數的問題學生，根源在于曾經的創傷。

    如果她真能幫助學生改善這些問題……

    心理老師忍不住放緩了語氣，更加憐愛地看著這位同學，極其輕柔地說：“你是遇到了什么問題呢？可以和老師說說嗎？”