孩子們不曉得上面的斗爭與算計，他們怕吃不到好東西，先顧不上玩兒，排出一條條隊伍等著。

    滑冰刀的穿好正常的鞋子，玩冰車的把手用溫水洗干凈，一人一個小碗。

    有人先把豆皮切成塊放進去，是豆皮，不是油豆腐皮、干豆腐、腐竹、千張。

    一個小碗里放半兩豆皮，再舀一小匙子豆瓣醬，澆一勺骨頭湯，給他們一人一根牙簽。

    小孩子們就小心地端著碗，用牙簽扎著豆皮慢慢吃，不時喝口骨頭湯。

    吃完不一會兒，孩子們開始上茅房，之前是運動，現在用水和食物加熱量頂一下。

    這邊早建好了旱廁，行軍打仗這個是必須考慮的，離主營遠，下風頭。

    孩子們回來精神了，洗手，繼續排隊，這次給的是干豆腐，不是豆皮了。干豆腐抹醬，蒜蓉和茱萸醬、大醬混合炒出來的醬，放點蔥花與黃瓜絲、香菜，卷起來，孩子們小口咬著吃。

    那種珍惜著又舍不得快速吃掉的樣子，讓很多忘了童年的大人不解，孩子們卻是最滿足的。

    因為說好了數量有限制，等過一會兒才能再有，那么現在的就得慢點吃。

    吃完的孩子覺得肚子不那么餓了，又跑去滑冰，說好了的，今天隨便玩，不上課。

    ……

    “有的人終究是不愿意學習的，正如牲畜和家禽也有聰明和笨的?！?/br>
    吃完了餛飩，朱元璋并沒有吃飽，他餓了可以隨時吃東西，怕他吃撐了后又有好東西吃不下去。

    因為下丘村的孩子們就只吃了一碗餛飩，一人吃十幾個，顯然不符合他們的飯量，差太多了。

    此刻朱元璋看著孩子們因不用上課而高興，不知道該說什么好。

    他以前也不識字，后來當和尚才學了些字和算術，沒學多長時間，戰爭打過來。

    他學習的動力特別充分，有學問的人有錢，他想要過好日子，尤其是親人一個接一個死去的時候。

    等他參加戰斗的時候，又發現想要向上爬，也得有學問，一邊打仗一邊學。

    一直到他當上了皇帝，他還得學，不學不行??！

    “因為少了動力驅使，比如學好了給糖吃，給新衣服等，孩子們不需要去超越別人，只要超越自己便能獲得，他們就愿意學了，不能指望所有人都放棄眼前的好處?！?/br>
    里長對此不愁，下丘村的孩子們都愛學習，處在一個特殊的學習環境中。

