一旁的朱標跟上弟弟的思路，面色凝重地補充道：“楚姑娘亦曾提及，西方掌握了一定的話語權?！?/br>
    科學、理論……

    眾人也想起來了，心頓時又沉了幾分。當年屈辱，禍患竟延及數代?？捎^楚棠如今姿態嗎，自信從容侃侃而談，無有崇洋媚外之態，又不曾有他國陰影下的謹小慎微與惶恐，可見邦國昌明。

    他們又心酸又驕傲，只覺后世既不乏軟骨病，又有許多脊梁骨正的好子孫。

    【那么，拿來主義者是怎樣對待文化遺產的呢？大家繼續看第九自然段，這一段中的魚翅、鴉片、煙燈煙槍、姨太太實際上又各指什么？對其應該持何種態度？】

    這一段寫得很耐人尋味，眾人早就盯上了，各撿能看得懂地說。

    “魚翅為珍肴，該是精萃之物，需得承繼吸收?！瘪T夢龍為這個做法點贊，同時覺得自己整理編寫民間話本、山歌正是處理“魚翅”的體現。

    “鴉片是毒物，不能要！”王世貞顯然對鴉片心有余悸。

    另一邊，孫思邈皺著眉若有所思：“送到藥房去，鴉片可入藥？麻沸散？”他腦子轉得極快。

    “煙槍煙燈是國粹？”蘇軾想起之前看到的抽大煙的圖片神情有些古怪：“魯迅又是在諷刺吧？”

    歐陽修則關注另一點：“博物館？網羅天下之物么？煙槍煙燈送入其中也可作為殷鑒警醒世人，此法甚好！”

    他認真考慮在大宋開一個博物館的可能性，最好把五代十國和后面靖康恥的各類文獻故實放進去，讓大宋的官員士子都看看。

    有人卻是看向了最后一點：“姨太太，這是說妾室？那干嘛要讓她們各自走散??！”

    此話遭到了周圍不少人的一致鄙夷：“長不長腦子??！這是姨太太的事嗎？”

    一看就是沒聽懂！

    而一些專心把水鏡聽下來的女子則是暗暗啐了那個說話的人一口：楚姑娘說了，納妾是不對的??！

    第103章 拿來主義6

    眾人議論紛紛，楚棠翻著課件講解。議論文本身枯燥，需要課堂的互動才能顯出活躍的氣氛，但線上顯然沒有條件，楚棠也不知道有一群老祖宗認真地客串學生在討論。

    她其實原本沒打算講這篇課文，一是議論文效果不一定好，二是孩子都怕周樹人。

    但或許是年歲漸長，視野開闊了，越讀迅哥兒的文章越覺得他眼光卓絕筆力深厚，不拉出來講講簡直可惜。再說，越是怕的東西越要攻克嘛。

    一句話，魯迅值得！

    【很明顯，這里也是一種比喻論證。魚翅，指的是文化遺產中的精華，我們要把它“吃掉”，也就是要吸收、使用。

    鴉片，《本草綱目》和《神農本草經》中都有記載，有一定的藥用價值，在有心人的手中卻成為了一種毒品，可以說是一把雙刃劍，所以迅哥兒說送一部分到藥房，其余盡可毀掉。其實指的就是文化遺產中精華和糟粕互見的部分，對這類東西我們采取的態度是批判吸收?！?/br>
    明朝。

    李時珍露出了然的神情，他先前一時竟然沒有反應過來。鴉片他是知道的，阿芙蓉的俗名。

    他眉心微擰：“阿芙蓉酸、澀、溫而微毒，可治久痢、赤白痢下，本為醫家入藥之物，卻不想在后世竟惹出如此禍端?！?/br>
    李時珍嘆息再三，暗下決心此后要將阿芙蓉這一目仔細注明，尤其是要把后世的慘劇寫進去，警醒世人。

    之前楚棠放的那張吸鴉片的圖就挺好的，屆時一并畫在旁邊。他握緊拳頭，只希望能為阻止鴉片之禍盡一點綿薄之力。

    唐朝。

    李世民將食指和中指屈起，有節奏地輕點著桌案，尋思道：“鴉片既可入藥又含毒，這類‘雙刃劍’一般的藥物應該不在少數，是否可以由官府出面將這些藥物管控起來？”

    長孫無忌神情微動：“陛下的意思是像鹽鐵那樣，收歸官營？”

    李世民頷首：“不錯。藥類繁多，或有商賈坐利，或有心懷不軌之人借醫藥而行毒，一旦生亂，為禍不小。不如設立藥局，或可規治一二?！?/br>
    房玄齡捋須抬眼：“官府經營，則可定規模、治準的、衡均價，jian狡牟利之商人，亦會望之收斂，倒也不失好事一樁。只是要警惕與民爭利、官商勾結之事，否則反為不美?！?/br>
    他思路清晰，片刻之間考慮已較為妥善，李世民聽罷滿意地點點頭：“房相言之有理，不是要設立醫院么？兩件事便一起商議吧！”

    他一錘定音，眾人自然沒有異議，默默在心里初步擬起章程來。

    北宋。

    王安石同樣抽絲剝繭迅速抓住重點，向神宗皇帝諫言道：“陛下，設立官藥局一事可為！”

    【煙燈煙槍，可以送一點到博物館展覽，因為獨具特色，有人買賬，但也只需要保存一部分進行展覽，其他的“大可以毀掉”。

    這比喻的是文化中的舊形式，這類東西可以當作史料或者反面教材警醒世人，所以正確的態度是適當存毀?！?/br>
    “嗯？”蘇軾神情古怪，“竟然真的不是諷刺？”

    這一點也不魯迅！

    顯然，東坡居士對迅哥兒的諷刺筆調印象深刻。

    而另一邊的歐陽修則是神采奕奕：“看來老夫的想法和魯迅不謀而合！”

    他為這一刻的交契激動，干勁十足地開始寫祈建博物館的折子。反面教材，多準確的名字。