    其實不愛學習，很多時候是指文化課。

    帶著孩子們捉螃蟹，需要先編蟹簍，孩子們愿意學??！他們想要獲得螃蟹。

    文化課如果沒有獎勵，很多孩子就認為累，少了一種動力。

    那不能指責孩子，說你沒有抱負、沒有志向，你這樣是不對的，你得為你的未來著想……

    孩子若是能懂這個，還用你督促？

    愛學習的、情商高的、智商高的，屬于特殊情況，不能普遍看待，想著別人家的孩子的時候咋不想想別人家的父母？

    里長是按照憨憨的規劃來處理的，對于特殊的孩子特殊對待，對于正常的孩子想辦法引導。

    對于家庭環境不好的孩子來說，封閉式管理教學是最優選擇，把孩子和家庭隔絕開來。

    這僅僅是第一步，不是隔絕了就行，還要看孩子的具體情況，孩子從小受家長影響，潛意識當中就形成了一種東西。

    比如懦弱的家長的孩子，通常兩極分化非常嚴重，要么就是懦弱，要么就是兇狠，后者的概率遠低于前者，對社會的危害性卻最大。

    如果封閉式管理沒有處理好這個情況，比開放式管理更失敗。

    所以下丘村的圖書館在進行半開放式管理，孩子過來就按照學習的進度來講課，不來就不來。

    這種模式好與不好，在于什么社會模式下。

    第746章 葫蘆當植海貨至

    里長知道對于兒童教育方面憨憨的想法簡單，只要孩子學會簡單的識字和算術，之后愛學不學。

    能夠看懂報紙內容，寫不出來詩詞沒關系，而算術基本加減乘除，日常生活中的數字能夠處理，好了。

    至于有心想要通過知識來改變命運的孩子，相信他們會努力追求。

    脫盲后的人，其實教他們養殖的時候，他們自己懂得學與記，未必需要會代數與幾何。

    精通微積分的人養雞就一定比西河村的村民厲害？西河村的村民沒打算有更高的發展，只要養好雞即可。

    下丘村的孩子們同樣不需要學會如何發射衛星，更不造原子彈。

    “宜長，來，咱們下去滑?！敝煸盎顒酉录绨?，這里沒有暖氣，潮，尤其是太陽升高后，水汽更大，他要運動運動。

    “陛下稍等?！崩镩L去拿冰刀，冰刀要放在下丘村，一旦出問題，屬于下丘的問題。

    若放在宮中，滑的時候刀刃斷了，責任算誰的？

    二人換上鞋，在冰上出溜，其他滑冰技術好的護衛跟在周圍。

    朱聞天自然在另一邊，他的作用是朱元璋要摔倒的時候快速伸手去抓，他反應速度快，技巧厲害。

    腦袋是摔不壞的，有頭盔，就怕把胳膊摔骨折，或者一屁股坐冰上，尾巴骨出問題。

    “咱這總不動，越吃越胖，可有什么好法子？”朱元璋邊出溜邊聊天。

    “陛下，可建一個給孩子們玩的那種游泳池，每日抽工夫游動?！崩镩L立即給出辦法。

    村子里的人就經常游泳，不過是在人工池塘里，身為江南人，不會游泳，顯然不對。

    “建在哪里合適？”朱元璋想到了孩子們的游泳池，比較淺，女孩子的由宮女負責，男孩子的由村子里的男人負責。

    那都不是一個盯一個，是兩三個大人盯一個孩子，安全方面不存在問題。

    “自是建在村子中?！崩镩L可不想建在宮里一個，然后總出事。

    朱元璋笑了：“建個大的，咱水性不錯呢！跟陳友諒打水戰，好幾次就快淹死在水里了?！?/br>
    “咱也沒少被淹，現在不允許孩子冒那個險，養個孩子不容易?！崩镩L沒夸朱元璋，往孩子身上引。

    “是呢！年年有人淹死，水性再好，總會遇到危險的時候。

    看樣子得叫地方官府安排人手做更多的救生衣，木頭的那種便不錯。

    還有讓他們少下水，估計沒人聽，都認為自己厲害?！?/br>
    朱元璋說著話眼睛看向別處，找那個格子的溜冰孩子。

    然后……他被朱聞天一把揪住，就他這溜冰技術，還敢不看腳下。

    過了幾秒，他慢慢腳落冰面上，重新找到感覺，繼續滑。

    里長在旁出聲：“給游泳的人拴跟繩子，后面連個不開口的葫蘆就行。

    這還是前人的方式，欲渡河而怕溺，故此用大葫蘆，上面切開，把衣服裝進去，再塞好。

    人抱著葫蘆游到對岸，把衣服取出來穿上，或者用豬尿泡。

    羊皮筏子那個就不必了，羊皮用來制作其他的東西更好，以后造船技術先進后，可給需要渡河的人準備船只?！崩镩L沒提修橋的事情，一般需要羊皮筏子過的河，基本上河面寬，而且水流急，否則怎么不用木頭筏子？

    “種葫蘆？咱村子會種？”朱元璋聽出來里長話里的意思，需要大量的葫蘆，葫蘆哪來的？種。

    “明年可種，先育苗，再栽秧，可用來做冬季儲備的食物，前朝即有記載，農書。

    之前不提大力種植葫蘆，乃百姓剛剛經歷戰事后急于恢復農作物，葫蘆不屬于糧食作物。

    若推廣，百姓顧此失彼，眼下大明藥材需求量大，葫蘆屬于其中廉價又方便獲取的。

    百姓騰出一點時間，官府組織人手，或者以商業方式幫百姓育苗，百姓按照要求種，產量并不少?！?/br>
    “唉~！既如此，種一種，哪里最適合？”

    “各處都種，先告訴地方官府有獎勵，只要種出的葫蘆大，便獲得獎賞，包括種的百姓?！崩镩L也不清楚哪里的最好。

    似乎所有的地方皆能種葫蘆，一般當瓢用的多，百姓家里種的少，倒是有種瓠瓜的，吃個純粹是菜。

    “成，尤其寧國府、太平府、應天府等地，百姓愿意聽朝廷的?！敝煸翱紤]安排。

    他心中這三個府最好，讓干啥就干啥，從來不懷疑，因為照著做的時候確實增產增收，家中有余糧。

    等著又滑一會兒，朱元璋感覺舒服了，坐下換鞋。

    小孩子們則是又跑去吃東西，他們根本沒想過吃飽，現在換成了涮串兒，吃一串兒就跑去玩一會兒。

    “咱晌午吃這個？火鍋還是麻辣燙？”朱元璋看到有涮的串兒，想起以前的吃法。

    “陛下，今日吃海鮮可否？把海鮮扔進去煮，喝溫黃酒?！崩镩L看朱元璋的意思，不同意就換一個。

    “好！你們安排。咱的船回來了？”

    朱元璋一聽就明白，保證有船今日從海邊到此，否則不會換成海鮮。

    自己從善如流，否則會打亂下丘村的節奏，雖說下丘村可以調整過來。

    里長換好鞋：“陛下算得真準，運冰的船回來一大批，蒸汽機的兩艘船亦歸來，他們攜帶了大量的鱈魚，魚頭去了，魚的肝臟留下來。

    今年咱們開始制作魚肝油，用來給百姓補充維生素，這樣吃骨頭的時候才能補鈣。

    口角炎等病，吃它比較好，總在圖書館的孩子們由于營養均衡，倒是很少出問題?！?/br>
    朱元璋看里長一眼：“不來圖書館的孩子爛嘴丫？抹甘油不成？”

    “抹甘油治標不治本，還是太窮了，應該有更多的蔬菜、動物肝臟吃。

    魚肝油的技術剛剛弄好，需要先用皮子等熬住出膠，再把膠做成筒狀。

    魚干蒸煮出油后灌進去，每隔一段距離像制作香腸那樣雜扎一下，不過不用繩子，用熱合的方式，等涼了磨一磨就成了軟膠囊。

    成本比較高，但對于生病的人來說，還是值得的，村子在研究新的技術，會努力降低成本?！?/br>
    里長提起怎么做軟膠囊，首先得有明膠，每一個東西都代表著一系列技術。

    第747章 無之貴賤在其需

    “呃……加油！”朱元璋聽完想了下，學著下丘村孩子的模樣攥拳頭揮舞。

    他別的行政方面能夠幫忙，技術卻無能為力。